摘要：研究生學位論文質量伴隨着近年來招生規模的擴大而有下降的趨勢，在對思想政治教育專業碩士研究生學位論文存在問題的把握之上，就提升思想政治教育專業碩士畢業論文質量路徑進行研究，並提出建議，完善各項措施和保障機制，以期提高思想政治教育專業碩士研究生學位論文的質量。
關鍵詞：思想政治教育；碩士畢業論文質量；提升路徑
思想政治教育專業是國家一級學科馬克思主義理論所涵蓋的一個二級學科，是一門“以馬克思主義理論爲基礎的，研究人們社會主義思想意識形成、發展規律和實施思想政治教育的規律”的學科。思想政治教育專業碩士研究生的學位論文在很大程度上體現着國家在思想政治教育領域的發展現狀，以及所表現出來的一些問題、解決矛盾和問題的方法。撰寫學位論文是研究生在攻讀學位過程中的核心任務，是培養他們獨立從事科學研究的能力和創新精神的重要手段。學位論文質量集中體現了研究生的科研能力和學術水平，是衡量研究生培養水平最重要的標誌。碩士研究生學位論文在整個研究生教育中具有不可替代的地位，研究其質量提升路徑，對提高碩士研究生教育的質量有着重要的意義。
一、培養和提升研究生專業基礎素養及科研能力
研究生學位論文是對研究生在校學習成果的一種衡量和檢驗，是對學生專業研究和思考能力的綜合檢測，是研究生能力和學術水平的集中體現。透過讀書思考、確定選題、查閱資料、組織框架，以及寫作、導師指導反覆修改的過程，使學生對本專業有較爲深刻透徹的理解和研究，從而爲日後開展工作打下堅實的基礎。但隨着研究生招生數量的大幅度增加及規模的快速增長，研究生學位論文質量有下滑趨勢。爲保證論文質量，促進研究生教育健康發展，研究生學位論文的'質量有必要引起我們的足夠重視。學校要提倡學術批評，形成崇尚誠實勞動、鼓勵科研創新、遵循學術道德、保護知識產權等良好學術氛圍。學術把關人和研究生自律的學術道德也是不可或缺的。有理由相信在合理的制度和自律的學術道德下，透過上述一系列措施，研究生學位論文的質量將會逐步提高。同樣，當今碩士研究生學位論文水平不高，與碩士研究生課程設定的不合理有很大的關係。現在有些高校的碩士研究生課程設定較爲陳舊，培養方案多年不變，即使在某些時候調整培養方案，也是不得已而爲之。存在因人設課的現象，而不是從專業的角度出發而開設課程。因此，爲提高碩士研究生學位論文的水平，必須對課程進行整體的規劃，規範必修課和選修課的設定，改變不合理的課程設定和“因人設課”的局面，真正從專業的角度來開設課程。落腳點和最終目的是培養和提升研究生專業基礎素養及科研能力。
二、重視導師隊伍建設
要提高碩士研究生學位論文的質量，必須有一支高素質的導師隊伍。一名合格的導師可以爲人師表，言傳身教，加強對研究生的學術道德教育，倡導求真務實的學術作風，以德修身、率先垂範，用自己高尚的品德和人格魅力教育和感染學生，引導和幫助學生養成恪守學術規範的品質。目前我國碩士研究生的導師隊伍的整體素質還有待提高，比如導師素質層次不齊、學緣結構不合理等。研究生和導師作爲教育保障體系的兩個主體，是高校科研產出和學術發展的寶貴資源，打造名師和培育高徒二者相輔相成，相得益彰。高等院校應明確導師對研究生培養質量的直接責任，同時使導師享有招生權、分配權、資助權、論文審查權等權利，激勵導師參與研究生培養的全過程管理，引入良好的競爭機制，實施導師動態管理，逐步打破部分院校只上不下的導師終身制，着力打造高素質、高水平、高質量“三高”導師隊伍。導師應不斷豐富自身學術水平和實踐經驗，提升職業素質和創新能力，搭建與研究生互動交流平臺，主持領導研究生參與科研項目研究，促進科研團隊建設，激勵研究生自主發展，爭先創優。學位論文是研究生在導師指導下進行創造性科研活動的結果，導師是影響研究生學位論文質量的重要因素。導師是否有明確的意識，履行自己的職責，形成自己的風格，是保證研究生學位論文質量的必要條件。導師是否具有合理的教育理念、敏銳的學術視角以及較強的創新素質都深刻影響着研究生學位論文的質量。
三、加強學位論文寫作的過程管理
學位論文寫作是一個過程，必須加強對整個學位論文寫作的過程管理。提高碩士研究生學位論文的水平，必須做好碩士研究生學位論文的開題報告工作。一般說來，開題報告包括選題的目的、依據、理論意義和實踐意義、國內外研究現狀，包括選題的基本內容、基本結構、研究方法、可能遇到的困難以及主要參考文獻等等。同樣，也要加強學位論文寫作的評閱工作。爲了增加碩士研究生學位論文評閱的公正性和客觀性，可以借鑑有的高校對學位論文進行一定比例的“雙盲評審制度”，被抽查的學位論文首先隱去導師及學生的姓名，然後由研究生管理部門從已擬定的專家庫中選擇一定比例的校外送審專家，導師以及研究生本人並不知道哪些專家在評閱論文，評閱意見由研究生管理部門“統一回收”很多高校透過這種抽查送審的制度，加強對學位論文的質監督。另外，建立激勵機制，做好優秀碩士研究生學位論文的評審工作，建立優秀學位論文評審和獎勵制度，有利於形成一種激勵和督促學生、導師和學校努力提高學位論文質量的激勵機制和競爭機制，從而有效地促進學位論文質量的提高。目前國家建立的全國優秀博士學位論文的評選和獎勵制度，已起到了十分積極有效的作用。很多高校和省級學位委員會也在積極開展校級和省級優秀碩士研究生學位論文的評審工作，並把優秀學位論文的獲獎情況作爲評價和考覈各學位授予單位的研究生培養質量、學科建設和學位建設的重要參考指標。這些措施都體現了對研究生學位論文寫作過程管理的重視，也必將進一步促進研究生學位論文質量的提升。
參考文獻：
[1]對全日制專業學位研究生導師隊伍建設的思考[J].馬燈秀，王輝，徐加放.高教論壇. 2015（07）
[2]全日制專業學位碩士研究生學位論文質量影響因素及保障措施探析[J].賈桂玲，劉曉華.魯東大學學報（哲學社會科學版）.2013（03）
[3]近十年思想政治教育專業碩士畢業論文選題與發展態勢研究[J].張丁傑.勞動保障世界. 2016（15）