據德國之聲網站報道，誰想在德國留學學習，本來是不需要證明已經擁有特殊的專業知識的。然而這個情況現在已經開始改變了。德國大學普遍對數量變得非常巨大的外國學生申請表感到頭疼。
幾年前，不少德國大學說，外國學生數量太少了。爲了解決這個問題，德國外國學術交流中心(DAAD)發動了一場招生宣傳運動。運動成果顯着，以至德國的大學們現在不得不提出限制申請量的要求。這幾天，各高校代表在DAAD的一個會議上會晤，主題如上述。
據說德國大學原來是個對外國學生來說缺乏吸引力的市場，尤其對那些追求第二學位-比如博士學位-的人來說。透過德國大學和DAAD的共同努力，顯然有多得多的外國人對在德國學習感上了興趣。
2001年，不到3000名外國學生德國留學申請DAAD的碩士學位獎學金，一年後，申請數量超過了5000。這本來是一件值得高興的事，但各高校已經難以應付數量龐大的申請郵件。德國教育制度規定各高校已經採取如下措施：在正式申請之前，先對第二學位申請人進行一次測驗。論文題目透過互聯網發出。
格萊斯納教授在達姆斯塔特工大負責資訊與通訊工程學專業的`國際碩士學和，他對德國之聲記者談了搞預先測驗的原因：“一方面，我們對DAAD在國外開展這一廣泛的宣傳是感謝的，受者爲數量非常大的學生羣。在人們啓程前來，在我們這裏，也就是說在達姆斯塔特，開始學習之前，我們必須從數量巨大的候選人裏面中找到那些在專業上真正合適的人來。這樣是個雙贏的局面：大學能夠得到非常好的學生，而這些學生能夠明白：這裏是真正適合我的學習地點。”
透過互聯網，許多事情在申請人所在國已經得到了解決。申請人在正式遞交申請之前必須在網上證明，他們擁有所申請專業的必要的專業知識。互聯網測驗給了格萊斯納教授以很好的體驗。去年，他的專業收到1600份申請，但只有60個學習位置。這對工作人員來說工作量實在太大。由於引入了預先測驗，今年的申請人比去年減少了一半。
格萊斯納教授就申請人必須答覆的問題說：“這是一些針對他們的專業深化方向的問題。也就是說，一些是關於硬件和微電子技術的問題，再就是關於新聞技術、通訊技術的問題，還有關於軟件和資訊技術領域的一般性問題。這些專業性的問題也向學生們表明，我們的學士-碩士學業是朝着哪個方向走的。”
格萊斯納教授堅信，透過測驗可以獲得更好的學生。這些學生對在達姆斯塔特的學業有了充分的準備，他們也更具備今後學成畢業的前景。現在還是各個大學自己嘗試他們自己的測驗，不存在統一的測驗。
但DAAD幹事長克里斯提安.博德認爲，這種情況可能在中期內得到改變：“我想，以後也許要引入一種大範圍的測驗，這種測驗將更多地測試一般學習能力，此外還可以進行特殊的跟各專業直接相關的測驗，尤其是針對攻讀第二學位的人，因爲這種學習的前提是專業知識。”