愛是一種情感，情感比“理”具有更大的動力。這種動力是遵守制度的內在力量，是學習進取的源泉。愛對我們教師來說，它是教育的靈魂，是教育活動能力的表現。這種能力就是使你愛的人愛你。我們大多數教師都愛自己的學生，但學生並不一定都愛老師，更不一定理解老師的愛，這是“師愛”的悲哀。
一位專家隨機抽查了120名教師問：“你愛學生嗎？”95%以上的教師回答說：“愛”，然後再向120名所教的學生進行調查，“老師愛你嗎？”，僅只有10%的學生回答：“愛”。這說明了什麼呢？這說明：讓學生體會到老師的愛並不是一件容易的事，那就說明我們教師還缺乏愛的能力。那麼怎樣付出愛，才能會使你愛的人愛你呢？
一、愛需要表達。
由於年齡的原因，小孩子很難體會到老師對他的那種“愛”，這種愛是一種深沉的“愛”，就連父母對他的那種：“愛”，有時也不一定能體會得到。例如我班有一位學生在日記本上寫到：“我好苦惱〕３？吹酵в邪致梘惆檣涎А⑴惆橛衛幀⑴惆櫫瓿勺饕擔晌遙還芨墒裁醋蓯俏乙桓鋈巳ネ瓿傘Ｋㄋ┟遣話遙婧菪模 薄Ｎ銥戳蘇餛佔嗆罅⒓從爰頁ち擔眉頁ひ部湊餛佔牽嘍喙匭淖約旱暮⒆印＜頁た春笠∽磐匪擔骸昂⒆友劍閼煥斫饢遙饈竊詼土賭愕哪芰Γ 薄Ｕ饢患頁ざ院⒆擁陌褪且恢腫釕畛戀陌Ｕ庵職枰頤僑ケ澩錚枰頤僑ソ渙鰨枰頤僑ス賜āＷ魑頤牆淌Τ訟蜓澩鐨鬧械陌猓褂Ω冒炎約旱姆襯院駝媸蹈惺芨嫠哐庖彩前囊恢直澩鐨問健Ｓ幸淮危諛┛際嶽戳伲姨匾庀蚣該判閶才帕思傅朗乜硤猓筆閉拍逞虐籽郟磷帕成輝諍醯靨野才拋饕怠７偶俚娜旌螅壹觳樽饕凳鼻『彌揮姓拍逞揮型瓿勺饕怠５筆蔽揖退擔骸澳愎紛腆環Ь佟薄Ｕ拍懲誦牡乜櫱耍聳貝絲痰奈遙恢趺囪廴熗恕Ｓ謔牽揖蠶灤睦從胝饢謊辛慫枷虢渙鰨鹽藝獯偉才鷗煌憒問獾撓靡夂塗嘈南蛩硎雋艘環閫匪擔骸襖鮮Γ圓黃鵡悖頤揮欣斫餑愕撓靡猓婧蠡冢 倍一顧擔骸襖鮮Γ閌嗆馨業模源遊野擲肟壹液螅忝恐芫鴕槭奔淅吹髡業男奶夢也灰嘞氚致杷ㄋ┟塹氖攏靶摹幣迷諮吧希愕納俁驢紫染鴕葉烈環岣晃業目甕庵叮晃業氖嘍圓鉅壞悖闋蓯譴傭嘟嵌繞舴⑽遙捎酶髦址絞教岣呶已У男巳湍芰Γ話嗌系母饗罨疃闋蓯槍睦遙熱ナ砸皇浴Ｕ庖磺幸磺卸伎梢鑰闖瞿愫馨搖薄Ｎ姨蘇夥埃壤嵊簟Ｎ宜擔憾圓黃鵡悖裉煳倚奶繃耍肆四愕淖宰鸚摹Ｕ饢謊盼業氖炙擔骸襖鮮Γ俏也緩茫閌俏液茫詠窈笪以僖膊煌俠饕怠薄５娜肥欽庋喲撕螅喚鍪俏業暮彌鄭彩峭塹暮冒鍤幀
二、愛需要寬容
對人寬容是做人的一種美德，對學生寬容是一種師德，也是一種教育藝術。
我班程某同學經常遲到、逃學，班主任、科任老師、班幹部接二連三地批評向他拋去，日子一天天過去，他依然如故。可沒想到一次寬容的微笑，一次真誠的表揚，陳某變了。有一天早上的第一節數學課，老師和同學們正投入有趣的數學實驗活動，突然門外有報告聲，我輕輕地開啟門，一看是陳某，微笑地點着頭讓他進來，此刻的他，滿臉通紅，低着頭走進了座位。第二天班幹部收回了“當日記”，我有意翻了陳某同學的日記，他這樣寫道：“本學期我經常遲到，每次遲到老師就要我批評我，可今天遲到了老師不但沒批評我，反而還微笑着讓我到座位，我好羞愧、好慚愧，教學論文從今天起要改掉自己的壞毛病，再也不能遲到了！”。於是我就立即在班上表揚了他，說他勇於改正缺點。從此程某變了，再也不遲到。沒想到一次寬容的微笑，一次真誠的表揚，勝似一針“強心劑”。由然滿足學生心靈需要並不難，有時只要有一雙鼓勵的眼神兒或者一種真誠的微笑，他就會感到你對他無比的愛。
三、愛需要承受
對學生的愛是難的，難就難在愛需我們去承受。我們教師對學生的愛需要去承受學生、家長、社會及領導給予我們各個方面的考驗…。
曾記得有一件事是我心頭永遠的`痛。當時我班從鄉下轉來一位女學生，年齡已滿13週歲，個子很高，幹事很麻利，轉到我四（1）班學習，心想：我又有一個好助手了。開學的第一節數學課，複習小數乘法的計算法則，就叫她在黑板上做一道數學題，如1。2×3。4 = ，她說：“我不會做”。於是我就出了另一道整數乘法計算題，並叫她寫出豎式。她又說“我不會！”。我接着說：這麼簡單的計算題就不會，我怎麼教你呀？她又接着說：“我本來就不想念書，這幾天…”。我接着就說：不想念書就別念吧！於是第二天，她果然回家不來了。我看到教室的那個空位子，心裏真不是滋味兒。第二天，學生家長和學校領導說我把這位孩子趕回了家。我有口難辨，心裏非常內疚和氣憤。但是作爲教了三十幾年書的我，經歷的太多，這點小委屈算不了什麼！於是靜下心，採用各種方法和方式動員她上學。好一番苦心付之東流。很長一段時間，每當看到那教室的空位，心裏就不好受。承受，的確是一件不容易的事。但是爲了愛，我們必須學會承受。我也相信，我們的承受肯定能支撐起孩子心靈明朗的天，我們的承受最終會嚐到“愛”釀成的蜜。
愛是情商，但它也能轉化成智商。同行們，努力吧，不斷提高自身素質的修養，讓你愛的人愛你。