老師們，同學們，早上好！今天我的講話主題是《我們只有一個地球》
迄今爲止，人類在茫茫宇宙中，還沒有找到第二個像地球那樣的星球。地球爲人類以及其他各種生物提供了生命存在所必需的水、適宜的溫度、抵擋紫外線和宇宙射線的大氣層。地球上有適宜於人類生存、生活的自然環境。
那麼迄今爲止，人類又是如何在地球上生存的呢？從某個角度來看，人類在地球上的生存方式有三種：第一種，是“你不影響我，我不影響你”。第二種，是“你損害我，我損害你”。第三種，是“你不損害我，我不損害你。”
第一種方式，“你不影響我，我不影響你”，在遠古時期是很普遍的。古代的東方人沒見過西方人，孔子孟子學識再淵博，也沒在著作裏描述過歐洲白人和非洲黑人是怎麼樣的。古代的西方人也沒見過東方人是怎麼樣的，西班牙的哥倫布爲了到東方見東方人，坐帆船橫渡大西洋，結果到了美洲，把美洲土著人當成了印度人。既然沒見過，當然就是“你不影響我，我不影響你”。但是隨着時代的變遷，這種“你不影響我，我不影響你”的生存狀態已經不多見了。今天我們可能沒見過日本人，但前段時間日本地震，核電站爆炸，結果中國有人開始囤積食物、礦泉水了，有人不再吃海產品了，有人開始檢測環境中的放射性物質了。我們受沒受影響？多多少少是受影響的。爲什麼人類很難互不影響了，一方面是因爲地球上人口比古代多了，人們的活動能力也比古代強了。人口密集了，要互不影響很難。大家都分散在荒山野嶺地廣人稀的地方，開着坦克橫衝直撞幾百裏都不一定能見到其他人。大家都聚集在城市裏，騎個自行車都有可能撞了其他人。另一方面是因爲現代人比古代人更願意聚集在一起生存。散居在地廣人稀的地方，雖然沒有擁擠感，可是糧食要自己種，衣服要自己做，樣樣都會卻還是吃粗糧、穿土布。住在城市裏是擠了點，可是你不需要同時精通種植業和紡織業，只需要會其中一種，有個工作，透過勞動賺了錢，糧食和衣服都可以去店裏買。城市裏擠，但有方便地方，結果越來越多的人從鄉村進入城市，城市的規模也越來越大，數量也越來越多。
人多了，擠了，難免今天你踩了我的腳，明天我擋了他的路，後天他偷了你的菜。於是成了“你損害我，我損害你”。小到馬路上一個人的車撞了另一個人的車，大到一個國家用導彈炸了另一個國家的首都。人損害人的事情從古到今在人羣聚集的地方時有發生。有時人損害人是在無意中發生的，比方說你開車排放的尾氣被別人呼吸了。你拉提琴吵得人家沒法睡覺。污染環境實質就是損害他人。
雖然人損害人的事情常常無法避免，但生活在“你損害我，我損害你”這樣的環境中實在不是最好的選擇。走在馬路上，一邊肆無忌憚地撞人家，同時又提心吊膽怕被人家撞，這種狀況不會讓人感到幸福，只會讓人不敢上路。爲了能夠“你不損害我，我不損害你”，最好的`方法是大家遵守相同的規則，一律靠右走。於是規則的價值就體現出來了。他能幫助人類聚集在一起生活，同時還儘量做到“你不損害我，我不損害你”。法律是一種規則，告訴大傢什麼不能做。只要大家都遵守，就可以做到你不謀殺我，我不搶劫你，你不敲詐我，我不拐騙你。於是大家聚集在一起生活就有了安全感。道德也是一種規則，告訴大傢什麼可以做，什麼最好做。如果大家都接受，就可以你尊重我，我尊重你，你幫助我，我幫助你，你寬容我，我體諒你。於是大家聚集在一起就會有幸福感。
規則要建立起來，需要讓大家認可和接受規則，這很有難度。要讓規則維持下去，就需要大家自覺遵守規則，這也很有難度。但規則要破壞很容易，一些人破壞了規則，另一些人又覺得你不遵守規則，我遵守了我吃虧，我也不遵守。於是規則就沒有了，大家就開始過上“你損害我，我損害你”的生活。
創造良好的社會環境，需要大家學會遵守規則。在一個班級裏，看看你自己前後左右的同學，大家基本沒有血緣關係，並不是生下來就在一起的。但既然進了同一個學校，同一個班級，就很難做到“你不影響我，我不影響你”。今天你去操場做操撞到了我，明天他在食堂買飯撞到了你。要想完全不受影響，最好呆在家裏，一個同學都見不着。
生活在同一個學校，同一個班級，其實大家也可以做到“你不損害我，我不損害你”，關鍵是大家都能學會接受和認可法律、道德、規則。有垃圾我不亂扔，你也別亂扔，我們就不會生活在大垃圾堆裏。在走廊上，食堂裏，我不起跑加速，你也別終點衝刺，大家都會多一點安全感。根本不用在校園裏到處去掛限速八十碼的牌子。
同學們來學校，有一個比往腦子裏塞知識更重要的任務，是學會如何遵守規則，如何像人那樣過上你尊重我，我尊重你的生活。而不是像野生動物那樣過着你拍我一爪子，我踹你一蹄子的生活。今天我們學會創造一個良好的班級環境，校園環境，是爲了明天爲自己、爲後代創造一個有安全感、幸福感的社會環境。地球給人類創造了適宜生活的自然環境，但有安全感，幸福感的社會環境需要人類自己去創造。今天我們有一個好的班級，好的學校，明天我們有一個好的國家，好的地球。