透過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在社會一步步向前發展的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我與幼兒園共成長演講稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與幼兒園共成長演講稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
回想起走過的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時，我像一隻快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去，帶他們唱歌、跳舞、做遊戲，按照教育計劃一絲不苟地給他們上課，無微不至地照顧他們，當時的我認爲這就是對孩子全部的愛了。但其實是遠遠不夠的。
“愛孩子是教育的起點，教給孩子去愛才是教育的目標。”這些教育箴言時常回響在我的耳邊。孩子們從剛入園時的步履蹣跚到畢業時的神采飛揚，點滴的進步都滿載着老師的心血與付出。同樣，伴隨着他們成長的腳步，我也在一天天努力着，收穫着，感悟着，成長着……
在這個充滿荊棘的旅途中，我慶幸我能在婦聯遇到這麼多幫助我的人，支援我的領導和老師，讓我在幼教路上不斷成長。四年前，我還是個單純稚嫩的小姑娘，在那明媚芬芳的九月，走進婦聯這個溫暖的大家庭，從此與它結下不解之緣。那時的我，像個懵懂的孩子，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，不知道如何組織孩子的活動，甚至和家長交談時都會紅着臉，這一切讓我茫然無措。
然而漸漸地，我發現自己的擔心和焦慮都是多餘的，因爲，婦聯爲青年教師的成長與發展提供了一個非常寬鬆、自主的環境。剛工作的那幾年，我發現自己在組織教育活動時，雖然每次都精心準備，可孩子們學習的興趣並不大。爲此，我感到很困惑。這時，領導和同事們的關心、鼓勵給了我前進的動力。爲了實施好一節活動，她們和我一起分析教材，斟酌每個環節的合理性，就連拋出的每一個問題，都經過了反覆推敲。深入課堂聽課之後，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據，令我茅塞頓開。一些骨幹教師的示範課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教於樂。
幼兒園提供一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節成功的活動不僅僅在於那些精緻巧妙的教學用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。於是，我努力把每個活動當成和孩子們遊戲，探祕的機會，用心與孩子們一起收穫快樂，共同成長。在後來的日子裏，在每一個與孩子爲伍的日子裏，我感受着喜悅的幸福，臉上總是有着美美的笑容，心中總是裝着滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一份愛心，那一種執着都無私地奉獻給了孩子們。我用我的真心、真情從事着天底下最爲純潔、燦爛的事業，我也收穫着婦聯幼兒園對我滿滿的希望與栽培。
在我不斷成長的同時，幼兒園也發生着巨大的變化，從老園搬到新園舍，環境發生了翻天腹地大改變，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中，人們常說“舒適的環境能讓工作更上一層樓”的確，幼兒園面貌發生着變化，我的.心情也隨之躍動，在班級工作，我虛心向同事們學習，取他人之長，補自己之短，儘自己的所能做着我想做的事情。
有人說教師是辛勤的園丁，辛勤的澆灌着祖國的花朵。那幼兒教師呢，我想就是將種子播撒到泥土裏、給種子提供肥沃泥土的人吧。婦聯幼兒園給我提供了肥沃的泥土，園領導和同事們給予我甘霖，讓我茁壯成長；使我發出嫩芽，我長大長大，變成參天大樹，爲我熱愛的幼兒教育事業提供一方沃土、爲我熱愛的幼兒教育事業添上濃重的一筆。
讓幼兒園、我、孩子們共同成長在藍天下！
我的演講完畢，謝謝大家！
我與幼兒園共成長演講稿2
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
我是小三班的教師金葉，是一名剛進入婦聯幼兒園的教師，短短的幾個月，這個團隊給我留下了深刻的印象。今天，我要講的是我成長、我快樂！
每個工作日的早晨，當我按時走進幼兒園上班，不經意間總能看見胡老師已經在自己的辦公桌前埋頭工作，正是這樣的精神，無形中激勵着我努力、努力、再努力。
婦聯幼兒園這個大環境給了我充分的學習機會，讓我逐漸地學會了各種教育教學的技能和方法。在園領導組織的觀摩優秀教師教學活動中，我受益頗深，特別是俞曉芳老師設計的《玩管子》這節課。俞老師首先巧妙地設定問題、拋出問題，接着孩子們在實踐操作中自己發現問題，再引導孩子去解決問題，最好利用情景遊戲提升問題並再次操作。這種層層深入，完全以孩子爲主體，使中班孩子“跳一跳，夠得着”的教學方法，讓我學到了很多。
學區教研示範課後，應竹萍老師組織全園教師評課，讓我瞭解到了每位上公開課教師幕後的堅持、執着與無私奉獻，以園爲榮的精神。說真的，我被感動了，並下定決心，向她們看齊。在分享施春苗老師帶回的學校光碟時，我眼前一亮，原來幼兒園的早操還可以這樣做，玩着籃球做早操。相信經過如此激烈運動後的孩子們，想在教學活動中搗蛋，也是心有餘而力不足了。
我有幸參與了婦聯幼兒園參加省一級幼兒園的評選。第一次聽到這個消息時，我很興奮，可靜下心來思考自己能做些什麼時，我有些迷茫了，不知道該怎麼做能幫助幼兒園評上省一級幼兒園。這時，呂海燕老師、程春苗老師和李莎老師給我指引了方向，告訴我需要如何正確填寫教師成長手冊、創設區域角、佈置主題牆等方面入手。雖然這個過程很累、很辛苦，但是能爲幼兒園出力，我覺得很幸福。
剛開學時，爲了吸引孩子們的注意，我儘量表現得活靈活現，孩子們卻總是東張西望、左顧右盼，更叫人頭疼的是戶外活動時，他們會滿院子的亂跑，讓我不得不與他們拼耐力和嗓音。爲此，我感到很困惑。這時，我看到了一句名言：“成功，一定有方法；失敗，一定有原因。”此後，我開始有意識地鍛鍊自己。帶小班經驗不足我不怕，我利用不帶班時間觀察主班李老師的半日活動，用心記下她的每句話，甚至每個表情和語氣。我開始認真閱讀各種幼教書籍，虛心地請假周圍的老師，漸漸地，我發現手上的工作得心應手了。
在去年的表彰大會上，胡老師說：“育苗須愛苗。”我決心努力成爲孩子們心目中可愛的、聰明的、有愛心的好老師！用愛托起明天的太陽！
謝謝大家！我的演講完畢！