滾動計劃法是按照“近細遠粗”的原則制定一定時期內的計劃，然後按照計劃的執行情況和環境變化，調整和修訂未來的計劃，並逐期向後移動，把短期計劃和中期計劃結合起來的一種計劃方法。下面是小編整理的關於一年級下學期美術教學計劃，歡迎大家參考!
【1】一年級下學期美術教學計劃
一、學生現狀分析
一年級學生透過上學期的美術訓練，初步掌握了基本形，能運用基本形進行組合變化，塑造出各種生活中的物體。初步學掌握基本的構圖方法與水彩筆塗色(平塗)方法。提升了每個學生對美術的學習興趣，積極向老師學習繪畫知識。其中一些學生成爲班裏的美術尖子生。但還有個別學生美術能力較差，學習習慣、學習方法存在問題，需要教師着重幫助教育。
二、教材分析
本冊教材共十九課，以促進人格全面發展爲出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啓發性。透過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。
教材安排了四個學習領域。“造型、表現”： 嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。“設計、應用”： 觀察身邊的用品，初步瞭解形狀與用途的關係。嘗試不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。“欣賞、評述”：觀賞自然景物和學生感興趣的美術作品，用簡短的話語大膽表達感受。“綜合、探索”： 採用造型遊戲的方式，進行無主題或有主題的想象、創作和展示。
三、教學目標
1.知識教育要點
(1)感知各種隨意形狀。
(2)認識和運用各種平面形、常用色。
(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法， 養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。
(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2.能力培養要點
(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童透過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3.審美教育要點
(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
四、具體教學措施
1.採用啓發式教學，倡導以情道入，以趣啓智，教學形式多樣化，激發學生學習美術的情趣。
2.注重審美能力的培養，重視創新精神和實踐能力的培養。
3.確立學生的主體地位。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。重視學生的自評與互評。
4.恰當運用多種教學手段，廣泛利用各種課程資源。
5.根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
6.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
7.調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造，注重學習活動中學生之間的交流互動
8.改進評價方法，採取多元化的評價手段。
【2】一年級下學期美術教學計劃
一 教學目的、要求
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領域目標
按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：
造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
綜合·探索：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
二、全冊重難點：
(一)重點：
1、認識常用的色彩及形狀，並能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的.使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知並發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。
(二)難點：
1、學生對感受物體的發表，並用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
三.教學情況分析：
透過上學期狠抓學生的行爲教育，這學期的行爲習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉，但還是不令人滿意，這隻能說明我的教學方法仍有待進一步改進，教學方法、教學理念所導致的結果，所以這學期要加倍努力工作，儘量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕鬆接受美術。其次，學生的學習差異很大，有多數學生基礎很薄，有待加強練習、提高。
四、措施：
1.教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2.利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力
教學進度安排：
第一大周 影子的遊戲
走進大自然
第二大周 花地毯
分蛋糕
第三大周 有趣的半圓形
摸一摸 畫一畫
第四大周 小掛件
瓢蟲的花衣裳
第五大周 生活中的趣事
泡泡飛呀飛
第六大周 太空裏的植物
媽媽的節日
第七大周 香甜的水果
運動場上
第八大周 乘上大船有世界
開啟的冰箱
第九大周 會搖的玩具
電腦美術
第十大周 化裝晚會