無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過徵文吧，寫徵文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道徵文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的普通話徵文，僅供參考，大家一起來看看吧。
普通話徵文1
說好普通話，對我們每個人都很重要。所以我們要說好普通話，不像家裏人一樣。
比如：我記得在老家的院子裏，有一次，天上過了一架飛機，被奶奶看見了，奶奶說：“天上過飛艇了，快出來看。”我們出來看，我對奶奶說：“奶奶，那不叫飛艇，那叫飛機。”
還有一次，奶奶把風箏叫做八卦，把吃的茄子叫成瘸得。
如果不學會說普通話，會帶來很多的不方便也會帶來笑話。
這就是“說好普通話圓夢你我他”的重要性。
普通話徵文2
10月11日下午，晴空萬里。在四（2）班教室，同學們認真、積極地開展了“普通話大考查”活動。
首先，主持人利用形象的幻燈片，熱情洋溢地向同學們介紹了有關普通話的知識，引導大家進入了主題活動。然後，進入了“普通話大比拼”的環節。主持人列舉了許多常見的多音字、詞，同學們踊躍參與，不比不知道，一比嚇一跳，有些字還真的很難讀準確呢！如：場：①一場大戰cháng，②會場chǎng，就是一個常見的易錯字。接着，開展了“繞口令展示和比賽”。“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，青的多，紅的少……這是一段繞口令，一氣兒說完纔算好。”張智偉說得非常好，他流利的繞口令表演，讓大家歎爲觀止，都不敢向他挑戰呢！
最後，大家透過一則則生動的笑話，形象地認識到說不好普通話，容易鬧笑話。在笑聲中，班隊活動達到了高潮。
這次活動，同學們在歡樂中實實在在地瞭解了普通話，真好！
普通話徵文3
在那燈火闌珊的夜晚，我總愛我在牀頭，看着那漫天的星河，抑揚頓挫的朗誦着那些優美的詩句，不知何時開始，普通話早已成爲了我最喜愛的語言。
猶記得小時候那呀呀的學語。
小的時候，剛開口說的第一句話，便是“爸爸、媽媽”——濃重的萊蕪方言，而父母似乎也沒有覺得什麼不妥，地地道道的萊蕪人，操着一副地地道道的萊蕪腔調，一點也不稀奇。
漸漸地，長大了。上了幼兒園之後，老師便開始教我們普通話——當然，是從一個個的拼音教起。那時候，是多麼的活潑，上課的時候，總也坐不住，東瞅瞅，西看看，老師是又喜又氣，就這麼迷迷糊糊地，我接觸到了普通話。
在幼兒園的日子裏，是自由的，那時候，對一切都懷有一種好奇心。而那時候的我，對普通話有些牴觸，每天都在“啊噢
哦”的練習，總會覺得煩，而我也似乎比其他的小朋友笨一些，就總也學不會。但我的好勝心極強，回家後，便拼命的練。幼兒園是沒有作業的，別的孩子都在瘋玩的時候，我就在練拼音，當然，並不是爲了學習普通話，僅僅是爲了得到老師的表揚罷了。
就這樣日復一日的練習，終於是把所有的拼音都練會了，可那濃重的方言還是沒有一絲變化，就這樣渾渾噩噩的，進入了小學。
後來慢慢地發現，身邊發生了許多的變化。
老師說話的聲音變了，甜美的普通話讓我感到震驚,我百思不得其解：那甜美的聲音，究竟是如何在那嘴巴的一開一閤中發出的。就這樣，我下定了決心，一定要學好普通話。
在老師說話的時候，我就偷偷的跟着一起說，在老師讀課文時，我又悄悄地跟着讀，學習老師那字正腔圓的讀法。回到家後，又早早的把作業做完，拿出那標滿了拼音的故事書，模仿着老師讀書時的場景，一字一字的試着讀了起來。
慢慢的，在這模仿之中，我發現，普通話原來是這樣簡單，又這樣好聽，於是，我開始練習普通話，開始真正的說普通話。
到了現在，上中學的我，已經將普通話融入到了生活之中。那抑揚頓挫的朗誦，就是對生活的真正詮釋，那字正腔圓的朗讀之中，包含了對人生的感悟，包含了對古老的華夏民族的崇高敬意，包含了對悠久歷史的歌頌……
普通話徵文4
同學們，從1998年開始，每年9月份的第三週爲“全國推廣普通話宣傳週”。
今年９月１５日至２１日是第五屆全國推廣普通話宣傳週。要求各地以“宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，促進語言文字規範化”爲主題，組織好第五屆推普周宣傳活動。本屆“推普周”活動的重點城市是成都、南京和佛山。９月１５日，教育部、國家語委將與四川省人民、成都市人民聯合舉辦第五屆“推普周”開幕活動，成都地區大學生演講比賽也將在同日舉行；９月１７日，江蘇省將舉辦廣場宣傳諮詢活動和專題文藝晚會；佛山市將在“推普周”期間舉辦多種宣傳活動，其中中南方言區中小學課本劇邀請賽和名家語言藝術欣賞會將引人注目。在建設有中國特色的社會主義現代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要意義。隨着改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流、商品流通和建立統一的市場。我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。《中華人民共和國憲法》第十九條規定：“國家推廣全國通用的普通話。” 爲推廣普通話提供了法律保證。
今年的推普周以多種多樣的宣傳教育活動，張貼宣傳畫、召開主題隊會、出一期專題黑板報、彩虹書畫社和資訊社團的同學們將製作有關的宣傳畫和電子小報，同學們，行動起來吧，趕快投身到宣傳週去，積極參與推廣普通話的活動中去。
普通話徵文5
中國是一個多民族的國家，有56個民族，每個民族都有自己的語言。中古的疆域又很遼闊，每個地區都有自己的方言，那麼，中國地區與地區之間溝通就比較難，民族以民族之間溝通也很不方便，但是，說好普通話就可以避免這些問題，普通話就是民族與民族，地區與地區之間交流、溝通的渠道。
普通話成爲聯合國六中正式工作語言之一，當然，我們國家也非常重視普通話的廣泛應用，例如：1982
年“國家推廣全國通用普通話”載入《中華人民共和國憲法》，1986年國家把推廣普通話列爲新時期語言文字工作的首要任務，1992年確定推廣普通話工作方針爲“大力推行、積極普及、逐步提高”，20xx年10月31日《中華人民共和國國家通用語言文字法》由第九屆全國人大常委會第十八次會議透過，規定“國家通用語言文字是普通話和規範字”，這些都說明國家重視普通話，我們應到說好普通話。
我認爲學校裏的老師要說好普通話這樣就把說普通話的習慣帶到同學身上去，然後家長也說普通話。，大家都說普通話，這樣，普通話廣泛得到應用，那麼，說普通話就會變成理所應當的事，自然而然的就會變成我們每個人生活的一種習慣，普通話就會被一代一代的傳下去。
我給大家講一個笑話是這樣的：一個賣魚人一個勁的大聲地喊着："魚啦，魚啦。"旁邊的一個賣棗的人也不甘示弱，緊接着大聲喊："糟(棗)啦，糟(棗)啦。""魚啦。""糟（棗）啦。""魚啦。""糟（棗）啦。"那個賣魚的人越聽越不對勁，覺得賣棗的好像有意要跟他作對，於是兩人便吵了起來。這是一個關於講不好普通話的笑話，因爲沒講好普通話而吵起來，這雖然是一個笑話，但是也反映了不講好普通話會導致的後果，想想看，如果現實生活中，兩個人或者是幾個人僅爲講不好普通話的關係而吵起來，破壞了和諧，那就太不值當了，所以，我們應當說好普通話。
說好普通話，不但有利於人們之間的交流、溝通，還有利於各民族，各地區之間互相發展，互相幫助，有利於我們中華民族的團結，增強中華民族的凝聚力，所以，我們要說好普通話，從我做起。
普通話徵文6
普通話的語音是“以北京語音爲標準”的，因此，凡是不符合這個標準的，都是不規範的。於是，我們也就有了衡量普通話講得是否標準的準則。世間萬事萬物紛繁蕪雜，要說出個好壞，評判個優劣，都得有個標準才行。它是一把“尺”，一把規範事物的“尺”。
有了質量的標準，我們吃上了放心肉;有了商檢的標準，我們用上了可靠的貨物;有了安檢的標準，我們過上了安樂的生活;有了考覈的標準，我們選拔出有用的人才;有了獎懲的標準，我們賞罰分明……可以說，我們生活在一個標準框架下的標準社會中，是標準讓我們有了辨別事物真僞優劣的準則，是標準讓我們能較客觀的看清自己或評價他人。沒有標準的社會魚龍混雜，是非難辨，混沌不清，而我們也將因無所適從而寸步難行。然而，有“標”即“準”嗎?如果是這樣，人們也不必當感到自己進步時而反省：這是真進步，還是自己把標準放低了?看來，標準並不是一成不變的，它因人因事因時因地而異。
所以，不要把標準看得太“標準”了，標準可能標而不準，標準可以調整，也必須調整。世界是變化發展的，便準豈能一成不變?如果把“標準”視爲某種不可改變的“正確模式”，已過去的標準看今天的人事，那麼標準不再是標準。
辨別是非，自己心中要有一把“尺”，別讓主觀臆斷蒙上了公正的眼睛;爲人處世，自己心中要有一把“尺”，有所爲有所不爲心中要有數。
普通話徵文7
這周是普通話宣傳週，在學校裏大家正忙着宣傳普通話呢!
下課時，我和班長就專找那些不會說普通話的同學，用普通話來與他們交談，教他們說普通話。我們教的人可多了，就說說我們班上的小明吧，他從一年級開始就不會說普通話，到現在都還是一口方言，鬧出了不少笑話呢!一天中午，小明跟我一起回家，下樓時，我的鞋帶掉了，我係了很久鞋帶，小明等得有點不耐煩了，就說：“你起搞啥?”因爲說的是我不太懂的方言，被我誤聽成了“你要吃狗屎嗎?”氣得我火冒三丈，鞋帶也不管了，追着他問：“爲什麼罵我?”溝通了半天，才知道他問我在幹什麼?
普通話帶來的不便不僅僅在學校，在生活中也是一樣的。有一次，媽媽帶我去商場玩，聽見導購員阿姨與顧客說明物品的用處時用的是方言，顧客一點也聽不懂，直接走了。我馬上走過去對導購員阿姨說：“阿姨，我能給您提一個建議嗎?”阿姨說：“好啊!”“我建議您用普通話來爲顧客解說物品的用處，這樣子，顧客聽明白了用處，他們才願意買呀!”阿姨聽了，連連點頭，說：“謝謝你，小朋友，我以後一定會天天說普通話!”
其實，說普通話有很多好處，真心希望大家都能用上普通話，方便你我他!
普通話徵文8
一.起源
今天下午，我和奶奶在回家的路上，我對奶奶說：“奶奶，老師叫我們教不會說普通話的人說普通話，從現在開始，我是您的小老師了。”奶奶笑着說：“好好今天開始孫子就是小老師了。”
二.練習風波
星期三下午，我對奶奶說：“奶奶你會普通話，可有時後你不小心說方言了，以後要小心了。”這時，奶奶用方言說“方言還是要說的”一句話，“奶奶……”我做了一個手勢，奶奶馬上用普通話重新說了一句。
晚上，我到廚房時，我對奶奶說：“奶奶，今天不錯，繼續加油哦。”
“恩。”奶奶肯定的點了點頭說。今天算過去了。
星期四我沒時間教，不過，我提醒了奶奶幾句“要注意講普通話哦。”算今天沒“偷懶”。明天要繼續注意提醒奶奶說普通話。”
星期五，我馬上“偵察”奶奶的情況，先前奶奶不錯，可後來本地話一下子“爆發”了——說本地話了。“奶奶，要說普通話!”我馬上“蹦”出來說了一句話……今天不錯(提醒1-3處)，夕陽“落幕”了……
今天老師發下一張“我教爺爺奶奶說普通話”的紙，我一看，上面有基本的普通話(像“你好”、“對不起”、“再見”等話語)，我有了“目標”，明天按上面的內容教奶奶普通話，就可以了。哈哈……
早上，我叫奶奶過來，我說：“奶奶我讀一句你跟一句。”“您好。”“您好。”“……”“……”……讀好了之後，我讓奶奶自己再讀幾遍：“……”讀好了之後，我說：“不錯。”……哈哈!前幾天只是訓練，新年就是“大考”了!嘻嘻!我要讓奶奶“生不如死”(我是惡魔，哈哈!)(提示：前處過於誇張，請原諒。謝謝。)!哈哈!我等着明天的到來!哈哈!再見!
練習風波告一段落。
三.考覈風波
新年下午，我叫了奶奶準備“考覈”，我把紙拿給奶奶叫她讀，奶奶：“1.……2.……3.……”奶奶又問：“怎麼樣?”“不錯。”然後……(大家都知道，我也不寫了。)
就這樣，奶奶學會了講普通話，真是可喜可賀。在此我祝大家新年快樂!大家好!謝謝!
普通話徵文9
老師佈置了一個任務，讓回家教一個家人學說普通話，回家的路上我就想：教誰呢？媽媽教過語文，會說普通話，不用教；爺爺奶奶會說點普通話，但老是轉音，教他們難度太大；爸爸呢，會說普通話，但平時不大說，讀篇文章讓人聽着不舒服。嗯，還是教爸爸吧，用媽媽經常說我的話就是“可塑性強”。
晚上我拿出一篇我讀過的散文詩《孔子禮讚詩——和風萬里》，先讓爸爸讀一遍，爸爸讀時，我看媽媽老是想笑，我批評媽媽要認真聽，然後我給爸爸指出一些翹舌音，如“史”“志”“師”等都讀成了平舌音，告訴爸爸讀“zhi，chi，shi”這樣的.翹舌音時要把小舌頭翹起來，然後我讀，讓爸爸模仿，爸爸還真配合，跟着讀了好幾遍，有點進步，可還是聽着彆扭，特別是爸爸翹舌頭的樣子有點好笑，幾次我都想笑，我都忍住了。
練過了平翹舌音，我又告訴爸爸，讀文章得有感情，不能用一種語氣讀，而且有的地方讀的聲音要大，有的地方讀的聲音要小，有的地方讀慢，有的地方讀快。我一段一段的教爸爸，都是我先讀，然後讓爸爸模仿，練了好幾遍，爸爸都累了，我讓爸爸完整地讀了一遍，我和媽媽給他打了65分。這一次嘗試，雖然有點難，但是爸爸的普通話有了進步，下一步我將帶動爺爺奶奶說較爲標準的普通話。
普通話徵文10
普通話，顧名思義，在中國，最普通，普遍的語言。中國地域遼闊，人口多，方言也多，但是全國有三分之二的人都是用普通話來溝通的，說到普通話，我身邊就有兩個小故事呢!
我的小名叫訥訥，聽媽媽說，我剛出生那會兒，爸爸與一位叔叔敘舊時，叔叔問爸爸我的小名叫什麼，爸爸笑着說還沒來得及取呢!隨後，兩人便陷入了沉思，突然，爸爸來了靈感，對叔叔說：“毛澤東曾說過‘君子訥於言而敏於行’，那就取名爲‘訥訥’吧!”“好，訥訥，這個名字不錯!”叔叔隨即說道。於是，我的家人，親戚，朋友，都親切地喊我訥訥，我的小名就這樣來了。直到有一天，一次偶然的機會，我無聊，拿起《現代漢語字典》，想查查我的小名中‘訥’字有什麼含義，卻在‘N’字部第一個大寫字母中找不到，我又用部首查字法，沒想到叫了我九年的訥訥竟然不讀這個音，而是讀訥訥，大人們叫習慣了，改不了口，見我還一個勁兒的叫訥訥，我也只好將錯就錯了。
還有一次，也就是今年的暑假，在從昆明回溫州的飛機上，我認識了一位姐姐，當然，這其中還有一段小插曲。在飛機上，我和姐姐是鄰座，姐姐講閩南方言，我講溫州方言，我們倆兒各講各的，我出於好奇，又喜歡結交朋友，便先開了口，用普通話問：“姐姐，你會講普通話嗎?”姐姐說：“當然會啦!”我表面裝作吃驚，內心卻很高興，這一路上，我們有說有笑，成了無話不談的好朋友。
普通話是中國的一大文化，是普通話讓我們結交了朋友，是普通話讓我們的生活變得多姿多彩。中國文化博大精深，所以，讓我們從現在開始，推廣普通話，讓更多的人瞭解普通話，讓更多的人會講普通話!
普通話徵文11
衆所周知，普通話是現代漢語的標準語，是我國各民族之間交流的工具。我國《憲法》總綱第十九條已明確規定：“國家推廣全國通用的普通話。”普通話即是以北京語音爲標準音，以北方話爲基礎方言，以典範的現代白話文作爲語法規範。這些都是每一位中國人所應瞭解的。
中國的文字從甲骨文到楷書經歷了上下三千年的歷史，漫漫長河，傾注了多少人的努力，纔有了今天這個珍貴的歷史財產，一個個方塊字交織在一起纔有了今天的漢語言，這是何等的令人驕傲啊!中國是一個地大物博、人口衆多的、有着幾千年歷史的文化古國，是個多民族多語言的國家，因而必須要有一個完整規範的民族語言，普通話作爲多年來實行的民族共同語，已經以它本身的運用性證明了存在的重要性。它必將成爲各民族相互交流的紐帶。
年幼的我們帶着一份對未來的憧憬，對求知的渴望，對生活的追求，進入了校園，我們來自不同的地方，由於方言不通，溝通成了我們最大的障礙，是普通話解除了無法交流的困擾。
沒有普通話，煩惱便不能向同學傾訴，快樂不能分享，孤獨感便會油然而生的佔據整顆心。有了普通話，我們可以敞開心扉，開啟心靈之窗的叩門磚;有了普通話便可向各地的同學交流，爲未來鋪下基石……
然而，現實是殘酷的，天不隨人願呀!帶着濃厚家鄉口音的普通話在校園裏頻頻出現，捲舌、翹舌、平舌等不正確的讀法層出不窮，這不僅會鬧笑話，還會令人瞧不起你。想想看，一個國家的子民連最普遍最廣泛流傳的普通話都說不標準有什麼資格說自己是中國人?
不流利、不標準的普通話如何贏得社會的好評，如何在以後的路上一步步踩穩?普通話是你和別人溝通的一把金鑰匙，道德、修養、文化都將在普通話中展現得淋漓盡致、酣暢淋漓。
隨着時代的發展，社會的進步，網絡時代正一步步向我們逼近，而一些打字時爲省事冒出來的同音字、錯別字卻時常迎面撲來。從生活點滴做起，嚴格要求自己，我們祖國的文字才能得到進一步的推廣與普及。
如果你是中國人，那麼就請你行動起來，規範使用屬於祖國的語言，獨一無二的語言—普通話，使規範的“普通之花”開遍大江南北，開遍全世界有中國人的每一個角落。
普通話徵文12
現在每一個小學生都要改正四川方言或其他地區方言的壞毛病，普通話現在在全國每一所學校進行了培訓，每一所城市裏的學生都要學習普通話，尤其是在學校裏，以爲你個人說了四川方言或者是其他地區方言，你的學校在一些檢查人員手裏將會被扣分，或是被批評都有可能。
而現在小學生都在努力學習普通話，但是，有的學生卻問我們在本地讀書，爲什麼不能用本地方言，卻偏偏要學那些普通話。說到這一點或許會引起許多學生的質疑，我現在告訴大家爲什麼要學普通話：現在普通話已經成爲中國的標準話，普通話簡而易懂，比如，如果你是一個旅行家，你要到中國各個地方去旅遊，那你必須學會各種地區方言，如果統一普通話的話，那豈不是很好與人交流。而且普通很好學，只要正確按着拼音就可以了，普通話爲什麼要在全國流行的原因大家知道了吧!所以，爲了讓自己更好的與人交流，就堅持學習使用普通話吧!
而且現在小學生還要改正書寫不規範的毛病，現在規範書寫對現代小學生非常重要規範書寫已經成爲了額全國小學生的一個準則。
因爲現在小學生考試都流行用機閱卷，也就是用機器起來掃描卷子進行批改，如果書寫不規範或是結構不對，就會進行扣分;而且對外交流是肯定會用上紙和筆，如果書寫不規範的話，別人就會認爲你的書寫很糟糕，人品也很糟糕，並與其笑話你。所以，爲了自己以後和現在，練好書寫，爲自己着想。
我們一定要好好練習普通話，來好規範書寫，只有這樣，才能更好與人交流，與人結交朋友。
普通話徵文13
因爲中國各地方言太多了，所以國家要統一一種語言，方便人們交流，於是就選定了普通話。普通話，即標準漢語。普通話是中國不同民族間進行溝通交流的通用語言，以北京語音爲基礎音，以北方方言爲基礎方言，以典範的現代白話文著作爲語法規範。主要通行於中國大陸長江以北地區，長江以南則一般不說普通話，因爲各地都有漢語方言，不依賴於普通話。其中，中國香港、中國澳門通行廣東話，但是口音與大陸的普通話略有差別。
普通話爲什麼是必不可少的語言呢？因爲普通話有利於促進人際交流、商品交流和建立統一的市場；有利於增進我國各民族各地區的交流。特別是生活中人與人的交流。還記得有一次，我和媽媽一起去鄉下的外公家玩，因爲我還沒有吃早飯，所以決定先去買早飯，媽媽先去外公家。我走到了賣早飯的早餐店，看到一位熱情的大娘，大娘操着一口帶着濃厚鄉音的本地話問：“小朋友，要買嗲？”我半聽半猜才知道她的意思，用普通話說：“我要買包子。”那位大娘愣了一下，然後笑眯眯地說：“小朋友，我們否賣報紙。”我聽了她的話，就知道她理解錯了，看到旁邊的包子突然靈光一閃，指着一籠包子還一邊比劃一邊放慢語速說：“我要買包子。”那位大娘聽了我的話一邊呵呵直笑一邊給我拿了包子，我付了錢便回去了。
在生活中有很多這樣的事，事實也證明普通話是必不可少的語言，所以爲了避免這樣的事發生一定要學好普通話。
普通話徵文14
爲大力推行和規範使用國家通用語言文字，全面提升國民語言能力，助力全面建成小康社會，促進推普工作走出校園，走向家庭，實現推普工作家校共振，在全社會掀起“學說普通話，說好普通話”的熱潮，縣語委、縣教育局經研究決定，在全縣初中、小學開展“我幫家長說好普通話”主題徵文比賽，現就有關事項通知如下：
一、徵文主題
我幫家長說好普通話
二、參賽對象
全縣小學、初中全體學生。
小學組：4—6年級在校學生；
中學組：全縣7—9年級在校學生。
三、徵文內容與規則
（一）徵文內容
圍繞主題開展實踐活動，透過親子互動，進一步強化廣大家長語言文字規範化意識，提升普通話運用水平，讓普通話成爲生活語言，讓文明用語成爲生活習慣。參賽對象緊扣主題，透過徵文作品反映“我幫家長說好普通話”活動中的過程、感悟、體會。
（二）比賽規則
1、初賽。以中心校、縣直學校爲單位組織初賽，要求學生全員參與，學校認真組織評審、表彰，其中各中心校上報小學組、初中組各10篇，縣直學校上報15篇。
2、決賽。縣語委、縣教育局將組織專家評審，按組別分設一、二、三等獎和“指導教師獎”，發文通報獲獎名單，頒發榮譽證書，優秀作品推薦到省、市評選或媒體發表。
（三）相關要求
1．緊扣主題，內容積極，體裁不限（記敘、議論、心得、隨筆、故事等）。小學組字數控制在500字以內，中學組字數控制在1000字以內。
2．參賽作品用A4紙單頁打印，標題宋體小2號字，正文仿宋3號字，行距28，排版美觀。文章最後註明組別（小學或初中）、學校、班級、學生姓名、家長姓名、指導老師姓名。
3．嚴禁抄襲、下載，如有雷同取消參賽資格。本次徵文活動不收取參賽費，參賽作品不退稿。
4．各校要充分發動學生廣泛參與，鼓勵家長積極配合，切實組織好本次活動。9月15日之前將優秀作品上交至縣教育局教師管理股，電子版發送至郵箱xx。
普通話徵文15
在當今社會中，每個國家以及世界都有每個國家的語言。這門語言將廣泛地傳播於世界。每個國家的語言會更加融合起來，將中外人民友好交往進行的更加顯著。普通話是現代社會中每個國家都重視的語言之一。他可以促進我們及外國人士的友好交流。
現在我們身爲中國人，必須說好我們自己的語言——普通話。在城市的人們，他們在良好的語言交流的環境中，在不知不覺中就把自己的普通話就說好了。而我們這些農村的人們將要慢慢適應在普通話的環境中更好的學好我們的語言，每當我們在日常生活中普遍的講起普通話的時候，我們就不會覺得說普通話別扭了。學好普通話從現在努力，從每時每刻開始就行動起來吧。只要全農村更好的使每個村民普遍的開始說普通話就使我們更好的是普通話更好的走遍我們中國的每個地方。
在日常生活中，在農村中說普通話最普遍的場所就是學校了。在學校裏我們上課老師用普通話給我們講課，下課同學們一起遊戲也時常說起普通話來互相溝通。普通話在我們生活中，只要時刻說就可以更好的促使我們對於普通話的更好的應用了，應用普通話不僅僅是在我們現在要應用，在以後在我們以後的社會中我們將會更廣泛的運用了，在今後的社會中，普通話在每種工作中都會應用到。
從現在開始就行動起來吧！在世界上，英語是世界上應用最廣泛的語言，漢語——普通話是世界上應用最多的語言。在新時期裏，普通話的推廣是非常重要的。推廣普通話的作用也是非常重要的，推廣普通話可以進一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利於社會交往，有利於國家的統一和安定團結。其次，在社會主義現代化建設的新時期文化教育的普及和提高，科學技術進步和發展，傳聲技術的現代化計算機語言輸入和語言識別問題的研究，都對推廣普通話提出了新的要求。但是，隨着形式的變化，推廣普通話的工作要有新的發展，工作重點和實施步驟也必須作些調整，重點應放在推行的普及方面，在普及方面應當更加積極一點。
目前，我們應該努力作好以下四點：第一，各級各類學校使用普通話進行教學，使普通話成爲教學語言；第二，各級各類機關進行工作時一般使用普通話，使普通話成爲工作語言；第三，廣播、電視、電影、話劇使用普通話，使普通話成爲宣傳語言；第四，不同方言區的人在公共場合交往時，基本使用普通話，使普通話成爲交際語言。爲了有效地推廣普通話的工作，中央有關部門初步擬訂了測試標準。針對不同地區、不同部門、不同行業、不同學校、不同年齡等情況，提出不同的具體要求。我們要會說標準的普通話，言語中不含有方言語音，使聽者聽懂你所表達的話語。
當普通話有力地推廣到世界各地的時候，我們地球上的人們就變成了一個大家庭，彼此之間就不會有互相不理解的舉動了。普通話要成爲我們共同的語言，作爲中國的語言，我們的普通話會隨着我們中國的科技文化教育的發展，走向世界，走向未來。