每個人對幸福的定義都不同，那麼幸福對於三年級的學生來說是怎樣的呢?下面是本站小編爲大家蒐集的三年級幸福家庭徵文700字，供大家參考，歡迎大家借鑑。
三年級幸福家庭徵文700字
幸福是一個美麗的詞語，是一個人們經常用來祝福朋友的詞彙。那麼到底什麼是幸福呢?翻開辭海，查找幸福的定義。書上清清楚楚地寫着：幸福是使人心情舒暢的境遇和生活。
幸福也是一種心靈的感受，人們的心靈有着不同的境界和模式，所以幸福的程度或者感受也有着相當大的差異，有人的幸福是擁有大房子，而我的幸福則是在我的幸福家庭裏充實的度過每一天。
我的幸福家庭是由我、我爸爸和我媽媽組成的。在這個幸福的家庭裏，只有和睦、文明和我們共存。
下面讓我來介紹我的家庭吧。我是一個讀書狂，每到週末的在早晨時，我都要津津有味的讀書，害得媽媽不能把被子拿出去洗。當我起牀後吃早飯時，也要讀100個字，吃幾口飯，爲此，我沒少挨媽媽批評，誰叫我近視了呢，哎!
現在要講講我爸爸了，他是個跟電視和mp5離不開的人。每到下班時，總要把mp5拿出來賣弄一番。每天晚上睡覺前，總要拿出mp5，把檔案瀏覽器開啟，好好的把你面的連續劇看個三四集。
媽媽是個“購物狂”，每到星期五的晚上都要把我和爸爸拉上去逛街，而且每次逛街不是花好多錢，就是逛三四條街一樣東西都不買，害得我們受累。
這就是我們一家，一個幸福快樂的一家
三年級幸福家庭徵文700字
幸福是什麼?爸爸說，幸福就是一家人生活在一起;媽媽說，幸福就是寶貝每天健康快樂地成長;我想說，幸福就是一首歌，一首四季歌。 讀後感
春天，到處是生機勃勃的景象。長大一歲的我，在爸爸媽媽的呵護下，更加地懂事。學着做許多自己會做的事，也試着去做一些自己不會的事。幫媽媽洗衣服，卻把媽媽衣服給洗褪色了。我哭了，生怕媽媽會生氣。可媽媽卻笑着摸着我的頭說：“寶貝，沒關係，你能幫媽媽洗衣服，已經幫了媽媽的忙。下次，深色的衣服要分開洗，今天你又學到新知識了，是值得高興的事呀!”除了課本上的知識，我又學到了新知識，這就是幸福。
夏天，火辣辣的太陽曬得知了都在喊着：熱、熱、熱。不會游泳的我，在爸爸、媽媽的鼓勵下，終於鼓足勇氣，撲通撲通跳進游泳池，戰勝了自己，這就是幸福。
秋天，一個金色的、豐收和季節。我和爸爸、媽媽一同去郊遊，躺在金黃色的草地上，聞着水果的芳香，感受秋天的美好，情不自禁地拿出自己的畫筆畫一畫這美麗的秋景，這就是幸福。
冬天，北風爺爺呼呼地吹。好冷哪!我開始有些想做“逃兵”，賴在牀上不起來。可爸爸說，部隊的叔叔們早就起牀在鍛鍊身體了，我們可不能做逃兵。於是，我這個有着部隊血統的孩子立馬起牀，可不能給爸爸丟臉。媽媽在一旁豎起了大拇指。我笑了，這就是幸福。
幸福就在我的身邊，在我幸福的家裏，因爲那裏有呵護、有鼓勵，讓我成長
三年級幸福家庭徵文700字
孔子名言：“少成若天性，習慣成自然”，意思是小時候養成的習慣好比天生的一樣自然。對於小學生來說，從一年級開始就養成一些好習慣，這對他以後的生涯是多麼的重要。“智慧家教、幸福家庭”講座，趙剛教授開門見山“力爭讓孩子從開始就做好”展開，告訴家長：人生主要時間是在家庭度過的，孩子80%習慣是在家中形成的。可想而知孩子習慣的好與壞，主要責任在哪裏?孩子從開始做沒做好，怎樣做好?家庭教育有多重要?
那小學階段家長要教給孩子那些必備的行爲課呢?趙剛教授也明確的告訴了我們一二三：禮貌處人，培養有教養的孩子;學會自立，培養會生存的孩子;培養讀書的興趣、培養愛閱讀的孩子。呵呵，或許我們有的家長會說，教授總結的很有道理，道理都懂，可做起來難;我的孩子天生就不愛看書;或許有的家長會說，我的孩子都那麼大了，好多壞習慣已養成了，會不會晚了?其實教育沒有早晚，只有自我頓悟的早晚，家庭教育貫穿我們家庭日常生活的每個角落，難與不難，關鍵是從改變自身開始，你的心在哪裏?收穫就在哪裏!作爲家長，可以自己問問自己，我們能孝順自己的長輩嗎?我們的夫妻關係和諧幸福嗎?我們有看書的好習慣嗎?我們每天能陪孩子看十分鐘書嗎?我們有堅持鍛鍊身體的好習慣嗎，能早睡早起嗎?我們每天能心平氣和的與孩子交流幾分鐘嗎?當孩子出現問題時我們能不帶情緒的、換位思考、充滿智慧的去解決嗎?孩子的事我們有沒有過多的包辦呢?我們對孩子是不是很信任呢?我們到底瞭解孩子多少呢?如果上述的提問大部分能正面肯定的回答，那得恭喜我們，我們的家庭教育就很合格了，就算孩子現在不出色，那也一定在成功的路上。
做一個有教養的人，教養，顧名思義就是要透過教育、教化在您獲得知識的同時，使自己養成良好的道德品質和行爲習慣。它可以讓您學會與周圍的事物和睦相處，學會關愛，學會擁有平常心。有教養，表現出來，就是能夠明理，能夠以心比心，用心暖心。用自己的心去感受師長的期望，家人的用意和別人的關愛，以及自己做人的責任。能夠明瞭在不同的場合該做什麼不該做什麼。學會與周圍的人進行心靈的對話和情感的溝通，學會理解別人。更重要的是要學會與自己對話，能客觀地認識自己，評價自己，把握自己。是不是覺得挺深奧的呢，其實很簡單的，就是生活，我們在生活運用了，就會實現的。
我作爲二年級孩子的家長，一個普通的不能再普通的家長，曾記得以前經常抱怨自己的孩子不夠聽話，不好商量事;總擔心自己的孩子與同學們玩是否合羣、平時也不太有禮貌、容易激動，還是個電視迷，寫作業還有點馬虎等等，這些缺點我也是常常懷在心裏，很是焦慮。起初抱着向別的家長取經來改變孩子的態度我加入了一些家長學習羣，也參加了一些公益的親子教育講座等，在他們的推薦下，我買了不少有關兒童教育的書籍，比如孫瑞雪的《愛和自由》、《完整成長》;李躍兒的《誰瞭解孩子成長的祕密》、《誰拿走了孩子的幸福》;尹建莉的《好媽媽勝過好老師》;周弘老師的《賞識教育》;最近在學習胡萍老師著的《善解童貞1、2》、《成長與性》上下冊，還有《孩子，把你的手給我》等等。透過不斷的學習慢慢的領悟到：只要家長好好學習，並不斷的改變自我，多瞭解孩子，走進孩子的內心世界，用智慧的方法去處理孩子的問題，孩子才能天天向上。其實孩子一直是按照孩子自己的`生長規律在成長，但我和孩子之間的關係是越來越好了。週末或平時有空，我就陪孩子一起拼圖，從60片—120片—200片—250片—350片—500片—1000片，就這樣慢慢的升級，挑一些孩子感興趣的動畫片人物場景圖，比如喜洋洋、公主、小熊維尼等等;或者帶着孩子找朋友一起去爬山、看海、逛公園等等，這樣孩子的業餘時間就沒有空去看電視了。爲了培養孩子寫作業的主動性，就鼓勵她放學回家第一件事是把作業寫完，寫完了作業可以自主的支配自己的自由時間。穿衣洗刷、整理牀鋪窗簾、洗小衣服等事情，都是以鼓勵和獎勵的方式來讓她自己處理的，反話正過來說，不要催，越催越慢。我經常都是鼓勵女兒，你要是再快一點點就會更好了，這個時候用周弘老師的賞識教育很有效果的。爲了培養孩子的閱讀興趣，我也是花費了不少錢買書，方便的話經常去圖書館借書看也是一種很好的方法。起初孩子願意聽，所以呢有空我就讀給她聽，沒空就用MP3代勞了。爲了引導她自主閱讀，我也是費盡心思，與她聊天並發現她喜歡的書，她喜歡公主類的書，所以一口氣買了一套十二冊帶拼音的《芭比公主》的書，小傢伙一個周就看完了，這就是興趣愛好加引導的作用，現在睡前看書或聽故事成了像吃飯一樣平常的事情了，建議有興趣的家長看看《朗讀手冊》或許對我們有所幫助。總之，我們家長期望孩子成爲什麼樣的人，我們家長首先成爲什麼樣的人，孩子是大人的縮小版，更是鏡子!
我們真的要爲孩子的未來未雨綢繆一下，而不要問題出現了，不得不去聽、去學。人生沒有如果，我們不去說“如果我多少年前學習到這些，那麼現在該怎麼怎麼樣了”，但是我們可以告訴自己：從現在開始，接受正確的教育理念，端正自己的日常行爲，日積月累，那麼多年之後，我們一定會爲自己今天的選擇並努力的付出而感到欣慰的，寬容的靜待花開!希望我們都能在“智慧家教、幸福家庭”的路上。