撰寫編輯學論文是編輯職業資格發展的硬性需求，對青年編輯成長和發展具有重要意義。首先，平時積累是撰寫編輯學論文的重要基礎，做好本職工作、養成良好的閱讀習慣，都是日常積累的重要組成部分；其次，選準選題，就等於論文完成了一半，而透過文獻檢索，可以從中得到寫作靈感和啓發；最後，圍繞選題擬訂提綱，將想要寫的內容按大體結構分塊，釐清思路，結合自己的積累成果和參考文獻中前人的經驗，將提綱逐漸修訂、細化和充實，最終形成一篇完整的學術語言文言化的復古傾向--一個值得關注的語言科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式淺析“教學學術”視角下大學教師教學責任意識剖析傳播學術中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學術語的翻譯原則試論新聞學學術規範研究的依據與路徑論析大學教師教學與科研的學術責任中學的學術:一個亟待關注的話題試論學術嬗變中的教育創新環境法學的學術特色與貢獻。
作爲科技期刊的編輯，每天都要處理大量的論文來稿，對於審閱、評價他人的文章，積累了相當豐富的實踐經驗。然而，當面臨角色轉換，從“審稿者”成爲“寫作者”，要撰寫一篇編輯學論文時，“寫什麼、怎麼寫’’就成了很多編輯的一大難題。筆者所屬的中國藥房雜誌社40歲以下的青年編輯佔70%以上，因此，探討科技期刊青年編輯如何着手撰寫編輯學論文具有現實意義。
一、正確認識撰寫編輯學論文的意義
“編輯每天都要與文章打交道，是否還有必要寫文章呢？”這是很多青年編輯內心的聲音。要激發編輯撰寫論文的積極性，必須從思想認識上解決這一疑問。
1. 自身定位
首先我們要對自己的職業有一個明確的認識。編輯每天面對作者投來的寫作水平參差不齊的稿件，要對其文章立意、方法、結果等進行專業判斷，還要對文章結構、遣詞用句進行潤色、增刪等修改。工作量的負荷、工作模式的固化，使很多編輯逐漸將自己的角色單純地定義爲流水線式的“審稿匠”，不願花時間和精力去進行創新和成果產出。“知其然，不知其所以然”，這也是許多編輯在多年工作後，對自身價值產生懷疑的原因之一。
“編輯”是指“對資料或現成的作品進行整理、加工”的人，因此首先需要具有良好的駕馭語言文字的能力，才能將別人的作品整理、加工得更好?。而作爲科技期刊核心資源的編輯，除了能夠審稿、組稿與策劃，還要求具備質量意識、專家意識、市場意識和創新意識^，是多方面素質兼具的綜合性人才。僅僅以“審稿匠”的標準要求自己，按部就班地重複勞動，就無法得到全面成長。
2， 撰寫論文對編輯的成長和發展具有重要意義
目前，科技期刊編輯隊伍大多爲理工科出身，且專業性
文章編號：1672-8122(之^以）12-0126-02
質多屬該刊所屬學科。以《中國藥房》雜誌爲例，其所屬學科爲藥學，旗下20名編輯人員中有16名出身於藥學、醫學、生物工程等專業，多且無一人是編輯學專業畢業。這一人才構成特點表明，編輯人員在進入大學之後就沒有進行語言文字方面的系統教育。其所學醫藥相關專業雖然有助於文章專業內容的審覈，但對於字詞語法的加工，就只能憑藉高中之前的語文學科功底“吃老本”了。因此，在處理日常工作之外，專門留出時間學習如何撰寫論文，有助於克服惰性，重拾文字組織能力，提高自身專業技能。如果一個編輯長期不願思考、不願寫東西，可能導致思路枯竭，就無法做好編輯工作。所以，勤於寫作是編輯工作的內在要求，還能從克服浮躁心態、體會作者甘苦、與他人取長補短等方面?整體提高編輯的職業素養和服務意識。
此外，撰寫論文也是職業資格發展的硬性需求。要在衆多的編輯同仁中脫穎而出，除了具備出色的工作能力外，還需擁有一定的學術成果一編輯學論文。我們不妨以職稱評定爲直接動因，變被動爲主動，在寫論文過程中不斷學習和拓展思維，並以此來指導實際工作，從而將自己的職業資格水平提升到一個全新的高度。
二、積累是撰寫編輯學論文的實踐基礎
1.做好本職工作
青年編輯剛接觸編輯職業時，不要一開始就急於投入某一方面編輯學的理論研宄，更重要的是在大量的工作實踐中積累經驗，隨後再結合編輯學理論，將之前所有積累逐漸轉化爲自己的能力⑶。
撰寫編輯學論文是一項理論與實踐相結合的工作。如果沒有良好的工作狀態爲基礎，不僅無從下筆，而且即使東拼西湊寫出文章，也是空洞的紙上談兵。一名編輯首先要熟悉本職崗位的日常工作，再透過對《科技書刊標準化18講》等專業書刊的研習和相關知識的運用實踐，逐漸建立起對編輯學科的感性認識。有了一定積累，才能從編輯工作中提取精華，形成具有自己觀點的學術成果。例如，劉萍等^撰寫的《控制時間和差錯率：提高編輯質量和效率》一文，就是編輯經過對編務流程處理工作細緻的統計、比較並改進，將稿件前處理時間從6?9個月縮短到2個月左右等實例的濃縮總結。這一系列寶貴經驗轉化的理論成果又可以指導實際工作，形成一個“以編帶寫，以寫帶編”的良性循環。
2，養成良好的閱讀習慣
編輯是一項與文字打交道的工作，良好的閱讀習慣不可或缺。閱讀有助於提高編輯的語感、對字詞語法的`敏感度，同時也有利於激發撰寫論文的靈感。
編輯學專業期刊是最重要的閱讀材料，其中優秀的代表刊物有《編輯學報》《中國科技期刊研宄》等。可先透過瀏覽目錄，選擇自己感興趣的文章有針對性地閱讀。青年編輯最開始可重點翻閱編輯實務類的技術性欄目，學習別人的工作經驗；具備一定專業儲備後，可以涉獵理論研宄和社評類欄目，如瞭解業界熱點和發展方向；身兼運營管理職務、重點關注傳播模式發展的編輯還可以重點閱讀數字化出版、新媒體出版等欄目，適應當前雲出版、互聯網出版等新興事物不斷涌現的出版趨勢。
此外，非專業性質的優秀圖書報刊等也可納入選讀範圍，如當地大型報紙、科普讀物、文摘雜誌等，甚至小說、詩歌。興趣性閱讀也是培養編輯對文字親切感的有效途徑，當達到一定閱讀量後，提起筆時就不會望文生畏了。
三、選題與動筆
1.如何選題
撰寫論文首先需要立題，也就是“寫什麼”，這其實是一個發現問題並解決問題的過程。任衛娜^指出，提出問題是解決問題的第一步，選準論題，能對所研宄問題由感性認識上升到理性認識，是最重要和最有創造性的環節，就等於論文完成了一半。
有學者建議，可以從新技術在期刊工作中的應用、出版業的熱門話題、期刊工作的經驗與發展狀況、所在學術期刊的專業學科及交叉學科等幾個方面選題^。在筆者看來，最直觀、最簡單的選題思路就是將自己實際工作中有哪方面不懂、有哪些難以解決的問題等，作爲立題方向。以本文的撰寫爲例，正是筆者撰寫此文就是出於對青年編輯在日常煩瑣的工作下，如何纔能有動力、有方法地撰寫編輯學文章的疑惑。在工作中發現問題並解決問題，並將這一過程撰寫成文章，又在寫作中發掘出更多的問題繼續進行深入思索並不斷攻克難題，就可以實現“以問帶寫，以寫帶問”的階梯式成長的良性循環了。
選題方向確定的同時，還要注意命題的細化。優秀的選題應當具體，不能泛泛而談，也不宜在有限的篇幅中闡述太多內容，甚至需要作者剋制其“發散思維”和“創作慾望”。每篇文章都應針對某個點或某個面，踏踏實實地把問題闡述清楚，否則寫出來的文章會顯得繁雜而散亂。有專家指出，應就一個比較具體的細節問題進行深度研宄、窮盡式追索；同時該細節問題要關聯着廣泛而重要的社會、學術背景，即“大處着眼，小處着手，’間。
2，文獻檢索
針對選題，可以有針對性地檢索相關文獻。筆者就以“編輯，’“撰寫，’“寫作，’“論文，’等組合爲關鍵詞，在中國知網上進行文獻檢索；對收集到的文獻進行初步查閱，對文獻中提及到的相關文獻進行追溯檢索；最終納入了幾篇內容參考價值較大的文獻^—3，5—6，8]進行細讀。同時，以“中國藥房雜誌社，’作爲單位關鍵詞進行檢索，獲得本刊社編輯人員發表過的編輯學論文14，7，91，可以發現身處同樣的工作環境下，本刊社編輯同事是如何從期刊經營、編輯能力、學術不端等角度撰寫論文的，從中借鑑並獲得啓發。
1寫作
“萬事俱備，只欠東風，’。當前期基礎和鋪墊都打好了後，就可以先擬訂提綱，將自己想要寫的內容按大體結構分塊，釐清思路。以本文爲例，筆者先列出四大版塊：“一、爲什麼要寫編輯學論文；二、撰寫論文是實踐與理論的結合；三、如何選題和動筆；四、總結，’。這樣寫作時頭腦就非常清醒，對每一部分的大致內容都能清晰把控。然後結合自己工作的積累成果和參考文獻中前人的經驗，將提綱逐漸修訂、細化和充實，最終形成一篇完整的學術論文。
四、結語
萬里之行，始於足下。青年編輯要想從專業方面得到顯著提升，終歸需要對編輯工作經驗進行總結提煉，形成學術成果。所需要做的就是不畏難，並多思、多讀、多寫。一旦成功完成一篇編輯學論文的撰寫，你就會發現寫文章並不是那麼高不可攀的難題，甚至還頗有意猶未盡之感。這也是筆者寫到本文結尾處的真實感受。