在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過徵文吧，藉助徵文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的徵文呢？下面是小編收集整理的徵文作文8篇，希望能夠幫助到大家。
徵文作文 篇1
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今。
而“不成文”，也是我國家訓的一大特點，成爲日常行爲規範的有機部分，取其精華去其糟粕，一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中，許多膾炙人口的家訓，已經是家家之訓，形成家家之風。家風的建設關鍵在家長。家長首先要成爲家風建設中的有心人，纔能有意識創建自己的好家風，將延續自己的好家風，使自己的家庭和子女受益。
家風作爲一種無形的力量一直在潛移默化地影響着人們。每一個人都生活在原生家庭。原生家庭不重視家風家規的建設，那就會使這個家庭的成員乃至這個家庭走彎路。原生家庭重視家風家規就會使這個人乃至這個家庭茁壯成長。好的家風會有一些共同特點，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍造就了一個個身心健康的人、有作爲的人、乃至對社會有突出貢獻的人。可以說，好家風打造了兒童成長的好搖籃。
有家風家訓的家庭，屬於豪門貴族之家;有家風家訓的家庭，數與王侯將相之家。
端正的家風，優秀的家訓讓我在這個家庭裏茁壯成長。
徵文作文 篇2
青 鳥一切關於青春的字眼都鮮麗活潑，迸散着昂然生長的綠意，帶着春天芽尖上的眺望，生長向光耀四方的驕陽，似乎卟地化作一隻青鳥，倏然飛去遠方，十七歲的年紀何懼於遠方呢？當葉子飛旋作青鳥離開，只留下一串婉轉的啼鳴。“再見了，親愛的媽媽。再見了，親愛的故鄉。請等我凱旋歸來吧。”大地上的樹羣迴應以靜默地守望，偶爾的，風從樹枝間帶來依稀欣慰的嘆息。青鳥休憩在一棵蘋果樹上，“這些是什麼？”好奇心旺盛的鳥兒側頭盯着蘋果。“這些啊是智慧，”果樹溫和地答道。“這兒是最初開啓蒙昧、獲得文明的伊甸園；這兒也曾來過一位年輕的科學家，他坐在樹下向宇宙探索；現在，這兒還有一個你……”一個孩童，偏要橫着切開蘋果，卻發現果核呈現出五角星形，這是一個多麼美妙的祕密。青鳥的眸子發亮，想象着一隻蘋果的無限可能，思緒延伸着、延伸着，觸及到廣袤世界的各個角落。
“山的那邊是海，海的那邊是太陽升起的地方……現在我有一個確切的方向，而不僅僅去遠方。” 向着太陽的方向，一路卻終歸要經歷風雨，這使青鳥流下眼淚，落入了雨季，在雷電交加的天空，在波濤洶涌的海上，一隻海燕領着它前行，一羣青年人教給它詩唱：“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長！”赤誠的心就算被子彈穿透也不曾失去鮮紅，年輕的鳥兒羽翼上沾着傷口流出的血，盤旋在風雨裏。它看着新識的朋友倒在血泊中，卻更加認清方向，年輕的無盡的勇氣，像太陽一樣溫暖着它的希望。等到烏雲被陽光驅散，重新起航吧，一路的眼淚會凝成晶瑩珍珠，在往昔的路上揚起溫潤的.光芒。羽翼漸豐，青鳥的行程愈遠，它有時懷念出生的故土，便託風捎去消息。
風席捲着幾粒種籽，播種在這片廣闊而肥沃的土地上，恐怕等到春天，這兒又是一片新綠。青鳥飛得疾而遠，寬闊的河流漸漸細成綢帶，逶迤的長城漸漸伏作長龍，雲朵聚散在它的身下，風雨落在它的身後。它似乎明瞭生命的短暫，便更珍惜分秒，不捨晝夜地奔赴向一個信念。青鳥逐漸飛離蔚藍的故鄉，空氣稀薄，它來不及回頭，它看見太陽，像被熔岩包裹着一樣，又紅又燙；還看見月亮，像生鐵打造的一般，又白又冷……它的眼睛逐漸失去光芒，陷入一片黑暗。宇宙中再沒有光嗎？一個我從黑夜中醒來，一隻青鳥攜着光芒從眼前飛過。
徵文作文 篇3
在學校裏，除了學習，還有很多校園活動，這些校園活動就豐富了我們在學校的生活。我最喜歡的校園活動其實應該算是作文課上的活動。
那是一次作文課，彭老師帶領做我們做了一個十分有趣的遊戲，叫挑逗“木頭人”。我們玩的可高興了。
老師先給我們說明了遊戲規則：從班上選出倆個人，一個是“木頭人”一個是“挑逗人”木頭人出場時，我們要一起唱道：我們都是木頭人，不說話，不能笑，不能動來不能叫。木頭人上場後，要做一個搞笑的的動作。然後，挑逗人上場。挑逗人上場後，要想辦法挑逗木頭人。如果挑逗人做的動作或說的話讓木頭人笑了，那挑逗的人就贏了;反之就是木頭人贏了。時間只有一分鐘 。 老師剛介紹好遊戲規則，我們就迫不及待的想參加這個遊戲，個個都把手舉的高高的 ，生怕老師不點自己 。
遊戲開始了 ! 老師先點了王凡當“木頭人”，選王熙當“挑逗人”。木頭人上場時，我們就開始唱“我們都是木頭人.......”剛說完，只見王凡把手放在太陽穴上 把腮幫子鼓了起來 ，教室裏立刻熱鬧了起來 ， 大家都笑彎了腰 。原來他想做出豬八戒的樣子，可卻比豬八戒的樣子還要可笑，王熙忍的臉脹的通紅，立刻伸出自己的蘭花指說：“楊貴妃參加陛下!”木頭人一看就忍不住笑出聲來。很明顯這一輪木頭人輸了。
第二輪，我好想參加，可老師還是沒點我。卻讓劉宇航當了“木頭人” ，選孫俊熙“挑逗人”。“木頭人”劉宇航一上場，我們就唱起了歌謠，歌謠唱完後，“木頭人”劉宇航擺出了一個好笑的動作，只見他右手向後伸出，左手向前伸做一個奧特曼的造型。“挑逗人”孫俊熙一看，做了個鬼臉，可“木頭人”劉宇航沒笑。這時，大家大聲喊道：“加油，加油!”“挑逗人”孫俊熙大眼溜溜一轉，又做了一個搞笑的動作，終於“木頭人”劉宇航忍不住了，捧腹大笑起來。所以這一輪孫俊熙贏了!
這是我最難忘的一次校園活動，我覺得這樣的活動就應該多舉行，豐富我們的校園生活，讓我們在學習之餘還可以享受到學校生活的樂趣，何樂而不爲呢?
徵文作文 篇4
生活中，我有許多收穫，喜悅的，成功的，傷心的，失敗的，但這些中，必有感動的痕跡。
夕陽西下，晚霞襯映着海面上因小魚兒蕩起的漣漪，那繽紛的色彩，白雲蒼狗也不過如此啊！當日落剛擁入西山懷抱時，一陣咳嗽聲接踵而至。衣衫襤褸、骯髒不堪確切地形容了正倚靠着牆行走的這位白髮蒼蒼的老人。她小心翼翼的走着，生怕踩到什麼，還一邊四處張望，一邊在旁邊的綠色垃圾桶翻翻找找。這讓站在樓上的我潸然淚下，從眼角落下的溫熱的水珠，差點水漫金山般淹了我的家。她翻完之後，一無所獲，靠着牆慢慢滑着坐了下來，呆滯的望着波光粼粼的海面，月光灑在她那面如土色的臉上，很久很久
啊，睡得真舒服啊！我伸着懶腰從房間走出來。新鮮的空氣，溼潤的空氣，清香的空氣我的腦子裏想着無數美好絕倫的詞，可現在，卻偏偏是緊張到凝固的空氣——望向昨晚那老人呆過的地方，她剛醒來，思索了一會兒，狂奔着衝向波濤洶涌的大海。
噗嗵——
她，跳下去了。我連忙打通急救電話，衝下樓去，在海邊焦急的觀望。可是，急救人員來得太遲，她好像，再也回不來了我整天都在思考着，她爲什麼要跳海？爲什麼要跳海？爲什麼要跳海？是什麼迫使她跳海的？到底怎麼回事滿肚子的疑問都焦慮極了晚上，我坐在沙發上看書，突然，電視裏的新聞吸引了我：一七旬老人爲孩子跳海，只求不再拖累孩子。一種熱瑩瑩的液體，從眼角流下。
這次，我感動了
徵文作文 篇5
大作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”而莎士比亞卻說：“書籍是全世界的營養品。”偉大的詩人蘇軾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”是啊！讀書給人以快樂；給人以光彩；給人以才幹！它是知識的殿堂，它是知識的王國--圖書館。
週末，我來到圖書館。忽然，我眼前一亮，那不是我夢寐以求的“淘氣包馬小跳”麼？我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢飛快地拿起那本書，生怕別人拿走！我翻開書像“老虎一樣吞食着我捕來的獵物”我看了一會兒書，向遠處眺望了一下。外面像仙境一樣，大霧漫天。忽然，我看到了一個背影“咦”那不是——我的哥哥麼？“不對！“它應該在家裏！”
我懷着半信半疑的心態跑過去，“哥哥！哥哥！”我用盡全身的氣力喊着。那個人轉過身來，我真想找個地縫鑽進去，因爲那個人根本就不是我的哥哥。
我喜歡圖書館，因爲它給我帶來了知識，它是知識的殿堂！它還給我帶來了許多有趣的事情！
徵文作文 篇6
前幾個月，我看新聞時瞭解到，12月7日—19日，聯合國世界氣候大會在丹麥首都哥本哈根召開，大會集中商討了《京都議定書》。經過13天馬拉松式的艱難談判，來自192個國家的代表最終達成《哥本哈根協議》，維護了《聯合國氣候變化框架公約》和京都議定書確立的"共同但有區別的責任"原則，就發達國家實行強制減排和發展中國家採取主減緩行動作出了安排，並就全球長期目標、資金和技術支援透明度等焦點問題達成了廣泛共識。
我想這是好事兒啊，全世界的人們都認識到低碳生活的重要性了，《哥本哈根協議》並不具備法律的約束力，而且這次大會召開引來將近200個國家的談判代表、記者等，他們爲參加本次會議而進行的旅行、工作和活動製造了多達46200噸二氧化。這個龐大的數字相當於超過50萬埃塞俄比亞人的年碳排放量！原來這次大會是這麼荒謬的！
綠色，生命的象徵；綠色，生機盎然的表現；綠色，是我們生命和生存健康的標誌。如今"低碳"一詞悄然流行，"低碳生活"成爲時尚流行的生活方式，支援這種生活方式的人叫"綠客",下班關機，點菜要維C,週末必出遊，隨手帶垃圾，成爲"綠客"們生活的真實寫照。低碳是一種好的生活習慣，隨手拔下電器插頭，順手關了滴水的龍頭。低碳是一種健康的生活態度，少玩遊戲多運動，少看電視多讀報，低碳更是一種熱愛生活的潮流，地球是我家，一起愛護她！
而哥本哈根的聒噪與對立將現代人戴着的假面暴露無遺。他們斤斤計較，一減再減排碳量目標，殊不知他們減少的正是子孫後代的生存空間。請拋開自私的心態，心平氣和地看一看我們的地球，她需要我們的救贖。在先進的工業文明下，我們難道不可以同樣過綠色生活麼？答案是肯定的，就如那個新興的名詞：低碳生活。這是你我的明天，也是地球的未來。
徵文作文 篇7
在我學習生活中遇到過許許多多位老師，有一位老師我卻覺得是那麼與衆不同。這位老師雖然只是一名普普通通的語文老師，但是她樸實的話語和真誠的舉動，在我感到最失落的時候給我燃起了希望，並讓我重新找回了信心。
她——馬老師，性情溫和，對待同學認真負責，對待工作一絲不苟。
有一次，馬老師挑選了班中幾位同學參加區作文比賽，我有幸也被馬老師選中了。我既高興又興奮，回到家忙拿起筆和紙打起草稿來，我花了將近兩天的時間進行反覆修改，足足寫了三份草稿。最終，我把一份最滿意的作文交給了馬老師。可是，結果卻出乎我的意料，班上幾位參加比賽的同學都得獎了，唯獨我一無所獲。我傷心極了，辛辛苦苦花費了大量時間在徵文大全">徵文比賽上，本想取得好名次，可是……這時，馬老師好像看出了我的心思，輕輕地走到我身邊，用母親般親切的口吻安慰我：“別難過，這次沒得獎並不代表你能力不如其他同學，或許你這次沒有發揮好，選題沒選好。不要放棄，繼續努力，老師相信你，支援你，你一定會成功！”
一股暖流頓時涌上我的心窩，眼眶不知怎麼地充滿了淚水。馬老師，您有一顆善解人意的心，在我將要選擇放棄的時候，您給我重新注滿了勇氣和力量。
馬老師，您在我心目中是一位優秀的、值得尊敬的好老師。
徵文作文 篇8
生命是寶貴的，如果失去了生命，一切就一去不復返了，所以我們要從現在開始，安全第一。
隨着時光流逝，科技飛速發展，汽車越來越多。隨着汽車的增多，由於汽車引起的交通事故日益增多，交通安全越來越重要。
我看過一個關於交通安全的視頻，播放了一個極爲悲慘的車禍：在一條國道上，一輛小汽車慢慢的向左拐，準備掉頭行駛。這已經違反了安全交通規則，小汽車剛拐過一半，突然，一輛紅色大卡車飛馳過來，由於車速快，來不及剎車，立刻撞上了小轎車。一陣極大的碰撞聲音後，小轎車飛出了十幾米遠，掉到了國道旁的草叢中，路上都是破碎的汽車零件和玻璃等，車裏的人也死於這次車禍中，車禍造成了車毀人亡，狀況慘烈。
我還有看過，有些人騎着自行車，過馬路時總想節約時間，沒有遵守紅燈停，綠燈行的規則，導致騎自行車人被汽車撞傷的事故，真不應該啊。
除了交通安全，我們也要懂得如何在自然災害發生時保護自己。如地震發生時，我們還在高樓上，這時不能做電梯，需要馬上要關閉煤氣，關閉電源，並躲到衛生間角落裏（衛生間有水源，也由於空間較小可以取得比較安全的防護。這時要雙手抱住頭部，半蹲在角落，如果第一次地震過後，暫時沒有地震發生時，儘快跑出門走樓梯下樓逃生，並找到一個空曠的平坦的安全的地方等待救援。
我們還有很多安全知識我們要學習掌握，我們要儘快掌握安全知識，珍惜生命，才能擁有一個美好的人生，幸福的生活。作文