1、瀏覽才能從何而來?更多的是從泛讀中來，而不是精讀。這個問題如同在問：生涯經驗從何而來?給一個稚氣未脫的孩子講授結婚的程序，離婚的道理，難道他就象成年人一樣會駕御生涯了嗎?否!精讀課文往往短小精幹，生詞多，語法點多，是用來學習語言知識的。切記：語言知識不是語言才能。單純背一萬個單詞，熟記語法規矩並不能保證在正常的時光之內，正確領悟篇章的內容。因爲語言知識不是一下子就能轉化爲才能的。就如同小孩學習成年人的生涯。泛讀的進程是將知識轉化爲才能的進程。
2、泛讀的最大特色：瀏覽量。短期內進步才能須要五十萬詞彙到兩百萬詞彙的瀏覽量，具體的量視不同的人和不同目的而定。
3、連續時光：3個月半年
4、瀏覽資料：簡略原則。讀太難的文章是自虐，打擊自負，惡性循環;讀太簡略的文章是自欺欺人，原地踏步。學語言的基礎規律：適合的'資料讀多了，難的自然就變簡略了。
知識趣味原則：reading for pleasure and information， not for English grammar and words。
5、每天的瀏覽量和時光部署：八千詞彙，兩個小時左右。
6、基礎瀏覽方式：不爲單純的學英語而讀，爲了獲取知識與樂趣，要與書本發生知識和思想上的交換。一遍讀過，不回頭，讀懂70%-80%的內容即可。基礎不查單詞，除非單詞對領悟文章的核心內容構成障礙。鄙人曾經讀Red star over China，遇到如下資訊，說毛主席坐在延安的炕頭上，脫下褲子找lice，什麼東西?單詞不認識。對興致構成重大障礙，查!蝨子