國家的助學政策，幫助了多少學生完成了學業，幫助了多少學生完成了他們的大學夢，他們心存感激。下面有本站小編整理的全國助學築夢鑄人徵文優秀範文，歡迎閱讀!
全國助學築夢鑄人徵文優秀範文
迎寒獨放，要做那傲霜的絢麗紅梅。——題記
窗外，陽光，溫暖。
室內，淚水，哀傷。
手裏緊緊握着大學錄取通知書，擡頭看向窗外，外面溫暖的陽光現在怎麼也暖不了自己的心，眼睛迷離，大腦中一片迷茫，卻不知道該怎麼辦。媽媽就坐在對面，眼裏也是噙滿了淚水，紅了眼眶。擡眸看見了母親因爲勞作而提早佈滿了銀絲的頭頂，似乎怎麼也開不了口。最後還是母親打破了沉寂：“孩兒呀，你去讀書吧，不要擔心我，我會好好照顧自己的，你好好上學，這樣……也對得起你……你那死去的父親了，我也……。”母親已經泣不成聲了，女孩顫着音答道：“我會緊握這次機會，不會讓你們失望的。”說着，兩人已經緊緊抱在一起痛苦，似乎所有的化都融在了這溫暖的擁抱裏。
最終，這個女孩在國家助學金的幫助下，湊齊了學費，踏上了求學的征程。臨走前，她想把什麼都一起帶走，可是卻發現想帶走的東西太多，後來只帶走了母親的幾根銀絲，用來想念愛她疼她寵她的母親。
在學校，她比任何人都刻苦，只爲了想看到母親看到她的成績時的微笑。
幾年了，母親已經很久沒有開心的笑過了，想想都覺得心酸。自從父親出了車禍去世後，這幾年母親爲了操持家，湊學費，勞動的艱辛壓彎了母親的脊背，同時也帶走了母親的笑靨。女孩想看到母親還向原來一樣微笑常常掛在臉上，還似原來獲得快樂輕鬆，雖然父親不在了，但她相信自己可以讓母親重拾笑容。即使這要付出很大努力，會有一個艱辛的過程，但她仍然每天都在堅持。因爲只要看到隨身攜帶的母親的銀絲，她就會充滿了無限的動力和激情。學習上，在別人學習的時候她也在學習，在別人休息玩樂的時候，她還是在心無旁騖的學習，在圖書館裏，經常可以看到她的瘦小身影，或眉頭緊鎖，或會心一笑，只爲了母親的微笑。生活中，她省吃儉用，給母親買了一條圍巾，縱然不是很貴，她也覺得很幸福。寒假回到了家，她拿出成績單，上面一個個鮮紅的“優”讓母親高興地哭了，脖子上還帶着女孩爲她買的圍巾，溫暖了她的心。外面雖然還在陰風怒號，但卻冷凍不了屋內相偎母女的暖意與溫情，母親的臉上還殘留着淚痕，但卻不減母親笑容的溫馨。
生活雖然清苦，但她卻從來沒有放棄，因爲從母親的身上，她明白了：奮鬥，其實是對苦難的最大的蔑視。
班上有很多同學都家庭富足，每天聽着她們討論着“香奈兒”，爭論着最帥的韓國明星，議論着品牌的衣服，說不心動是假的。女孩也想有她們那樣輕鬆地生活，也想向她們一樣可以肆意地揮灑着青春，但現實卻不容她在此處過多逗留。她仍然需要拼搏，需要奮鬥，才能擺脫苦難。吃、穿可差，志氣不能差。吃，填飽肚子即可;穿，保暖、乾淨、大方即可。但在學習上絕對不能比別人差。別人出多少功，我也出多少功，甚至比別人還多。唯有奮鬥，唯有堅韌，唯有持之以恆，才能擺脫生活的清苦，獲得精神的富足。因爲母親的經歷使女孩懂得：奮鬥，是對苦難的最大的蔑視。她要成爲那迎寒獨放的冬梅，鬥霜傲雪，獲得新生，爲那皚皚白雪增添生機，實現人生的重生。
經濟上的貧苦，讓女孩更加珍惜生活，積極參加各種社團班級活動充實自己的生活。
雖然在學校的主要任務是學習，但女孩仍然積極參加各種活動。大一新生辯論賽的賽場，她那自信飛揚的神態，她那應對問題的從容，她那最終陳述的滔滔不絕，獲得了評委和觀衆的一致好評，並且獲得了“最佳辯手”的榮譽稱號，同時在決賽中獲得了團隊冠軍的優異成績。在寢室設計大賽中，她帶領本寢室成員，將寢室設計的清新，富有文化內涵，取得了優秀獎的好成績。在學校的“一二九”晚會上，她和同學的最炫民族風的舞蹈感染了在場的每一個人，也讓同學們的思緒回到了那個學生抗議遊行抗議的時期。她，學習優異，課餘生活同樣豐富多彩。她用她的堅韌爲她的貧苦生活增添了絢麗的一筆，用她的樂觀爲她的青春譜寫了華麗的樂章，她的青春，同樣也是肆意飛揚、綻放光芒。
她，是那厚厚雪地裏的那株紅梅，雖受着寒風的侵襲，頂着冷氣的襲擊，但仍傲氣十足，堅韌不拔，凌寒獨放，只爲了那盛開的瞬間。她，似梅般堅強不屈，卻又比梅更加頑強;她，有梅的傲氣，也有自己的堅持;她，有苦自己咽，報喜不報憂。就是這樣的她，激勵影響着周圍的每一個人，成爲一個發光體，照亮了每一個人。
青春，激情飛揚，華麗的樂章需要自己譜寫，相信她，相信自己，我們的青春將會由我們譜寫，留下振奮人心的樂章!
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讓青春奮鬥，讓青春不在孤單。
—題記
當晨光從東方升起，我鑽出自己的窩，走出了“家”去迎接我的學習生涯，那年我6歲，父親是在沒有告知我的情況下帶着像一個“球”一樣的我踏進了一所村裏的幼兒園，那是我第一天呆在學校，他走時對我說：“好好學習”。僅此而已。
我的童年對於我裏說，其實略有苦澀。我不能騙自己，我的童年給我的是一些我終生收益的東西，但是，那是我確實很小，我在學校用時間來換取書本上的文字，但是，我卻失去了哥哥的保護與母親的疼愛，最成文題的是我的生活費並不像想像中那麼管用。我時常會餓肚子，但是，我高中時知道，毛澤東在讀私塾時也是天天在餓肚子，而且，在美國有一個天才，他叫愛迪生，他沒有讀書這麼幸運的經歷，他什麼都沒有，他是個童工。但是，他們兩個，毛澤東拯救了中國，拯救了人類。愛迪生則用自己的能力將他飢腸轆轆的身體上的汗水轉化成了不可限量的科技生產力，他們在不同的年代，不同的地方，不同的日子裏捱餓，然後，拯救了無數人，餵飽了無數人。哦，還有兩個人在童年時期，甚至成年後也在捱餓，那就是我的父母，他們很辛苦，但後來，我們有了一個超快樂的七口之家。
其實，我真正覺得正確的想法是短暫的身體上的飢餓與苦難其實是可以忍耐的，但是，那些“求知路上的苦難”對於一個人，一個國家，一個時代的危害與打擊力會有多大，我們不應該小看。現在，我們只說我們自己吧，在中國的廣大山區有千千萬萬的孩子在接受着極其糟糕的'教育，但是經濟就是一個極大的問題，暫且不說語言以及交通等等問題，當然，這些問題對那些富裕的人來說只是一些說辭而已，困難的只是“那些需要幫助的人”，“夢”在幼小是遭到了打擊，打擊不會和“夢” 說道歉，或者討價還價，他很冷酷，他會像一個“鬥士”直接給“夢”一個有力的右勾拳。
“助學”在1994年成爲了熱點，在哪年“大學不在免費”，也是在哪年後很多改變命運的機會對農村以及很多低收入家庭說了NO!有的人因爲經濟問題與大學說了“不見”，無數貧困子弟無法得到這“命運的轉折”，或許是上帝拋棄了他們，但是，沒有人一開始就不奮鬥，沒有人一開始就應該在人生的賬單上總是“付出的”與“得到的”不成等號。
“我國的助學活動”對於學生來說着實是一位“好醫生”，從他來到人間，有無數的“夢”重拾“雙翼”，又有無數的“夢想”重新在“角鬥場上”爬了起來，給了“困難”一個“美麗的笑臉”。“助學金”醫治的不止是那“千千萬萬的夢想”，更是我們“整個民族的傷痛”。
“民族真正的戰鬥力”進一步得到了完善。智慧的迸發更加多見，這不盡的才俊的智慧匯進民族的血脈，這血脈代代相承。
中國有十三萬萬人口，在學生中有將近百分之二十的人接受着大學教育，我堅信在不就得將來“祖國”會讓更多的“適齡人”接受應有的“大學教育”，大學受教育成都從百分之二十攀升到更多，讓更多人“圓夢”，讓他們完成“我們的‘中國夢’”，“教育強國，科技立國”。
讓“助學”成就“需要者”人羣中的“你的夢”、“我的夢”、“我們的中國夢”。讓“中華讚歌”中再添一曲激昂的“奮進之風”，讓“中華年青一代”中的“受困者”“不再孤單”。
我們的國人的力量將會更加強勁，我們的力量會在一起形成一條巨流，我們就用這“力量”鑄就新的“歷史”。
又是“那個早晨”，無數滿懷笑臉的人懷揣着“夢想”踏進了“學校”無數的“夢”揮舞着“輕盈的雙翼”飛向了天空，飛向了“成就的殿堂”。
“你，不在無力。你，不在孤單。奮鬥吧，用你的‘青春’”。
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有些人，你相信你們會共同生活一輩子;有些話，你願意始終去相信並踐行;有些原則、底線，你願意用盡一生去堅守。
“生活不是沒有機會，而在於，你願不願意努力去抓住那個機會。不做爭取的努力，即使機會就在你面前，你也會，無法把握機會。”
奮鬥的動力：源於對你的心疼
回家的時間不多，但關於你，我都記得。
看到你做零工回來不小心傷了腳，衛生紙上浸了一層又一層的血，看見你去醫院縫針的時候，翻飛的肉，剛凝固的血，以及細細的似乎閃着寒光的針。我聽見你輕輕的抽氣聲，聽見你在和我笑，聽見你跟我講，“我沒事。”
回家的路上，我跟你說，“要不要買點水果回去給你補充營養?”
你說，“我不需要，我身體好着呢，你要想吃就去買一點吧!”
回家後，你又坐不住。找編制掃帚的工具，坐在屋裏用鐮刀把扎人的枝蔓削掉，拿苗，一捆一捆的纏繞，重複，直到它有了掃帚的形狀。不行，你又拆了重來，一遍重複。
你坐在小凳上，彎着腰。過了將近一個小時，你覺得背疼，完全忍不住的感覺。你不得不停下手裏的活，由着我扶起來，到牀上去趴着，讓我幫忙捶背來緩解一下疼痛。當你覺得好些時，又過來，如此反反覆覆，一天才做完一把掃帚。
現在的奮鬥：感謝你給的幫助
有種無奈，叫做，明想幫助，卻無能爲力。有種茫然，叫做，明明想學，卻無從下手。
因爲有你，我不用擔心爸爸太過操勞。因爲有你，我能買自己學習想要的另外的書，我能滿足自己另外的關於硬件設施的要求。也因爲有你，我能避開一些一直不願意談論的事情，能用安然的心，對待我所遇見的一切。
因爲有你們，我有了學習的方法和能力。那次，我不會用“會聲會影”剪輯視頻，想自學，但是不知道上什麼網站，找什麼人。到處求人幫忙，卻找不到合適的。記得之後，找到了你，讓你幫我剪輯了視頻。後來，又遇見另一個他，幫忙安裝了會聲會影的軟件，給我留下了速成的教學視頻。
你，不是一個人，你，是你們這一類願意幫助別人的人。不管是物質還是精神。“世界上或許有很多人不願意，但總有一個人會願意幫你、願意給你支援。這就是你現在堅持的動力。”
我的謝禮：傳遞給更多的人溫暖
“也許我的力量還不夠強大，還沒有那麼大的能力去幫助那麼多的人，但我願意盡我現有的一切能力，去幫助你。也希望傳遞給你溫暖和奮鬥的力量。”
做一個傳遞善良的人。你在我最需要的時候出現，那麼，我在他需要的時候出現。
在生活裏，在別人需要幫助的時候，聽他們的傾訴，安慰他們，儘可能的幫助他們解決困難。在同學需要做手術的時候，不落跑，給他一份安全感。陪着他去排那些隊、走過那些醫院。
在班裏，努力承擔自己的責任，擔任班上的宣傳委員。在學校，作爲小記者，針對同學們的問題和學校好的或不好的現象提出觀點或看法，同時，幫助大家瞭解最新資訊，積極傳播屬於自己的正能量。
“慈悲不是出於勉強，它是甘露一樣從天上降下塵世;它給不但給幸福於受施的人，也同樣給幸福與施與的人。”莎士比亞說過。“所以，我們在接受幫助的時候，要記得傳遞善意、傳遞溫暖。”