在日常生活或是工作學習中，大家都跟徵文打過交道吧，徵文一般都具有意味深長的結尾。你寫徵文時總是無從下筆？下面是小編整理的關於預防校園欺凌徵文範文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
預防校園欺凌徵文1
前幾天，北京一家長，發現自己四年級的兒子在上廁所時，被他的同學欺負。他的同學用一個廁所裏的垃圾筐扔他，裏面擦過尿和屎的紙灑了一身，他被弄得全身都臭，由於事情太嚴重，他甚至變得焦慮。
隨後這位家長遇到了很多被欺負的孩子家長都會遇到的問題。老師大事化小，小事化了地說：這幫孩子只是開了個過分的玩笑。對方家長說：小孩子淘氣，不懂事。學校領導息事寧人，和稀泥，甚至指責她將事情鬧大。
雖然媒體大肆的報道，各方輿論也紛紛對此事進行批評。可是問題的核心並沒有解決，即學校和家庭到底應該怎樣教育孩子自我保護，避免被欺負。
我上小學時，總被同桌的男同學欺負。我坐在他左邊，抄筆記，寫作業時，右手會不知不覺地越過他劃的三八線，只要一越線他就用鋼筆把我的衣服弄髒。我告老師，老師總是不痛不癢地說幾句，他依舊欺負我。
我告他家長，他媽媽說：你乖，是個好孩子，他淘氣不乖，不是好孩子，我們批評他。可是，第二天他會更加變本加厲的欺負我。
我委屈的哭着回家向父母訴說，我父母總說一些高屋建瓴、雲裏霧裏的大道理，例如：讓他三尺又如何，天將降大任於斯人等等八竿子夠不着的理論，最後還說：你是好孩子，不要和他一般見識。
爲了這個好孩子的稱謂，我就必須委曲求全嗎？好孩子是用來被別人欺負的嗎？我無助，我痛苦，我不要做好孩子。那段時間我自暴自棄，不好好學習，不尊重老師，也不願意與人說話。總覺得很委屈，每天一邊洗衣服上的墨跡，一邊默默的流淚。
終於，有件事情改變了我。
一天，放學回家路上，我和小夥伴發現了一條拇指粗細，約60公分的小蛇。淘氣的男生們用小石頭砸它玩，神奇的一幕發生了，誰砸它，它就露出牙齒、吐着信子撲向誰。嚇得男生們四處逃竄，它從容的鑽進草叢中，消失在我們的視野裏。我站在當場看得目瞪口呆。
當天回家洗衣服上的墨跡時，我一滴眼淚也沒流。腦海裏一直縈繞着那條小蛇的樣子。如果，它不會自我保護，奮起抗爭，對欺凌說不，那結果只有死路一條，沒有誰能幫得了它，它只有自己保護自己，我要向它那樣保護自己。
第二天放學，我拿了一根木棒在同桌的回家路上躲着。他哼着小曲走過時，我衝出來，用木棒朝着他的後背打了一下，他轉身看見是我，掄起拳頭要打。我盯着他的眼睛說：你敢打我，敢欺負我，我就會時不時的從後面打你，這次是背，下次打腦袋！說完轉身就走。其實，我害怕極了，腿肚發軟，心跳加速，連牙齒都在顫抖，但心中卻吶喊，他只要敢衝過來打我，我就和他拼命，打不贏，也要咬他一口。
可是，他既沒有說話，也沒有追上來打我，只是呆呆的站在原處一動不動，直到我走遠。
當天晚上，我整宿未睡，滿腦子想着如何應對他的報復，對各種預案進行推演，興奮極了，體會着某種從未有過的生命快感。
預防校園欺凌徵文2
衆所周知，“欺凌”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純淨的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。在同學們的心目中，美麗的校園是充滿陽光的地方，這裏承載着學生的夢想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥着欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀！
欺凌行爲主要爲身體欺凌，推搡、打等暴力行爲；“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等；“關係欺凌”，包括透過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學生，首先要意識到，欺凌行爲是不道德的行爲，欺凌行爲是無能的表現。其次不要故意攻擊其他同學，無論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成爲你攻擊他的理由，要學會透過合理的方法解決問題，學會寬容。”被欺凌的同學也要站出來說不：當你被其他同學欺負時，首先你自己要勇敢反擊；如果對方太強勢，你無力反擊，就要學會先保護自己，然後要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的.人得到有效的教育和處理。學校號召其他同學要擁有正義感，見到有欺凌的行爲要勇敢站出來制止，控制事態的發展，尋找合理的幫助。
平順中學一直提倡同學們做文明友善的平中學子，號召大家團結友愛，嚴於律己，寬以待人。在此希望全體學生從現在開始，要堅決地對“校園欺凌”說不！同學們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進，在這個家庭裏，少一些摩擦，把更多的精力投入到學習和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創和諧校園，真正成爲更加和諧和積極向上的大家庭。
預防校園欺凌徵文3
衆所周知校園是供我們讀書學習和掌握知識的地方，是求知者的樂園，是探索者的天地，那裏充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢着我們的歡聲笑語，但是近年來，卻常常看到暴力事件的發生，很多同學總是髒話連篇、惡語傷人，個別同學更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，以大欺小，以衆欺寡，甚至打羣架，這些現象不但會傷害我們的身體，使一顆純淨的心靈走向彎曲，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學們，面對校園欺凌，我們該做些什麼呢？我們應該行動起來，增強安全意識，反對暴力，遠離欺凌，防患於未然，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康快樂的成長，還我們學校一片淨土。
一、樹立良好的道德觀念，提高自我保護意識，遇到事情及時彙報家長和老師，儘量不要一個人外出，身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品，遇到突發事件，要靈活變通，尋找機會報警。在保護自身安全的前提下對他人實施救助，要有見義勇爲、見義智爲、見義巧爲的意識。
二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關係，與同學友好相處，我們應該友善豁達，體諒別人，不應爲一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至惡語相向拳打腳踢，做出降低素質的事情。
三，加強自身的法律意識和法制觀念，樹立正確的是非觀念，我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規範自己的行爲，也要以法律來保護自身的合法權益。
同學們，讓我們大家一起行動起來吧，我們要堅決地對“校園欺凌”說不！同學們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進，把更多的精力投入到學習和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，處理矛盾，預防校園欺凌，共創和諧校園，讓我們北海學校成爲更加和諧和積極向上的大家庭。
預防校園欺凌徵文4
校園欺凌，在成人看來可能就是小孩子鬧着玩兒。可是，問題的後果顯然要嚴重得多。同樣是未成年人的欺凌者，發出一聲恐嚇，在成年人看來就是虛張聲勢，幼稚可笑。可是，對於被欺凌的孩子來說，他的世界可能會因此傾倒。不要以爲醜惡只存在於成年人的世界裏，作爲對成年世界的投影，未成年人的圈子裏除了花朵藍天，也同樣有灰暗與陰霾。
儘管我們不主張對未成年欺凌者施以與他們年齡不相稱的嚴厲懲罰，但我們更不會主張對校園欺凌現象聽之任之。每一個孩子都需要一個正常的成長環境，干擾孩子成長的負面因素應當被及時消除。這些負面的因素可以來自成年人，也同樣可以來自未成年人。高年級學生向低年級孩子敲詐錢財，遠遠不是幾百塊錢那麼簡單。對被敲詐者而言，他會長期生活在恐懼之中，並因此對這個世界產生極度的不信任。
我們都希望自己的孩子光明磊落，這份磊落胸懷一部分來自天性，一部分來自環境。如果他所生活的世界呈現有愛的狀態，他更傾向於以愛來回報愛。相反，如果他所面對的常常是恐懼，他只能與世界保持距離，並且採取懷疑甚至敵視的態度。他人的欺凌不會激發他內心的善，只會讓他產生暴力可以解決一切問題的錯覺。對於那些施暴的孩子而言，要他們透過欺凌樹立正確的人格，那更是緣木求魚。
不但孩子是孤單的，那個可憐的爺爺也同樣顯得無依。這樣的事情，我們難道真的已經見怪不怪了？那麼，學校到底是一個什麼地方？它只管教書不管育人嗎？如果學校仍是教書育人的所在，那麼無論對被欺凌者還是欺凌者，學校都應當盡到更多的義務。
預防校園欺凌徵文5
學校是一方淨土，我們在這裏健康快樂的成長。清晨，我們在美妙的樂聲中醒來，聞着陣陣花香走進教室；下午，映着芳草斜陽我們在操場上漫步，校園生活多麼美好！然而，和諧的校園裏總有不和諧的音符。
比如，在學校同學間總會有些矛盾和摩擦，當自己覺得受了欺負，受了委屈的時候，卻很少有人是理智的。有的人選擇屈辱的接受，息事寧人，這樣反而會助長歪風邪氣的形成；有的人選擇以暴制暴，以牙還牙發泄心中的悶氣，這更爲可怕，因爲你的暴躁會讓事態變得更加複雜，就算你有理也說不清了。恰恰在我的身邊曾發生過這樣的事情。
一次在下樓時，A同學因爲走得太快而撞了B同學一下，B同學很生氣就隨口罵了一句：“你沒長眼睛嗎？”A同學聽了這句話便指着他的鼻子說：“你罵誰呢？”“我罵的就是你。”“好小子，你行，今晚你給我等着。”到了晚上，他們各自叫了一夥人來到大松樹下面，起初，兩個人只是惡狠狠地盯着對方，A同學道：“現在，我給你最後一次機會，你道不道歉。”“我就不道歉。”“好，這可是你自找的。”說完，A同學便揮起拳頭就向對方的臉猛地打了過去，B同學見自己捱了打，馬上拿起地上的磚塊就砸向了A同學的腦袋，這下可算出了口惡氣，可結果呢？一個進了派出所，一個躺在了醫院。
可見，適用暴力是最愚蠢的行爲，它不僅給我們的肉體上帶來折磨，還會給我們及我們的家庭帶來沉重的經濟負擔和精神負擔，嚴重的甚至可能引發違法犯罪。
因此，當我們在面對這類事件時，一定要沉着，用理智去分析問題，並解決問題，必要時要及時向老師和家長說明情況，請求家長和老師協助處理，以求得最好的結果。
讓我們從現在做起，以身邊做起，遠離校園暴力，共創平安校園，給社會留下一份和諧，給生活留下一份美好！
同學們，開始行動吧！
預防校園欺凌徵文6
爲增強學生的法制意識，預防校園欺凌行爲的發生，保障學生的身體健康，創建平安和諧校園，根據《中山市教育和體育局關於依託中山市安全教育實驗區對全市中小學開展兩個專題教育活動的通知》的要求，6月22日下午，三角鎮中心小學利用班會課開展了主題爲“預防校園欺凌，共建和諧校園”的班會活動。
此次主題班會是由學校德育處統一部署，各班主任按學校的要求，首先透過中山市安全教育平臺的宣傳視頻，向學生講解有關校園欺凌、暴力的常識。包括常見的校園的類型，小學生哪些行爲屬於校園暴力欺凌，校園欺凌會造成哪些危害，當我們遭遇校園欺凌、暴力時該如何應對等，在觀看有關校園欺凌、暴力的視頻後，各班主任們還進一步強調了構建和諧校園的重要性，希望同學們都友善相處，堅決反對校園欺凌事件的發生。班會課上，同學們紛紛表示遇事一定要冷靜、理智、剋制、忍耐、三思而後行，不魯莽衝動，不意氣用事，要考慮後果，要爲自己的前程着想，不要因小失大，“一失足成千古恨”。最後班主任們還要求學生回去要按要求回家跟家長一起共同登入“中山市學校安全教育平臺”觀看有關預防校園欺凌教育視頻，共同學習，並完成相關練習。
對學生進行安全教育，是學校一項長期的系統工程，保護和促進青少年的健康成長學校責無旁貸。此次主題班會活動，使同學們充分認識到校園欺凌、暴力危害性，增強了法制意識和安全意識，堅決向校園欺凌說“不”，爲建設平安、和諧校園提供了有利保障。