在美國舉辦高中的畢業典禮時，需要提前準備好流程方案，那麼都有哪些好的流程可以借鑑呢?下面是本站小編分享給大家的美國高中畢業典禮流程，希望對大家有幫助。
美國高中畢業典禮流程
四點五十分，校長來到會場。在找到自己的位置之後，馬上拿出相機來給幾位女老師拍照，又給我們這幾個來賓拍照。教師們也給校長拍照。
思路回到博客裏的那句話：高中是從屬於升大學的，還是一個獨立的教育機構?在中國，各級學校都不獨立，小學是爲了升初中，初中是爲了升高中，高中是爲了升大學。而大學是獨立的嗎?現在的標準，是大學是爲了就業。其實說到底，學校並不獨立，學校是滿足學生的職業追求的地方。這樣是不是合理呢?
教育是社會化的過程，而中國的理解，把十幾年的學校教育看作是準備獲得一份職業的過程，這是一種從經濟視角的理解，與社會化的全面性相比，是太窄化了。
美國對各級畢業典禮的重視，則是從個體成長的角度來說的，小學畢業，高中畢業，被看作是人生的重要里程牌。小學畢業意味着告別童年，高中畢業，被看作是走向獨立的成年。相比之下，初中畢業的意義不大，這是我的想法。
從屏幕上的學生的有神彩的照片，我又想到理解美國不能迴避的個人主義。個人主義的含義是什麼?不是自私自利，而是尊重每一個人，從小提供平等展示機會，就是尊重每一個人的體現。個人主義所體現的是對個人的權益的保障。由於各種領域對個人的尊重，所以，形成了美國人自尊自重，認可自我價值的張揚個性。
五點鐘，校長準時上臺，揮動自己手裏的'手機，提醒大家把手機關閉，五分鐘之後正式開始。
五點零五分，一陣莊嚴的音樂響起，引起大家的注意。大家知道要發生什麼，都不約而同地把頭轉向身後，禮堂的入口處。大門開啟，一名畢業生走了進來，兩名，三名。
這是人生中難得的走秀。在這個莊嚴的時刻，學生們並不趕時間，他們按照彩排時老師的提示，前面一個人走出去四五步之後纔跟出去，這樣，保持了每個人都受到了歡迎，而不是集體受到歡迎。
女生們都穿着或高或低的高跟鞋。對於絕大多數人來說，高跟鞋是人生的第一次，所以，行走時得相當的注意，有幾個女生在走到座位之前就已經扭傷了腳。
學生入場的時候，全場觀衆都起立，給學生們以掌聲和歡呼。學生也或大方或羞澀地向父母親致意。
學生入場的順序、座位的順序和上臺接受畢業證書的順序是一致的，學生們在等待所有同學都在自己的位置站好之後，才轉過身去，面向主席臺。
學生入場過程中，音樂一直繼續。
五點十二分，入場畢，觀衆自然坐下。校長上臺，請畢業生就座。簡單地幾句開場之後，請一位建校開始就在學校工作的老師致辭。本校2002年纔開始招生，所以，這位老教師的年齡也不大。老師上臺，引起學生的掌聲一片，老師講得並不算長，不過把能夠用在學生身上的好詞都用上了，說學生是學習者，教育者，合作者，創造者等，祝願學生在高中畢業之後繼續創造，繼續奮發，繼續向民辦展現美好。當她講完下臺的時候，全體畢業生自發地起立歡送。
校長再次上臺，感謝老師的發言，鼓勵畢業生，發表畢業致辭。這個致辭並不長，不時用我聽不懂的幽默來引起全場的笑聲，他提出了一些問題要畢業生回答，於是順理成章地請上了畢業生代表發言。這位黑人女學生從十八歲前開始回顧，當然把主體部分用於回顧高中時光，回顧參加SAT考試，回顧青春的偉大夢想和壯志。關於本校畢業生，有一個儀式性的問答安排，那就是主講者故意裝作不知道今年的畢業生是哪一屆，而是在說出前面的“20”之後問一個“多少”， 下面的全體同學齊聲迴應：2010。聲音是很響亮的，也算在美國人的遊戲精神裏面。
畢業生代表發言結束，自然也是所有畢業生起立，歡迎她歸隊。
校長再次發言，說每一屆畢業生都會製作一個“感謝你”視頻，本屆畢業生自然也有一份。於是，開始放工作人員花很大心血製作的視頻。這段視頻，可以說是最讓我面目一新的部分。開場是教學樓裏下課時候的擁擠場面，大家擠在櫃子前換學習材料，而後是所有同學沿教學樓的走廊環形排起來，對着鏡頭打招呼，不時有幾個學生對着鏡頭做鬼臉。而後，在文字的巧妙配合下，視頻自然地分成幾個部分，第一部分是以學校口吻感謝大家的辛勤學習，呈現了大家在科學課，英語課等各種課程中的精彩或者搞笑表現;第二部分是繼續前一部分，以學校口吻，說大家工作的辛勤程度，已經超出了學校的期望，呈現的是同學們以及一兩位老師趴在桌子上或者坐在沙發上酣睡的樣子，這一部分更是引起了全場的善意的笑;第三部分是大家終於畢業了，祝賀大家，相繼出現的是本屆畢業生在畢業的系列活動中的合影、視頻，大家在叫着“2010”的畢業口號，對着鏡頭歡呼;第四部分是以老師的口吻表示對大家的感謝，出現的是以各個輔導小組的形式出現的照片(每十五位學生在入學時組成一個輔導小組，一位輔導老師在高中四年裏每天與這批學生在中午聚會半小時，隨時交流)，依據輔導老師和同學們的特點，這一部分照片和視頻都比較搞笑。第五部分是以畢業生的口吻來感謝學生會，感謝畢業生幹部，因爲他們策劃和實施了一系列的畢業活動。第六部分是以畢業生的口吻來感謝家庭，因爲父母親等待這一天，已經等待了十八年，這一部分的照片很是感人，串聯了同學們提供的嬰兒時代照片和高中照片，當看到一個個吃奶的娃娃在視頻中迅速地變成現在的帥男美女時，相信在場的父母親會很激動。第七部分是各種文體活動的照片和錄像，第八部分是以友誼爲主題的，推出同學們親密擁抱的照片(包括同性同學和異性同學)，第九部分是畢業舞會的花絮，呈現同學們穿着禮服的風彩，也呈現各種風格的舞蹈。
這個視頻激發我有了想開一門美國學校文化研究選修課的衝動。雖然我的學生不是教育專業的學生，雖然他們在畢業時不會當老師，但他們可以依據美國學校的精神，來影響自己的孩子，影響孩子所就讀的學校。或者，這門課，可以幫助更多的人反思自己所受的教育。
五點五十四分，視頻結束，校長登臺。他說，在這個時刻，我們需要思考很多問題，我是誰，我從哪裏來，我要去往何方。提出問題之後，他請擔任畢業生輔導老師的教師代表上臺致辭。該教師在大家的歡呼中上臺，因爲她本人是西班牙語老師，她用西班牙語和英語穿插致辭，主體部分是用西班牙語講了一個故事，故事內容如下。
“寫給上帝的一封信”：一個農夫在遭遇饑荒、萬般無助時想起了上帝，他相信上帝一定能夠拯救自己，於是他給上帝寫了封信：“上帝：我家受災了，請求上帝寄給我1000比索讓我度過災年!”郵局的人們無法寄出這封信，可爲了不讓這種虔誠的信仰破滅，大家給這位農夫湊了900比索並以上帝的名義寄給了他。不久，郵局接到了農夫給上帝的回信：“上帝：感謝你寄錢給我，但是下次寄錢一定要直接寄到我家，不要透過郵局，因爲郵局的人都是些盜賊，您寄給我的1000比索被他們給偷走了100個!”
透過這個故事，老師要表達一個什麼意思呢?因爲聽力有限，所以，並不能掌握。
因爲講故事，老師的致辭比較長，但遠沒有達到讓學生失去興致的程度。
老師致辭結束，校長又請上一位男生來致辭。這位男生不時用很誇張的語氣講話，顯示其幽默細胞。
致辭結束，進入頒發證書環節。一位行政男老師站在聽筒前，依次叫畢業生的名字，校長站在舞臺的左側，擔任本屆畢業生輔導老師的各位老師們站在舞臺的中間偏右的位置，畢業生從左側上臺，從校長手裏接過畢業證書，與校長握手，合影(學校聘請專門攝影師，屆時會把照片上傳到網站或者發到學生的郵箱裏);而後與自己的輔導老師擁抱，從輔導老師手裏接過學校爲畢業生準備的畢業禮物(一個不同顏色的彩色小袋子，裏面放着筆、糖、相章)。站在同一排的學生依次向左側移動，這樣當這一排的所有同學都拿到證書回來時，每個人又恰好回到自己的位置。
當同學們從舞臺上下來的時候，往往會被親人拍照。
證書頒發很從容地進行，大約二十分鐘。校長宣佈典禮結束，請畢業生退場。畢業生開始依次向外走。
這時，出現兩個很有趣的場面。
校長剛剛離開麥克風，就掏出自己的相機，對着舞臺下面的學生開始拍照。顯示了校長的沒有架子。
兩名男老師在一起做着一件很搞笑的事情。舞臺兩邊和中間各有一個學校花錢買的花籃，他們正在把花籃上的鮮花一支支地取下來，然後，送給旁邊經過的女學生。結果畢業生走得很快， 他們只好把取下來的鮮花拿到禮堂的外面，逢人必送，鮮花送給女生，那些陪襯的綠葉，則向學生聲明是送給他們的母親。這一點，也可以看出美國學校也很注重節儉的，而且，做事很堂堂正正，大大方方。