在中學教育中,英語佔據了相當一部分的課時,老師和學生花了極大的精力在上面,每天的晨讀,每天的背誦,每天的默寫,每天的習題等等,壓得學生和老師都喘不過去來,但是學習效果遠沒有達到老師學生和家長預期的效果。究其原因,就又要回到老生常談的問題,應試教育上,但是現實的情況我們無法改變,那就只能在應試教育的背景下尋求更有效的學習方法。很多同學反映,明明已經把單詞全部背過來了,結果老師提問時又忘記了。這說明我們的複習沒有計劃性和週期性。我們每天回到家後要做的事情可以歸結爲三個方面:聽、讀、寫。聽指的是把當天學習的單詞、對話或者課文聽兩到三遍,爭取耳熟能詳,還要理解所聽內容。中考英語的聽力分數爲二十分,可見聽力的重要性。然後朗讀當天學習的單詞、句型、對話或者課文,必須要熟練。最後是要書寫。要寫的內容包括新單詞,重點句子以及上課時老師舉例說明單詞或者詞組用法的句子。下一步是完成英語家庭作業,最後是預習。複習可以戰勝“遺忘”。複習計劃要長短結合,粗略相宜。每週六要把本週的內容複習一遍,每個月末把當月的.知識鞏固一遍。同時,隨着考試體制的改革,侷限課本是不行了。“見多”方能“識廣”,“博大”纔會“精深”,我們應多收聽收看簡單的電視英語節目,閱讀適宜的課外讀物,擴大閱讀量,從而使課外知識成爲課內知識的有益補充。
想要學好英語,考得高分,一定要有的放矢,有方法地學習才能事半功倍。英語的學習無非就是從單詞到語法,再到文章,最後到寫作的過程,一步一步,有條不紊,每一步都要找到適合自己的學習方法。下面是單詞、語法、文章和寫作的一些學習方法,具有一定的參考價值。
1、單詞的記憶 其實英語的學習歷來都把單詞的學習作爲重點,初中也不例外。我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立地,單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫,這樣只是記住了幾個孤立的字母而並沒有記住單詞,過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那麼我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦,那麼就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句,因爲單詞的意思只能在句子中體現,有意思我們纔不容易忘掉,而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住,比如分類記憶:我們把動物的有關詞彙放在一起,把有關校園的有關詞彙放在一起,或者天文,地理,等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2、語法的學習 初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了,以後語法就會感到很輕鬆。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法,因爲畢竟從簡單開始吧,就算是中考題也基本上沒有多少句法的題,所以初中一定要把重心放在詞法上,就是名詞,介詞,冠詞,代詞,形容詞等上面,而這些東西是最零碎的也是最頭疼的,我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點,在學校教室裏抄過一遍筆記後,回家靜下心來,再重新整理一遍筆記,去粗取精,這其實是回顧溫習的過程,並且要做好分類,不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待,並時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而並不系統,我們還可以再有一本語法書籍,甚至可以買高中語法,這樣有知識的拓展。
3、文章的學習 現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容,事先把自己認爲比較難的單詞語法和句子劃出來,這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀,不能說看懂了就可以,而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞彙和段落要記筆記,甚至要會背誦,爲後面的寫作打基礎。加強英語學習,閱讀是重點,課堂上的文章太過教條和侷限,可能缺乏生動性和樂趣性。因此課後也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章,比如象“英語沙龍初級版”英漢對照着看,一定會有興趣和提高。
4、寫作的學習 寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟”,強大的閱讀功底是寫出好文章的保證,只有輸入得多了才能輸出得多,因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯繫方面,我們並不需要寫太多字數的文章。因爲初中生的作文並不需要寫太複雜的句子。僅僅是簡單句子的結合,所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文,而是叫寫話。所以鑑於上述,我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法,把每句話成功的寫出來,再結合起來就是一篇好的作文了。
總之,經過單詞、語法、文章和寫作的學習後,完全可以應付考試,但是學習的最終目的不是考試,而是學以致用,在學習好理論的同時還要學會應用,那就是會說,只有學會了說英語,纔算達到了學習英語的最終目標。