關鍵詞：挫折 放手 獨立自主
衆所周知，我國“獨生子女”頗多，因此大多家庭把子女視爲“掌上明珠”， 從小到大，凡事大人“包辦代替”，爲孩子鋪設好了一條條鮮花盛開、綠樹成蔭的陽光大道，讓他們看不到失敗，不知道煩惱、苦難爲何物，喪失了太多鍛鍊自己的機會，錯過了人生的很多風景。久而久之，致使孩子在突如其來的挫折面前無所適從、無法面對、萎靡不振甚至退縮不前，影響了孩子的健康發展，最後，經不起生活的檢驗和摔打而成爲徹底的弱者、徹底的失敗者。那麼如何讓孩子在成長道路上從容面對挫折與困難呢？一句話：請家長們學着大膽地放手，讓孩子從小就學會承受人生風雨的磨練，學會獨立面對挫折。
一、與挫折面對面，培養孩子直面挫折的意識
生活中挫折無處不在，可以說挫折伴隨着孩子成長的每一步。因此，教師或家長必須利用生活中的'一些自然情況，教育孩子把各種挫折轉化成自己鍛鍊成長的搖籃，並積極地去克服。如春天來了，孩子們又開始成羣結隊地滑旱冰了，我兒子開始迷戀。星期天，我們一起去買了旱冰鞋。回到樓下，他就迫不及待地穿起練習。誰想到重心不穩，接連摔了兩跤。這兩跤讓他在眼淚中明白，滑行得瀟灑並不容易，疼痛中讓他膽怯了。但看到小朋友們來去自如的身影，他眼中流露出羨慕的目光。最後，他把視線投向我，我明白他的意思，趕緊說：“對不起，我還有事，沒時間扶你，你自己扶着欄杆慢慢練習吧，相信你會成功的。”看我不扶他，想滑又不敢，脾氣上來了：“不練了，不練了，有什麼了不起的！”邊說邊開始脫鞋。我開玩笑地激將他：“喲！男子漢，就這點本事！看人家晨晨也沒用媽媽扶，怎麼滑得那麼好？”俗話說”知子莫如母“，兒子最怕別人看不起他了，而且好勝心強，聽到我這樣說，他又重新把鞋穿上，扶着欄杆站了起來，一臉的悲壯，有點不達目的不罷休的感覺。我趁機鼓勵說：“我的兒子真堅強，你一定行。不要着急，找找規律，只要能找到重心，保持平衡，就成功了。”整個下午，兒子都在樓下練習滑旱冰，我不知道他曾摔倒過多少次，也不知道他怎樣爬起來的。在我下樓叫他吃飯的時候，我看到他已經跟在旱冰運動隊伍裏了，滿臉的汗水，滴滴都充滿了成功的喜悅。我爲兒子腿上、胳膊上、手上的塊塊青紫紅腫而泣，更爲兒子學會了堅強而泣。 二、關注成長過程，培養孩子承受挫折的能力
如有一次我正在外地出差，我兒子因爲沒有按體育課的要求，穿着皮鞋去了學校，給我打電話哭着說：“我該怎麼辦呢？我該怎麼辦呢？我忘記穿球鞋，待會兒怎麼向體育老師說呢？”聽到此話，我正想也狠狠批評他幾句，但轉念一想：這正是一次難得的教育機會呀，不能輕易錯過。於是我冷靜下來，柔聲細語地引導他：“兒子，事已至此，哭是解決不了問題的，我們是不是可以想想其他辦法呢？”我故意扔下這樣一個問題讓他思考。過了一會兒，他眨着眼睛說：“我想回家換，可是已經來不及了。”結果哭得更大聲了。我進一步引導：“難道別班就沒有你認識的同學嗎？你認識的小夥伴總有人今天穿球鞋的吧？”我故意提高聲調說。他突然問：“媽媽，是不是叫我去跟別人換換鞋子？”我微微一笑說：“你想得真棒！”結果他破涕爲笑，好像辦成了一件大事一樣得意。這時我發現他感受到了戰勝困難、超越自己的快樂。
三、引導孩子走出挫折的困惑，形成正確的挫折觀
孩子在經歷挫折時，常常會產生比較消極的情緒和牴觸心理，所以作爲家長在對孩子進行挫折教育時，並不是一味地追求經歷挫折，而是要注意孩子在經歷挫折後恰到好處地做好引導工作。1.鼓勵和信任是孩子在經歷挫折之後最需要從父母那裏得到的東西，也是家長可以給予孩子最重要的財富。每次活動結束後，家長都應及時作出表態，給與肯定和鼓勵。孩子在競爭中得到了我們的讚賞，會從心底裏接受到對於他參加競爭之後的讚揚。2.應該積極引導孩子正視自己的失敗，同孩子一起來分析爲什麼對方取得了勝利，幫助分析自己受挫折的原因。失敗並不是壞事，關鍵是找出其中的原因，讓它成爲下一次成功的契機和動力。3.教會孩子從容面對戰勝自己的對手並且去欣賞對方的優點，是我們在孩子面對挫折後需要去重點引導的方面。這樣孩子不僅可以平靜地面對自己的失敗，更加能夠從內心知道如何欣賞對方。4.要給予一定的時間，與空間讓孩子適度放鬆與宣泄。
總之，教會孩子面對挫折、戰勝挫折並非一朝一夕可得，也並非刻意追求能成，而是要順應孩子的發展規律，結合生活實際注意引導，讓他們知道生活中有順有逆，並非一帆風順，生活中美好的東西都是靠自己的勞動和努力才能得到的。尤其應大膽地放手，讓孩子從小就學會承受人生風雨的磨練，從而使他們能夠在今後的成長道路上從容面對遇到的各種挫折，學會用積極的態度去看待人生、享受人生。只有這樣，才能使孩子感受到真正的快樂，才能真正使孩子健康地成長。