在平平淡淡的日常中，說到徵文，大家肯定都不陌生吧，徵文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那麼一般徵文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的愛校愛家徵文，希望對大家有所幫助。
愛校愛家徵文1
十年前，採荷實驗學校正如一朵未開放的荷苞，嫋嫋地探出水面，不驚動周圍的任何人。但十年後的今天，採實之花已如旭日，朝氣蓬勃，它的每一次花瓣的微微顫動都是衆人所矚目的。十年，是什麼創造了採實的輝煌？
是心的力量！
是每一位建校的老師們用自己的心田播種着希望，用汗水、淚水、血水澆灌着希望，然後用自己的雙手收穫希望。雖然免不了會有狂風，免不了會下暴雨，但他們摧不破我們的希望。希望萌芽了，希望抽葉了，希望開花了，我們的希望，結果了！這憑什麼？
這憑我們老師心的力量！
建校之初，當教學條件無法滿足時，我們的老師甘願屈於他人籬下，只是爲了讓學生有一個良好的學習環境；當教學資源貧乏時，我們的老師不辭辛苦地討來其他學校用舊了的試驗器材，爲的只是讓學生能夠學得更透，更明瞭；當學術資源死板難懂時，我們的老師夜以繼日，廢寢忘食地研究着課件，爲的只是大家能更全面的剖析這個知識點；當造教學樓的工人前來鬧事時，我們的老師挺身而出，甘願不要獎金，馬不停蹄地去銀行貸款給工人發工資。只是爲了能夠讓學生們以後有個更好的學習環境……
今年是採實建校十週年，在盛大的校慶典禮上，有一卷百米畫布正在被採實學子們一筆一筆地描繪。每一個色塊，每一朵花式，每一塊圖案，無不飽含着莘莘學子們對學校的深情。簡單的線條，平凡的色墨，樸實的畫筆，在同學們的手中不斷旋舞於白白的畫卷之上；各種色彩在白卷上奏出華麗的樂章。色彩交織，融匯，貫通，昇華……採實的學子們要讓大家一起來見證，我們，就是新的輝煌的創造者；我們，可以創造更美好的奇蹟！因爲我們都有心的力量！
採實的今天是輝煌的，那麼，也讓我們用心的力量，在明天的畫卷上書寫傳奇！
愛校愛家徵文2
我的家鄉在河北省邢臺市，是個距離師大所在的石家莊大約150公里，是一個不太發達的小城市。邢臺雖然現在不是一個知名的城市，但它歷史悠久。邢臺市，簡稱“邢”，舊稱邢州、順德府。地處京津冀區域冀中南地區中心，是華北地區重要的能源基地。有着3500年的建城史，曾是商代祖乙中興之都。歷史上四次建國、三次定都，素有“邢國故土、襄國故都”之譽。
歷史上，上古時期黃帝在邢臺幹言崗（軒轅丘）建井田，築邑而居，史稱“黃帝鑿井，聚民爲邑”。堯帝晚年曾建都於柏人城（邢臺市隆堯西），在此禪位於舜，大禹爲治理洪水，曾疏導九河之水於邢地大陸澤。夏代《禹貢》定九州，邢屬冀州。商代祖乙九年遷都於邢，商朝末期，邢侯爲紂王三公之一。西周初期，周成王封周公第四子（姬苴）爲邢侯，封邢國爲周朝53個姬姓國之一。春秋時期，邢遷都夷儀（信都）附庸齊國，亡於衛國，輾轉屬晉。戰國初期，三家分晉，趙襄子據邢，建立趙國。秦代設鉅鹿郡（治平鄉西）爲全國三十六郡之一。漢代沿襲鉅鹿郡，轄區縮小。公元25年，漢光武帝劉秀在鄗城千秋亭(今柏鄉) 建立東漢。曹魏時期，邢地均爲冀州轄。公元312年羯族人石勒據襄國，消滅北方割據勢力，319年石勒稱大單于，建襄國城（今橋東區）爲京都，史稱後趙，是當時中國北方的政治中心。由此可見，邢臺歷史悠久並且在歷史上曾經發揮過重要的作用。
在現在的河北省，邢臺的城市建設不是最發達快速的，然而邢臺的霧霾指數卻堪憂。在全國74個城市空氣排行中，邢臺的霧霾霸道的佔領全國城市PM2.5的第一名，上過韓國的電視臺，真是“好事不出門，壞事傳千里”。邢臺去年有段時間脫離了全國空氣質量倒數第一，成爲了倒數第二，邢臺市環保局還專門掛上“爲我市退出全國74個城市空氣質量排名倒數第一而喝彩”的橫幅，結果在網上引起熱議和嘲諷，最後灰溜溜的把橫幅撤下來。這種諷刺的現象，無疑是對邢臺城市形象的一種傷害。沒有良好的空氣，又何來舒適的人居環境和城市形象呢？
我愛我的家鄉，所以我不忍心看到它惡名遠揚。曾經的臥牛城，歷史中涌現出中醫聖祖扁鵲、五代明君柴榮、唐朝名相魏徵、宋璟，元代科學家郭守敬等一大批歷史名人，也同樣孕育着現在的720萬人口。太行山，七里河，臨城溶洞，清風樓，郭守敬的觀星臺和紀念館，精巧的古建築和優美的城市景觀，不能毀在霧霾的魔爪下。
春樹萬家漳水上，白雲千載太行來。願霧霾的指數能一點點下降，城市景觀能恢復到以前的美麗。爲了家鄉，我願奉獻自己的一份力量，爲減少霧霾儘自己的一份綿薄之力。
愛校愛家徵文3
佛說：一花一世界，一水一天堂。
現實中的世界和停留在想象中的美好也許永遠只能隔着時空的差距。
從前的從前，花兒爛漫，葉兒翠綠，鳥兒歌唱，水兒清澈。人們靜觀的世界裏，是現代人永遠無法企及的美，一滴水就能構築的天堂，有“明月鬆間照，清泉石上流”的靜謐;有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄壯;有“海上生明月，天涯共此時”的溫情。而在物慾橫流的今天，是我們的心靈自身受到了污染，還是我們再也找不到清澈的水的盪滌?
我是南方的孩子，我的童年是與水相伴的。我家的門前是一條不寬的河流。童年的記憶裏有白白的細砂、圓扁不一的鵝卵石和碼頭邊碧綠的草坪。夏日的傍晚是水面上倒映着的波光粼粼的夕陽，一隻只油黑的烏篷船一字排開的停在河面，船上是悠閒的漁人、鬥志昂揚的鷺鷥，鷺鷥們長長的嘴上叼着的還在跳躍的魚兒是漁人們滿載而歸的幸福。而冬日的早晨是茫茫的霧靄，帶着水汽的寒風趕不走兒時我們雀躍的心情，再寂寥的冬天也會從遠遠地水平面上傳來一聲長長的鳥鳴
我童年純真的夢裏，總是悄悄地藏着汩汩的水流。
可是後來啊，來了一個工程隊，在我家小河的上游建了一個水電站，他們說那樣可以帶來富裕。建水電站的機器轟隆隆的響了，從此我的小河變兇了，它的水位慢慢變高淹沒了我的細沙、我的鵝卵石和我的綠綠草坪。接着，我們的土地、我們的莊稼和我們世世代代的小瓦房也被淹沒了，岸邊碼頭的土地不斷坍塌，原來清澈的河水變得渾濁不堪，水面漂着垃圾漂着朽木還漂着我過去對它所有的信賴。小河變了。
可是當水在我的家鄉氾濫成災的時候，有的地方卻因缺水而掙扎在生死邊緣。我記得大西北上有個叫民勤的地方，記得那裏的人們乾涸的眼神和龜裂的嘴脣;借的那一顆顆沒有葉子的枯樹是怎樣伸着可怕的枝丫悚然的指向灰暗的天空;記得乾裂的土地上寸草不生，裂開的口子裝着沒有眼淚的哀嚎……這是怎樣的一種無言的控訴，向着人類，向着曾經碧海藍天的世界。
當20xx年一場空前的旱災出現在南方的土地上，多水的南方也經歷了一場無水的噩夢。誰都不曾想到生命受到的嚴峻挑戰會如此嚴重，當糧食顆粒無收，當飢餓無情襲來，當乾渴氾濫成災，自以爲聰明的人類，你們是否清醒了?
也許我們只要開發得更理智一點，丟掉我們的野蠻我們的世界將是另一番美麗的景象。請用我們的行動去拯救我們自己，少浪費一滴水，多關緊一個水龍頭，舉手之勞換來的將是一個純淨而清澈的世界。
我的夢裏，甜甜的又出現了孩提時代那條溫柔的小河，夕陽下波光粼粼，魚兒歡暢，還有眯着眼的悠閒漁人……
一首和諧曲裏有一句話：一花一世界，一水一天堂。
愛校愛家徵文4
各位朋友們大家好，歡迎大家來到採荷實驗學校！今天，由我帶領大家參加採荷實驗學校十週年校慶活動。
嘿，剛進校門，就有一陣的雄壯渾厚的鼓號交響樂衝擊着你的耳膜，激昂的音樂使你的心都振奮起來。這是我們學校的鼓號隊在歡迎你的到來呢！再往前幾步，一副美景映入眼簾：花團錦簇，芳草青青，藍天白雲，美景襯映着灰白色的教學樓，一幅幅紅底黃字的綵帶迎風飄揚，連熱氣球上也寄託着我們對母校未來的希冀。穿過清幽美麗的小花園，兩邊是同學們的插花作品展示，嬌嫩的玫瑰，芳香的百合，還帶着晶瑩的露珠，在陽光照射下格外耀眼，一切的一切都顯得她——母校裏那麼富有青春活力。你一定會情不自禁地感嘆：“採實，十週歲快樂！”
哦，快聽，耳畔怎麼傳來一曲悠揚的琴聲，讓我們一起覓着琴聲向前，哈哈，原來是採實的小音樂家們正在彈古箏呢！美妙的音樂如涓涓的流水，優美動聽。正當你陶醉，茶藝社的同學又爲你獻上一壺剛泡好的龍井茶。茶香撲鼻，琴聲悠悠，你一定會大吃一驚：採實的同學們真是多才多藝！
樓上的風雨操場正在舉行着校慶表演，一個個滑稽幽默的段子逗得來賓們哈哈大笑，激情澎湃的畢業生髮言令人不禁凝神細聽。叫好聲，歡呼聲，鼓掌聲此起彼伏，延綿不絕。
整個校園洋溢着歡聲笑語，採實匯成了一片歡樂的海洋……
慢，這些都是你看到的和諧自然，可你知道，老師，同學們在背後付出了多少！
請容我娓娓道來，整個暑假，兩個月時間，所有參加校慶的老師、同學們幾乎每天都在排練，從上午排練到下午，揮汗如雨，是他們所有人的真實寫照。每一個動作，每一個表情都有要糾到不容有一絲差錯，許多同學爲此放棄了出遊計劃，老師也犧牲了許多休息時間，每一位老師都全身心投入到這次活動中去，不厭其煩指導“演員們”。夏天的風雨操場像個大蒸籠，悶熱的讓人透不過氣，但是每一次的彩排都在這裏進行，而且一待就是三四個小時，幾位同學差點中暑，大家都挺到了最後，咬牙了堅持下來，再苦再累再也沒有放棄。
更可貴的是，在這過程中沒有聽見一絲怨言，雖然條件艱苦，都絲毫不能動搖大家的意志，大家盡心盡力地排練，苛刻到每一處細節，只求在校慶上展示最美的一面，爲校爭光，這是每一個採實人心中唯一的想法。
使大家堅持到底的真正原因是什麼？對！對學校的一份最赤誠的熱愛，發自內心，源於心底的愛，一種不求回報的責任感，一種引以傲的使命感！
現在，想必你對採實僅僅十年就從3個班發展到34個班，由租借場地發展爲教育集團已不再詫異了吧。是的，我們堅信，有這樣一批優秀的學生，有這樣一羣兢兢業業的老師，哪怕只是因爲，他們同樣懷着一顆強烈熱愛母校的心，採實的明天一定會更美好，更輝煌！
采采風荷，行將高遠
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”中通外直……這是形容荷的高雅和君子般的作風。採實就像一朵青蓮，在夏日裏迎風怒放！
爲什麼荷花會開得如此旺盛？是因莖和葉的支撐陪襯。一個學校的發展必須有強有力的後盾，而這些後盾就是默默奉獻的老師和校長。當老師放棄自己的休息時間爲學生補課時當老師點着燈，伏案批作業時，當老師早早來到學校管理晨讀時。我知道，採實又多了一份活力。這份活力是老師用無私換來的，這份活力更是老師用愛學生的感情換來的！當綠葉托起紅花的一剎那，愛在此綻放，成功也在此降臨！
每當一朵荷花凋謝，就會有一個蓮蓬成熟我們每一個學子都是由採實哺育出的碩果。學子用勤奮鋪設知識的大道。每一個新生被採實驗吸引的往往是採實學子熱情但又認真地對待每一件事每一個人！一年前的我，就像羽翼未豐滿的小鳥，但我還是被採實的陽關自信的氣氛感染了，我也變得開朗自信。採實哺育了我，我也要努力奮發向上。相信每一個採實學子都能做到！
荷花會枯萎，然而採實卻會永遠怒放在夏日中
愛校愛家徵文5
當清晨的第一縷陽光透光窗子灑到我牀前時，我睜開眼，意識到了這是我的家鄉；當夜幕降臨，偶然擡頭間，天上無數顆星星向我眨眼、月光清亮的灑在地上時，我意識到了這是我的家鄉；當鵝毛般的雪花在空中偏偏飛舞，不肯停下腳步時，我意識到了這是我的家鄉。因爲只有在家鄉，纔有這麼明媚的陽光；因爲只有在家鄉，纔有這麼耀眼的星星；因爲只有在家鄉，纔有停不住腳的冬天。
邁開腳步，行走在清代滿族祖先走過的石碣上，思緒萬千。曾經的這裏莊嚴浩蕩，祥瑞籠罩，是所有風水先生讚歎的絕佳之地，是所有皇帝晚年安詳之地。想象着皇帝們先前所有的威嚴莊重，到這裏都化成安詳的面龐；想象着爭帝奪寵的后妃們先前所有的音容笑貌，在那一刻都化成了不甘與無奈的啼哭，終擺脫不了命運，擺脫不了一紙詔書。不經意間，又覺得有些淒涼和悲慘。
繼續往前走，看到了美麗的蒙古包，不覺讓我想起了布木布泰與多爾袞的一段往事。雖衆說紛紜，但我仍願意相信那是最美好的感情，是不摻雜任何雜質的感情。她們彼此在敖包前相會，許下諾言，一生一世，一輩子。怎奈何世事難料，終是一場空。她們在歷史的道德夾縫中求生存，痛苦着，無奈着，被世人唏噓着。
再往前走，就可以看到一個跑馬場，馬是草原的象徵，是滿族的象徵。想象着多爾袞率領大軍馳騁於草原之上的英姿，他們策馬奔騰，攻入山海關，一舉取得勝利。這樣的大英雄，我爲他感到驕傲。
愛校愛家徵文6
蝴蝶飛舞，是因爲有雙美麗的翅膀，柳絮飛舞，是因爲有風兒的呵護，而我們飛舞，是因爲有采實的愛憐。
春之採實，如翠綠的柳枝，在風中搖曳，她年輕的充滿朝氣。本該沉悶的校園裏，總會因爲她獨特的魅力使爽朗的笑聲響亮而不刺耳。春之採實，如嬌羞的桃花，在枝頭吟唱，她美麗而充滿活力。粉色映照在我們每個人的臉上，也映照着我們粉色的青春年華。
夏之採實，如白淨的蓮花，在水中生長，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。她以她自身教予我們誠信待人，將心比心之道。夏之採實，如茂盛的樹葉，只有稀稀落落的陽光穿過細縫，點綴在我們身上，溫暖了我們的心房。
秋之採實，如火紅的楓葉，將激情賦予我們。我們敢拼敢衝越戰越勇。運動場上的採實學子颯爽英姿，飛揚的汗水滋潤着孕育我們的這片土地，秋之採實，如淡雅的桂花，低調的華麗，常有的香氣，沁人心脾。
冬之採實，當皚皚白雪覆蓋在她身上，天寒地凍籠罩在她周圍，只有我們知道，她在期待下一個春天，下一代採實學子。
十年，愛與痛的`糾結。當年的採實學子已然出落大方，而當年的辛酸苦辣又何曾忘卻。
十年，風雨交替的輪迴。當初的苦難艱阻已不復存在，守開雲開見月明，我們早已苦盡甘來。
母親，十年前我們無法同舟共濟，十年後，讓我們昂首前行！
愛校愛家徵文7
20xx年9月，這是一個讓所有采實人值得驕傲，值得紀念的日子。因爲，今天的採實迎來了十歲的生日。
十年，是一個時代的變遷歷程；十年，是我們採實造就輝煌的歷程。雖然，我只在採實學習了一年多。但從老師、校長的講話中，我彷彿看到那三千多個日日夜夜，我們的老師堅守在講臺上。無論校舍多麼簡陋，無論風雨多麼猛烈，他們，依然用自己的汗水，築就着採實。
十年，對於一些人來說太過於漫長；十年，對於一個輝煌來說，他的發展太過於迅速。這樣用短短十年造就的輝煌，不得不說是一個奇蹟。而這些奇蹟的創造者，就是我們採實人。
早晨入校，天還下着雨，可每一個採實人的臉上都洋溢着笑容。作爲採實人，我們高興啊，我們快樂啊！在校慶表演中，同學們在臺上載歌載舞，無論音樂是否存在，他們依舊舞蹈着，因爲我們爲採實驕傲着。
採實那十年的辦學是十分艱辛的。從原來的2個班發展到現在的38個班，從原來的租借校舍搬到了屬於我們自己的的學校，從原來的一個學校發展到一個集團……一切的一切，都是每一個採實人努力奉獻出來的。雖然我沒有真真切切體驗過學校的辦學過程，但在校慶演出時老師真情的朗誦中，我彷彿感受到了那時的艱辛。閉上眼睛，我彷彿看到了老師們爲了這個學校在忙忙碌碌地工作着。
十年了，採實向外界輸送了一批又一批的人才。我們的學哥學姐們已從那時的懵懂少年變成了知書達理的青年。從學哥學姐的身上，我彷彿想到了十年以後。十年以後，我會怎樣。我想，我必定是一個值得采實驕傲的人。因爲，像採實這樣的名校，必定造就的是社會上的一個個輝煌。
十年，採實造就了一個教育界的輝煌；三年，採實將造就一批優秀的人才。
今天，我們以採實爲榮；明天，採實定以我們爲傲。
愛校愛家徵文8
山是光禿禿的荒山，水是混濁不堪的污流，人則是一羣只會面朝黃土，背朝天，把自己的命運交給老天來安排的“憨民”們——這就是我的家鄉。
小時候的我，總會仰着脖子問道：“爲什麼山上什麼也沒有呢?”此時，大人們就會不知所措地搖搖頭，一邊呵斥着讓我閉嘴，一邊則虔誠地向遠方那座山叩拜着，企求山神原諒我剛纔的“不尊”……
略大一些的我，就會跑到那條讓村裏人視爲“禁河”的溪水旁邊，靜靜地看着這條不知從哪來又不知流向哪去的溪水出神，默默地許下了要讓家鄉富強起來的願望……
待我上學時，村裏唯一一個從農大畢業的大學生回來了，那天，村裏鳴羅敲鼓，好不熱鬧，年過半百的村長親自來迎接這位被大家認爲是飛出了山溝的“金鳳凰”。他的到來，讓我們大家彷彿看到了希望，看到了光明，看到了明天的太陽在向我們招手……
從此，山變了，水變了，人更變了。
五叔家那連十顆果子都結不出來的果樹，竟破天荒地結了很多果子。五奶奶高興地挪動着那雙“三寸金蓮”，挨家挨戶地送果子給大家吃，佈滿皺紋的臉上，顯現出現我不曾看見過的笑。
在那光禿禿的山上，村民們開始親手種上了一棵又一棵的小樹苗，遠遠望去，一片碧綠，從此，鄉親們再也不怕山神會動怒了。那混濁的溪流，經過“修理整渠，污水排放”也變清了，溪水叮咚作響，彷彿在向我說：“你的願望終於實現了!”
原來，村裏破破爛爛的小學也被新建的漂亮的紅瓦白牆的磚房替代了，鄉親們還修通了通向大山外的路，村長說：“要讓這條路上佈滿大學生的腳印!”
家鄉變了，變得與以前不一樣了……
我堅信，家鄉還會發生翻天覆地的鉅變的!
愛校愛家徵文9
十年，十個春開秋落。採實，我們親愛的母校，掙脫出層層厚厚的淤泥，小心翼翼的萌芽，然後，茁壯成長。小荷不畏懼風吹、雨打，再大的困難也無法阻止她更更美麗的綻放。暖暖的陽光，淺淺的微風，小荷點點的緋紅……
時光的輪軸飛快的滾動着，我已在採實這個大家庭度過了難忘的一年。在學校如荷葉般寬廣、溫暖的培育下，我從稚氣未脫的少先隊員，蛻變成爲了光榮的共青團員。
學校每一位老師用汗水、用勞累、用堅持引領我們真正做到“尚德、善學、健體、強能”的校訓
我們很幸福。老師的愛又不同於母愛、父愛、依然讓人肅然起敬。不論在學校還是家中，老師的愛縈繞在我們身邊。一句句的問候，一條條的建議……拉進了我們乃至家長與學校的關係，心更近了。
“最近孩子的學習態度有明顯轉變，請……”
“我期待同學們更加好的表現……”
“我愛是不太放心，所以在重複一次作業……”
在一則則的校訊通中，我彷彿看見老師烏黑的秀髮中赫然出現了銀絲，我彷彿看見了夜深人靜，老師依然在微弱的燈光下備課，我彷彿感受到，被疾病纏身的老師時時刻刻牽掛着我們。在一則則的校訊通中，我讀出了關心與責任。讓我們變得更優秀。
採實母親啊，您全心全意培育着自己一批有一批的孩子，雕刻着每一塊璞玉，每一個孩子都是一件完美的作品。
我們熱愛自己的母校，願它更加輝煌。
晨光下，隱約中，小荷漸漸長大，更加的亭亭玉立，自信地展現自我。露珠粒粒，那是我們每一位採實學子對母校的祝福。祝願您創造的未來愈加美麗！
愛校愛家徵文10
我愛我的家鄉，更愛家鄉的山和水。那清幽幽的山，清粼粼的水，無時無刻不縈繞在我的心頭，留在我的記憶深處。
家鄉的山縱橫連綿，前面有山，後面也有山，開門見山。只要你一擡頭便會看連綿不絕、姿態各異的山。它們有的互相依靠，像是在說悄悄話，那神情宛如羞澀的少女，將頭背向遊人；有的則高高站起，擡頭向上，似乎要對天長嘯，以抒發心中的激情；有的更是雄姿挺拔、陡峭險峻，各式各樣的山猶如延綿不絕的畫卷，美麗又有詩意。
我更愛的是那漫山遍野的花草樹木。春天百花萬紫千紅、爭奇鬥妍；夏日佳木翠綠，樹陰滿地、涼風送爽。我常在暑假上山，流連於果樹林之中：桃樹綻着綠綠的枝葉，沐浴着陽光，青翠欲滴，最撩人的是一顆顆粉紅的桃子，向跟人捉迷藏似的，半遮半掩，把自己的身軀緊緊靠在枝幹上。而在果林裏又別有一種氣氛，周圍的樹木遮住炎炎夏日，偶爾有一兩點餘光灑落在地面上。
山的靈氣來自於水，在山溝有一水渠終日流淌着清澈見底的水，渠中偶爾也見小魚，它們皆若空遊無所依。
是這生命的水，造就了靈山，滋潤了沃土花木，也滋潤着家鄉人的心田。
我站在山頂，眺望着遠方：田壟方方，一派勃勃生機，心中不禁讚歎：“多麼壯觀啊，江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”我衷心地讚美家鄉的山和水啊，我歌唱家鄉的山和水。
愛校愛家徵文11
十年前的那一天，錢塘江畔誕生了一隻無人問津的醜小鴨。它，體力單薄，無依無傍，瘦弱的身軀只剩幾根堅強的羽毛，它們在風雨中搖曳，願用自己的全部精力來盡一絲綿薄之力，它們不向困難低頭，互幫互助，用一顆顆真誠的心來喚醒那一個個年幼的生命。此後日復一日，年復一年，它蹣跚而堅韌地走着，雖然處處受排擠，受訕笑，甚至受到了風雨致命的捶打，然而那僅存的幾根羽毛始終不斷地在風雨中歷練，全身心地來保護那一幼小的生命。那一天，誰也不曾料想，十年的風雨將催化怎樣一個成熟的團體，讓社會爲之驕傲的一個團體！蒼桑十年，它崛起了，它成長了，有了一大片追求者。它不再膽怯，不再孤單，因爲它的成長吸引了一批又一批的優秀教師與學生；它不再躊躇，不再彷徨，因爲它得到了社會各界的鼓勵與肯定。
如今，它展開了羽翼，日漸顯出了豐滿；如今，它滿載着自信，振翅欲飛。在那醜小鴨變爲白天鵝的一瞬間，它綻放了所有光芒，將體內蘊含已久的力量全都迸濺出來，激活了莘莘學生們的所有細胞，努力從“優秀走向卓越”。
在那一刻它品到了苦盡甘來，是信念伴它渡過種種難關。它成長了，從懵懂走向成熟。十年，有太多足跡難以尋求，但它深深地扎入了我的心中，永遠也揮之不去，記得那一個個早晨，一個個黃昏，那一個個綴滿繁星的夜晚，那一個個灑滿露珠的晨曦，他們從教室傳來琅琅書聲，催人奮進，而他們日夜備課，風雨兼程。他們堅信着“尚德，善學，健體，強能”的校訓，而他們堅定着“讓每一位同學都有效學習”的信念。
它就是採實，而他們都是採實人!十年孕育了碩果，一代又一代的人才都在採實得以造化，而我們敬愛的老師始終堅守三尺講臺揮灑着教書育人的辛勤汗水，收穫着桃李天下的美滿幸福，歲月使他們的面容蒼老了，卻喚醒了那一顆顆年輕的心。
昨日，採實人一路走來，播下了希望的種子，見證着採實的成長，回眸那泥濘的足跡，我們看到了踏實，一步一個腳印踩得有力堅定，有着青春蓬勃的節奏與韻律。風雨喚醒了明天，這新的征程只靠我們一同攜手，燃燒充滿朝氣的火焰，我們是幸運地，來到了這嶄新的起點，昨日的歷史激勵着我們不斷拼搏，永創輝煌，讓我們肩負採實人的使命，讓我們丟棄所有的依傍，自立自強向前衝!
愛校愛家徵文12
一、活動主題
喜迎校慶 愛校愛家
二、活動意義 在慶祝我校成立十週年之際，爲豐富我校學生的文化生活，構建團結、積極、愛校的文化氛圍，決定舉行“愛校·愛家”校慶徵文比賽，藉此展現全校學生的風采。
三、主辦單位
武漢商貿職業學院圖書館
四、承辦單位
武漢商貿職業學院校團委
五、活動安排
（1）12月7日之前進行海報、橫幅製作與張貼以及各部門協商
（2）12月10日——12月11日在圖書館東門進行現場宣傳
（3）12月10日——12月20日接收稿件
（4）12月21日截止投稿並彙總徵集稿件
（6）12月22日—12月25日進行稿件初選
（7）12月26日—12月27日專業評審老師確認最終獲獎名單
（8）12月28日公佈獲獎名單，以紅榜形式張貼於食堂與各教學樓門口
六、參加人員
全校學生
愛校愛家徵文13
風雨走過
——記採實十年
十年，不長，在人生的漫漫旅途中，只是彈指一揮。十年，不短。足已讓人從幼稚走向成熟，從卑微走向輝煌。是的，採實用這十年，創造了一個奇蹟。
十年前的採實，只有兩個班級，並且還租借場地。艱辛，艱難，不言而喻。風雨十年。如今的採實，兩個校區，38個班級，傲立杭城升學率頂端，我們應該感到幸運，沒有經歷過那些艱辛便享受到了成果。我們也應該爲之感動。是有那麼多人，付出了那麼多汗水、心血，纔將1999年拼命紮根的菁菁小荷，孕育成這一片奼紫嫣紅的滿園春色。
這個奇蹟，又是誰創造的呢？是我們敬愛的何校長，是每一個熱愛三尺講臺的老師們，是每一個對自己負責的同學們，是採實集團每一個人創造的。
老師，你們是偉大的，但卻又是平凡的。你們“甘爲世人做人梯，願將青春許學子”。採實老師，更是將此條銘記在心。認真、負責，不愧對每一個學生，這似乎就是老師應該做的。雖然簡單，但是要做到，並且還要長期做到，真的很難。
但是，老師們做到了。不管哪門學科，老師們永遠那麼負責。用堅定不移的信念和讓我們滿懷感動的爲人師表的耐心開導我們、啓迪我們。
採實的成功，不是偶然和運氣，而是大家的努力促成的。在採實成長，我看到了自信的美麗，努力的力量，信念的偉大。或許，在採實成長的三年，也是人生的漫漫路途中的一個縮影吧。
現在，我們也是一朵朵小荷，在耐得黑夜的寂寞後，迎接一輪輪朝陽的來臨時。最終，也會象採實母親一樣，收穫自己的初夏。
愛校愛家徵文14
採實，踏過荊棘坎坷，氣宇軒昂地走過漫漫十年。我們的母校，勇敢地迎接挑戰，走過這酸辛的天天夜夜，邁過一道道深溝，走向更高的頂峯！
親愛的母校，您可知道我們對您的依靠與感激？
採實學子每時每刻都沐浴在充滿活力的陽光下，感受着如母親般老師的循循善誘、悉心照顧。我們體味着您的風采，散發着採實人的颯爽英姿、自強不息。銘記每一條教訓，從普通走向優秀，走向卓越！
在寬廣的操場上，我們奔馳不息，歡笑連連；在明亮的教室內，我們書聲琅琅，學習刻苦；在可愛的花壇中，我們精心灌注，揮灑汗水……每一天都充滿樂趣，每一刻都生機勃勃！
我驕傲，我是採實學子！我熱愛這奉獻着一切的採實！
美麗親切的校園，您是我人生最難忘懷的棲息地。我願意爲您增添一份美麗，描畫一絲光彩，勾勒一筆容顏。
我努力刻苦學習，牢記“讓每一位學生都有效學習”的橫幅。抓緊課堂上的每個瞬間，認真仔細對待每一次考驗，爭取創下一輪比一輪更優秀的成果。我用心感受學習的旋律，銘記每一份深情的律動。我將記住您的每一份精彩與溫柔，深深地吧校訓記刻在流動的血液中。我們這些陽光學子，將爲您打下一片嶄新的成績，爲母校戴上桂冠，讓您的風采傳遍每一寸土地。
我們將奔跑、競躍於美麗的校園，我們將動手、實驗在科學探索的園地……做一個不會光埋頭苦讀的名副其實的採實人。發揚採實的傳統精神，在各個方面都寫下壯麗的篇章，點綴母校的所有角落。
您的風采，無可遮擋。採實人會把你當成第二個家，生活在這充滿溫馨及樂趣的集體中，把您愛護在心中，堅持不懈奮鬥而實現同一個夢想期望。用乾淨的雙手寫下一段段絢麗的篇章。積極投身於集體之中，讓每一次行動都充滿意義，再次創下輝煌，取得成功！
我們採實學子，便是在一次次的磨難與戰鬥中，舉起長矛，奮勇鬥爭，才練就了不一般的意志與毅力。我們所擁有，所獲得的榮譽更激烈着自己去爭取更加優異的成績。
漫漫十年，采采風荷。採實，風采永流。我們忘不了建校那段日子的艱辛，忘不了您給予我們的厚愛，忘不了勇敢而勃發的您！
您的風采，永駐我心。