未來出版社創建於1984年，它的前身是陝西少年兒童出版社，專門爲少年兒童出版文藝、知識、學習輔導、思想品德教育、畫冊等方面圖書，旨在對廣大少年兒童進行思想品德、文明禮貌和文化科學知識教育，培養新一代德才兼備的建設人才。
以下是小編整理的關於未來版三年級下冊品德與社會教學計劃，歡迎大家參考!
一、學生情況分析：
三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行爲習慣，隨着他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識瞭解社會和品德的形成成爲迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。這一冊的教育內容應當是對學生品德形成和社會性發展打基礎的教育，是學生由良好品德和行爲習慣養成向良好品德的形成和社會性發展的自然銜接。
二、教材分析：
三年級下冊共安排了四個單元主題，即：“鄰里之間”“我們的學校”“我們生活的地方”“安全生活每一天”。這四個主題將來源於不同生活領域的素材整合爲建立在兒童生活基礎上的主題與活動，所涉及內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關係。
本冊教材在“我在成長”教育主題統領之下，將學生的生活經驗作爲重要的教育資源，根據學生的生活實際需要和不斷擴大的認知範圍，用社會關係、社會活動、社會環境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(家鄉)等四個不同範疇，並使四個範疇形成彼此互動的關係。
教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現爲一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標，都儘可能選擇既典型又真實的生活實例，並透過大量的真實照片和情景對話，還原學生的社會生活，讓學生在現實或仿真的生活情景中，透過體驗、辨析和感悟，對自己的情感、態度、價值觀過河道德行爲進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品德的形成和社會性發展。
三、教學目標：
1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利於社會的安定團結。
2、能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發展變化，在瞭解學校的物理空間、體察學校內在精神和傳統歷史的基礎上，激發對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。
3、認識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。
4、引導學生關注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關心弱者的意識和情感，透過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，並逐步養成主動關愛處境困難或者不幸人的行爲。
四、教學重點：
引導學生關注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關心弱者的意識和情感，透過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，並逐步養成主動關愛處境困難或者不幸人的行爲。
五、教學難點：
能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發展變化，在瞭解學校的物理空間、體察學校內在精神和傳統歷史的基礎上，激發對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。
六、教學措施：
1、全面把握課程目標，透過教學幫助學生懂得愛來自家庭，學校和社會，懂得感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩給予自己愛和力量的人與事物。
2、重視創設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式爲學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間，以人爲本，引導學生自主學習。透過開展辯論會、調查實踐活動、參加興趣小組活動等，激發學生的學習興趣，提高表達能力，動手實踐能力，從而養成良好的'行爲習慣。
3、重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行爲表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等。
4、因材施教，根據學生髮展的需要爲學生提供發展的資源。根據學生需要的差異考慮教學資源的分配，爲所有孩子的發展提供他所需要的教育服務。
透過開展辯論會、調查實踐活動、參加興趣小組活動等，激發學生的學習興趣，提高表達能力，動手實踐能力，從而養成良好的行爲習慣。
七、課時安排：
1、第一單元：鄰里之間(7課時)
1)、認識周圍的鄰居???????????????????1課時
2)、鄰里之間怎樣相處??????????????????3課時
3)、共建鄰里好環境???????????????????3課時
2、第二單元：我們的學校(6課時)
1)、介紹我們的學校???????????????????2課時
2)、感謝您，老師????????????????????2課時
3)、學校的發展變化???????????????????2課時
3、第三單元：我們生活的地方(9課時)
1)、不同的生活環境???????????????????2課時
2)、爲我們生活服務的人?????????????????3課時
3)、公共場所的文明???????????????????2課時
4)、獻出我們的愛心???????????????????2課時
4、第四單元：安全生活每一天(6課時)
1)、家庭安全不能忘???????????????????2課時
2)、交通安全要注意???????????????????2課時
3)、公共安全多提防???????????????????2課時