畢業贈言模板1
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無論才能、知識多麼卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充飢，無補於事。
如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。
網絡事業創造了富裕，又延續了平等。
好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠實現這些想法的人。
人格的完善是本，財富的確立是末。
高峯只對攀登它而不是仰望它的人來說纔有真正意義。
窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——並去實踐它。
智者一切求自己，愚者一切求他人。
沒有一種不透過蔑視、忍受和奮鬥就可以征服的命運。
苦想沒盼頭，苦幹有奔頭。
畢業贈言模板2
教學目標：
1、正確分辨畢業贈言的優劣，說明優劣判斷的理由，提高是非辨別力。
2、選擇自己熟悉的一、二位同學，根據同學的特點，把自己的希望和祝願組織成美好的畢業贈言送給對方。
3、在互贈畢業贈言的過程中感受同學間純真美好的情誼。
重點和難點：
重點：正確判斷贈言優劣，根據同學特點說、寫贈言。
難點：說清優劣的理由，寫出有特點的畢業贈言。
教具準備：小黑板
教學時間：1課時
板書預設： 內 容 要 求
懷念 針對性強
畢業贈言 勸勉 積極健康
（聽說訓練） 希望 有激勵作用
回憶 語言優美生動、婉轉簡潔
教學過程：
一、激情匯入，出示課題
1、同學們，豐富多彩、令人難忘的小學生活即將結束。在這五年中，同學們每一張歡快的笑臉，每一個有趣的動作，每一次生動的發言，都留在大家的記憶中了。這種記憶是多麼美好啊，這種友誼是多麼珍貴啊！那你認爲在畢業臨別之前，什麼東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義？（小禮物、賀卡、贈言等
2、根據學生討論，相機出示課題——畢業贈言
二、學習課文
1、學習“聽說要求”，明確這次聽說訓練的要求。
2、學習“聽說提示”，明確這次聽說訓練的步驟和任務。
三、聽贈言例句，學會分辨優劣
1、我從同學們的畢業贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？爲什麼？（聽教師讀贈言，附贈言內容：）
（１）丁侃：
你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進入中學以後經過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。
同學 俞康康
（２）葉凱航：
我送你一個１６８，祝你財源滾滾，一路發！發！發！
好友 葛 強
（3）王政達
願你是航船，在知識的海洋裏乘風破浪；
願你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；
願你是雄鷹，經得起生活中狂風暴雨的考驗。
同學 胡世能
（４）胡舒婷：
今後的學習就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰勝困難！相信自己，你一定是最棒的！
同學 張和清
（５）邵韋蔚：
祝你好好學習，天天向上，身體健康，萬事如意！
同學 潘譜丞
2、聽後同桌自由討論。
3、全班交流，教師從旁相機點撥。
總評：第１、３、４則抓住了同學的個性特點，有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝願。第２則不符合小學生的身份，掙錢不能作爲學生努力的方向。 第５則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。
四、討論明確贈言要求和內容
1、從剛纔幾則贈言中，你認爲寫贈言時有什麼要求？
2、學生討論後，教師小結：語言優美、針對性格特點、有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會喜歡。而商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話，是不受人歡迎的，要注意避免。
3、再次討論贈言可以寫哪些方面的內容？（可以寫懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等方面的內容。）
4、在語言表達上，可以用上什麼方法呢？（可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等。）
五、學生動手寫贈言，教師提供一些名言、俗語供學生選擇使用。
六、交流同學贈言，不足的提出改進意見。
七、送上老師給全體同學的贈言，願大家友誼長存。
八、同學將寫有自己美好祝福的賀卡贈送給同學。
畢業贈言模板3
本屆六年級學生即將畢業，作爲老師、班主任的我已經陸續地找一些同學談話了。總的意思是對他們說一說以後的路該如何走的話題，也不免有囉嗦無用的語言。但我只想表達我的心意，期望着能對他們有所裨益。
1、xxx，本班的英語課代表，在五、六年級中，獲得過年級第一、二、三、四等很多好的名次，單從這點來看，已經是一個成績非常優秀的學生了。我對她說，永遠自信，永遠向上。老師期待着她初中乃至高中階段的持續優秀。相信，這個美麗的女孩不會讓我失望。
2、xxx，這個到了五、六年級，特別是六年級成績突飛猛進的秀氣、文靜的女孩，很是讓原來的老師大跌眼鏡。已經連續兩次獲得全年級第一了，而且勢頭依然那樣強勁。老師告訴她，什麼事都是可能的，就像你的成績，繼續加油，美好的前程就在不遠處。本班最後一任數學課代表。
3、xxx，這個班裏的靚麗的語文課代表，五、六年級以來，從來就沒有讓老師失望過，即使是最失落的一次，仍然是名列前茅。我告訴她的是，自信不夠，有時好像懷疑自己的能力，這一點不是很好，必須改掉這個不好的想法。其實她表現已經很好了，爲什麼時不時的會否定自己呢?我覺得完全沒有必要，還是鼓足勇氣的好。老師相信，這個可愛的女孩以後的學習道路會比較順暢，光明燦爛的明天在等待着她去收穫。
4、xxx，這個很聰22、尹華東，這個成績很棒的男孩，在五、六年級的歷次考試中都能夠表現出色，有時甚至於達到年級第一集團。我非常看好他，他應該是那種有後勁的孩子。老師期待着上初中的他能夠有更加出色的表現。
5、xxx，這個帥氣的男孩，本班的體育委員，六年級才轉到我班，英語從零開始，現在也已經是很好的成績了，他的目標是衝進年級前十，更遠的目標應該不可限量。
6、xxx，我的外甥，以前我一直沒怎麼要求他，但他六下以來的成績是越來越好了，簡直有勇奪天下的實力。我相信，在不久的將來，他還會帶給我一份驚喜。
7、xxx，這個矮個子的“小男人”，實力不容小視。剛進我校我班的他已經在兩次考試中讓人刮目相看了。我相信，他的初中階段一定會大放異彩。
8、xxx，這個超精的小女孩，有男孩一般的性格。學習成績總是不太穩定，卻有着“良好的心態”。上次考試考砸了，我叫她向數學老師辭去數學課代表的職務，她竟然不爲所動，只好再給她一次機會了。其實我是故意的，意思是逼她收斂一下，好好地把成績搞上去。這樣的數學課代表纔是名副其實的。你說呢?
9、 xxx，本班班長。成績雖不是最好(當然也是一流水平的)，但卻有相當的人氣，班裏的小可愛。這個精靈般的女孩確實對得起這個光榮稱號，班裏的事件很少，班風持續良好，我這個班主任也省了不少心。
11、 xxx，這個性格多變的女孩，五六年級好像不是一個樣子了。成績也總是忽上忽下的，讓人揪心。不過最近還好，獲得班級第十，年級第十一的好名次。這是一個有着較強管理能力的女孩子，本班的副班長。
13、xxx，五年級曾經獲得過年級的前三名兩次(其中一次第一)，成績應該是不可小視。然而她的'數學成績不是很突出，所以有時成績會有較大下滑。然而這是個懂事的女孩，她會馬上想辦法上來。所以她在年級的第一集團裏還是沒有多大問題的。本班的衛生委員。
14、xxx，本班的副班長，進班的成績是年級倒數，幾次考試下來，進步神速，直至升到年級的三十幾名(全年級190人)。然而由於太過貪玩，最近成績又有所下滑，相信會在不久的將來趕上來。不過在第三次月考中卻考出了年級第十一名的好成績，實在是可喜可賀。
15、xxx，本班宣傳委員，這個可愛的漂亮的女孩，一向乖巧，但成績總不是很好。如果能夠把握好的話，成績還是能夠長進的，只是她對數學的興趣不大。當老師的也是愛莫能助呀。但願上初中後能夠遇到一個好的班主任，這樣也許會有機會。
16、xxx，一個文靜的、靦腆的小女生。成績時常在中等偏上的程度，有時也能給你一個驚喜。老師要對她說，好好把握自己，人生的路還很長。也許前面的路會更燦爛。老師等着那個好消息。
17、xxx，你幾乎感覺不到他的存在，但他卻能給你驚喜。是的，成績的一鳴驚人，表現的異軍突起，不得不讓人刮目相看。一路走好，這個靦腆的男孩。
18、xxx，這個膽子挺大的女生，總是會在適當的時候給你提一些問題，然而卻是非常的善解人意，老師眼中標準的乖乖女。不過她倒不是那麼乖巧，只是你會有那麼一種感覺罷了。老師希望她能在初中階段好好學習，把成績提到一個新的層次。可以斷言，她未來的一切應該是美好的。
19、xxx，就像她的名字，但不是總是文靜。有時也會給你一個鬼臉。她總是抱怨得不到老師的表揚——僅僅因爲成績不是十分理想。然而，老師還是很看重她的，只是幼小的她看不出或不能理解罷了。要相信，老師眼中的孩子都很可愛。
21、xxx，看上去就很舒服，也不知道什麼原因，總覺得她特別可愛，儘管有時候她會提提你的意見，甚至會偶爾和你吵一吵。越是這樣，反而會越關注她，關心她。成績自然是很好的，只不過不是十分穩定。老師希望她能夠百尺竿頭更進一步，將來有更好的發展。
22、xxx，這個成績很棒的男孩，在五、六年級的歷次考試中都能夠表現出色，有時甚至於達到年級第一集團。我非常看好他，他應該是那種有後勁的孩子。老師期待着上初中的他能夠有更加出色的表現。
23、xxx，就喜歡提我的意見，也好跟我吵嘴，然而給我笑容最多的也是她。總之，就是活潑有過之而不及的那一種。最近她的表現可真是搶眼，成績呼呼地往上漲，看來是越來越討人喜歡了。加油，孩子!
24、xxx，你問她學得怎麼樣，她總是說，還好。然而考後的她總是不盡人意。這次，我可是狠狠地批評了她一頓，原因就是本次月考數學才考了68分，你說可氣不可氣?然而老師還是相信她還會有更好的表現，只是要假以時日而已。
25、xxx，這個在講臺上十分搞笑的男孩，成績那可是呱呱叫。平時，你很少能夠注意到他，那是因爲他總是躲在你的視線以外——他總是在那裏默默地做着他的事——學習，生活。六年級下，他表現更加突出了，老師還期待他更好的表現。
26、xxx，別看成績不好，可是還算是個聰明的女孩，畢竟基礎太差了，而且又是個失去母親的孩子。她曾經向我提出過一些要求，比如調位的事。我答應過她但沒能實現，真是過意不去。老師有時候也會讓人失望。不過我不是忘了，而是不好辦。
27、xxx，這個從將軍山過來的女孩，可是讓我傷了不少腦筋。確實，她成績不太好，有時又有些懶惰，有一些壞的習慣。但我相信她還是個好孩子，也許不久的將來她還會做出讓我驚喜的業績。我期待着。
28、xxx，這個沉寂了很長時間的男孩，曾經給我的驚喜已經很久了。我總是在敲打他，希望他能儘快醒悟。然而他就跟中上魔咒一樣，總是不能興奮。也許下一次就會好了，但願吧。
29、xxx，讓我煩了多少心的男孩。我甚至懊悔過曾經從別的班無償轉來了他。總是貪玩太過，自然成績也好不到哪兒去。希望他能夠迷途知返，早日進入到正常狀態，取得自己應該得到的成績。其實他很聰明。
30、xxx，這個會“扮媚”的女生，其實是個非常善良的孩子。成績雖不怎麼樣，但還是循規蹈矩的，進班以來，除偶爾有錯外，大都能夠按照老師的要求去生活、學習。最近，她的各方面行爲更是可圈可點。我相信，她還是有機會進步的。