1 實習基本概況
在本科專業教育中，實習是一個重要的實踐性教學環節。透過實習，可以使我熟悉軟件教學的具體操作流程，增強感性認識，並可從中進一步瞭解、鞏固與深化已經學過的理論和方法，提高發現問題、分析問題以及解決問題的能力。在學校具體實習過程中，能夠接觸學校招生的具體操作流程，瞭解部分課程的相關知識，能夠接觸真實的學校內部運作，瞭解自身存在的不足，並積累一定的經驗，爲將來走上工作崗位打下良好基礎。
實習的時間和地點：
時間：2月20日至4月20日
地點：黑龍江資訊技術學校
實習目的：
我希望加深對教師工作的認識和了解，得到應有的磨練，在提高教學技能的同時，也能夠培養獨立從事班級管理工作的能力。同時這是我踏入社會的第一步，我期待着能夠有一個好的結果。報着這樣的目的，我更加堅定了對這次實習的信心。
1.3 實習內容：
在這期間，我主要需要完成3方面的實習工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗；二是親自上課和上機操作指導，在上課過程中研究教材，認真備課，上課。指導老師和其他實習生聽課並點評，指出不足，保持優點；三是實習總結和經驗交流。
職教中心的綜合實力不僅體現在高質的硬件設施上，更體現在教師隊伍整體素質這個軟件設施上。學校非常重視教師之間的學習與交流，經常組織大型評價課、公開課，各位校長也會到場聆聽，參與評價。我作爲一名實習生，更應時時抓住向別人學習的機會，去電教室觀摩、學習。除了英語公開課外，我還聽了很多別的學科的課，比如動漫、外包、軟件等。從不同學科的優秀教師身上，我學到了很多東西，比如自然的課堂匯入，巧妙的問題設定及如何體現新課標要求等。聽回萍老師講莊子，我似乎又回到了硝煙瀰漫的戰國時代，於紛亂世事中品位老莊獨有的安然與寧靜；聽李玉芝老師講長江下游的綜合治理，那抑揚頓挫的聲調讓我有聽評書之感；聽陳曰順老師講概率，任自己的思緒在理性的海洋裏暢遊。
辦公室乃“百花齊放，百家爭鳴”之地。在這裏，不同學科知識之間相互碰撞，生出了智慧的火花。老師們在交流時會帶有濃郁的學科特色。語文老師說話慢條斯理，教導學生時諄諄善誘。而數學老師說話乾脆利落，一語中的。我的指導老師則帶有一股外國式的幽默與開放。我喜歡我們辦公室，喜歡大家就一個問題展開討論時的那種淋漓與暢快；喜歡在辯論時各抒己見，不甘妥協，互不退讓。我也經常注意聆聽不同老師教育學生的方式，探求表達的藝術與技巧。有的老師雷厲風行，能迅速指出問題所在，讓學生心悅誠服，充分認識到自身的缺陷與不足；有的老師則注重啓發引導，講究談話的策略,能讓學生自己一步步分析到問題的實質，體會到老師的良苦用心。
我回憶起大一時過計算機一級的情形，ppt那部分掌握的不是特別牢固。如果做課件的話，一個人恐怕無法獨立完成。在自己準備好素材，整理好思路後，我請教了一位微機老師關於製作幻燈片的種種細節。經過一下午的努力，終於將《Roots of Chinese Culture》這課製作完畢。我又細緻地分析了課文，弄清文章的脈絡，分配好各個段落的所用時間，最後在腦海中過了n遍後，才走上講臺。課堂氣氛非常熱烈，學生積極性很高。指導老師同樣給予了較高評價，我嚐到了成功的喜悅。
這次實習令我感受頗多，一方面由於資訊技術課在現在還是新開課程，並沒有很多的教學案例可以借鑑。唯有教師自己深入地鑽研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會並掌握到正確的方法爲止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師範學校沒學到的，沒遇到過的`難題，尤其是資訊技術這一門新興的課程，因爲資訊技術課與別的傳統學科並不一樣，它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力，學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對於電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善於抓住學生的好奇心理，從中培養學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯，興趣孕着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？在資訊技術課上，特別是在上理論課時，學生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據學生的特點，研究教材，從中提取教學的着重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當的比喻來上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認識的第一節課時，我就用學生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，並還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的情況下，學生就可以瞭解和認識WORD並掌握了一般的操作方法，以達到預期的目的。 當然，資訊技術課更注意的是讓學生實際的上機操作摸索，在課程的時間安排上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間當然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，透過教學軟件廣播，讓學生參考操作方法，同樣因爲在操作過程中，可達到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束於一種方法的教學，更要引導學生髮現別的方法來實現結果，培養學生自主學習，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強學生的自信心和對電腦產生更濃重的興趣。
2 實習表現與效果
在實習中我也發現了我們隊員中存在的一些不足，比如說粉筆筆寫得不漂亮，普通話說得不標準。我作爲隊長也有很多做得不足的地方，比如說在實習前期沒有及時和學校領導溝通，使得其他隊員的工作沒有能夠及時落實。在團結隊員方面也做得不夠好，儘管自己在努力着從大局着想，但是還是有時會和隊員們在溝通上有些磨檫。仔細想想，在發現問題解決問題的過程中我們都體味到了共同進步的收穫。在成功結束實習後，仔細總結，發現不同於前幾次實習，這次校外實習充分認識了從學校走向社會我們存在的不足和缺少工作經驗。自身定位，加強計算機學習。在所有的工作和活動中無一例外都會涉及到計算機，我們是計算機學校的教師，因此必須掌握好這門工具。不斷強化自身，並充分認識自己，避免眼高手低，增加實際動手能力，在社會這個大學校裏，不斷完善和學習。透過實習我發現教師是門實踐性很強的專業，它不光要求我們有紮實的理論知識而且必須具有很強的動手操作能力，更重要的是學會如何與人溝通，怎麼建立師生關係，這些是課本中學不到的，只有融入社會的大舞臺並不斷的歷練才能得到提高，還有加強各方面素質的提高。
3 實習心得
天空沒有留下痕跡，但鳥兒卻已飛過。經過不到三個月的實習，我得到了最寶貴的磨練。在這次實習過程中，我深刻體會到，走出校門，只是萬里長征的第一步，我們在工作經驗，社會歷練，人際交往上體現出來的稚嫩，在這一次的實習中完全表露出來，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以後的生活和工作中，我要不斷的充實和豐富自己，不放棄任何能夠鍛鍊自己的機會，使自己能迅速的成長爲一名優秀的教師。