畢業贈言（聽說訓練）
教學目標：
1、正確分辨畢業贈言的優劣，說明優劣判斷的理由，提高是非辨別力。
2、選擇自己熟悉的一、二位同學，根據同學的特點，把自己的希望和祝願組織成美好的畢業贈言送給對方。
3、在互贈畢業贈言的過程中感受同學間純真美好的情誼。
重點和難點：
重點：正確判斷贈言優劣，根據同學特點說、寫贈言。
難點：說清優劣的理由，寫出有特點的畢業贈言。
教具準備：小黑板
教學時間：1課時
板書預設：
內容要求
懷念
針對性強
畢業贈言
勸勉
積極健康
（聽說訓練）
希望
有激勵作用
回憶
語言優美生動、婉轉簡潔
教學過程：
一、激情匯入，出示課題
1、同學們，豐富多彩、令人難忘的小學生活即將結束。在這五年中，同學們每一張歡快的笑臉，每一個有趣的動作，每一次生動的發言，都留在大家的記憶中了。這種記憶是多麼美好啊，這種友誼是多麼珍貴啊！那你認爲在畢業臨別之前，什麼東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義？（小禮物、賀卡、贈言等
2、根據學生討論，相機出示課題——畢業贈言
二、學習課文
1、學習“聽說要求”，明確這次聽說訓練的要求。
2、學習“聽說提示”，明確這次聽說訓練的步驟和任務。
三、聽贈言例句，學會分辨優劣
1、我從同學們的畢業贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？爲什麼？（聽教師讀贈言，附贈言內容：）
（１）丁侃：
你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進入中學以後經過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。
同學
俞康康
（２）葉凱航：
我送你一個１６８，祝你財源滾滾，一路發！發！發！
好友
葛強
（3）王政達
願你是航船，在知識的海洋裏乘風破浪；
願你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；
願你是雄鷹，經得起生活中狂風暴雨的考驗。
同學
胡世能
（４）胡舒婷：
今後的學習就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰勝困難！相信自己，你一定是最棒的！
同學
張和清
（５）邵韋蔚：
祝你好好學習，天天向上，身體健康，萬事如意！
同學
潘譜丞
2、聽後同桌自由討論。
3、全班交流，教師從旁相機點撥。
總評：第１、３、４則抓住了同學的個性特點，有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝願。第２則不符合小學生的.身份，掙錢不能作爲學生努力的方向。
第５則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。
四、討論明確贈言要求和內容
1、從剛纔幾則贈言中，你認爲寫贈言時有什麼要求？
2、學生討論後，教師小結：語言優美、針對性格特點、有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會喜歡。而商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話，是不受人歡迎的，要注意避免。
3、再次討論贈言可以寫哪些方面的內容？（可以寫懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等方面的內容。）
4、在語言表達上，可以用上什麼方法呢？（可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等。）
五、學生動手寫贈言，教師提供一些名言、俗語供學生選擇使用。
六、交流同學贈言，不足的提出改進意見。
七、送上老師給全體同學的贈言，願大家友誼長存。
八、同學將寫有自己美好祝福的賀卡贈送給同學。