輔導員的畢業留言1
有些問題，不去想要怎麼解決，才能真正得到解決。
與其腳底下老是磕磕絆絆，倒不如痛痛快快摔上一跤。
承受不了大悲傷，也享受不了大歡樂；
享受不了大歡樂，也承受不了大磨難；
承受不了大磨難，也享受不了大成功。
有人留下腳印；有人描述腳印；有人解釋腳印。
前者是企業家；中者是作家；後者是經濟學家。
引人進步的是慾望，讓人毀滅的是貪慾。
貧窮而快樂，是卑賤中的快樂；富有而煩惱，是高貴中的痛苦。
前者是貧窮的健康人；後者是富有的病痛者。
以德報德是正常現象；以怨報怨是平常現象；
以怨報德是反常現象；以德報怨是超常現象。
胸懷能有多大，事業就有多大。
輔導員的畢業留言2
在臨走前的一週內，學生們有讓我寫畢業留言的、留合影的、有訴說衷腸的、有揮淚告別的、有的只爲了和我多呆一會兒的……這更加讓我感到初中這四年孩子們長大了很多，和他們回憶着初中四年來一起相處的趣事和中招體育考試前我們揮汗如雨地在操場一起拼搏，我們一會兒大笑、一會兒傷感、一會兒感慨……
學生離開學校後的這幾天，有學生和我聊天，說在家無所事事還不如上學呢，有的每天都想着到學校看看，就像去年沒畢業時一些學生離開學校提前走上了社會，也經常去學校大門口仰望着想進學校看看，真是不可思議這些孩子們，學校也像圍城一樣，出去的像進來，進來的想出去一樣！
希望孩子們能考上理想的高中，更希望孩子們能很快適應未來的生活，做一個社會有用的人！
輔導員的畢業留言3
1做人可以不高尚，但不能無恥；爲人可以不偉大，但不能卑鄙；頭腦可以不聰明，但不能糊塗；生活可以不樂觀，但不能厭世；交友可以不慷慨，但不能損人。
2生活的真諦在於創新，生活的理想在於遠大，生活的藝術在於選擇，生活的步履在於踏實，生活的樂趣在於追求，生活的安樂在於平淡。
3過於欣賞自己，就發現不了別人的優點；過於讚賞別人的優點，就會看不見自己的長處。
4如果你盼望明天，那必須先腳踏現實；如果你希望輝煌，那麼你須腳不停步。
5每一個人都擁有生命，卻並非每個人都能讀懂生命；每一個人都擁有頭腦，卻並非每一個人都能善用頭腦。只有熱愛生命，善於動腦的人，纔算得上真正擁有生命。
6擁有了一顆赤城的心，便擁有了朋友；擁有了一顆善良的心，便擁有了友愛。
7不要悲觀地認爲自己很不幸，其實比你更不幸的人還很多；不要樂觀地認爲自己很偉大，其實你只是滄海之一粟。
8財富是一種寄存，你不能將其帶走；榮譽是一道亮光，你無法將其留住；成功是一顆碩果，你無法四季品嚐；生命是一種過程，你不能讓其停步。
9事物是辯證的，當你得到一些東西時，同時也會讓你失去另一些東西；當你失去一些東西時，同時也會讓你得到一些東西。
10弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。
輔導員的畢業留言4
任何心理障礙，從表面上來看，會有形形色色的表現形式。但究其實質，實際上只有一點：由於缺乏自信而導致的適應障礙，它的核心在於自信不足而不是其它什麼的。
記住，心理障礙並不可能在你想讓它消除時它就消除，它必須在你自信提高後，在你不那麼記掛它的時候，纔會悄悄地溜走。任何時候你都不能以不自信的態度以及損害你自信的方式，去解決你不自信所導致的心理問題。
對於許多心理病症者來說，起初當事人所經歷的只不過是一種很常見的，非常輕微的心理挫折，但是由於當事人沒有采取正確的對應策略，致使問題不斷惡化，形成了嚴重的.心理障礙。
既然我們能那麼看得開別人的問題，那麼擅長化解別人的憂愁，那麼我們爲自己的某種心理問題痛苦不堪而苦苦不得其解時，不妨把自己想象成一個外人，換一個角度，以一種平穩的、理智的、輕鬆的心理來看待自己的心理問題，或許就能在山窮水盡疑無路之時，產生柳暗花明又一村之效。
許多心理疾病患者，是些道德上的完美主義者。因此，要學會以一種客觀、正常、正確、合理的觀念標準看待自己身上所發生的一些問題，始終保持一種對自我的信賴、認可和支援。
從一定意義上說，那些自律嚴謹對自己要求苛刻的人，常常更會產生心理異常。
各種心理症狀，一旦侵入了注意的範圍，干擾我們的日常行爲，就會表現出來。如果我們能把注意力重新集中到積極建設性的活動之上，此症狀就會消失。