一、根據拼音寫漢字。(5分)
三顧máo( )廬 出類拔cuì( ) 別具一gé( ) 枝繁葉mào( )
人聲dǐng( )沸 jiǎo( )盡腦汁 濫yú( )充數 千jūn( )一發
無與lún( )比 堅rèn( )不拔
二、請在橫線上填寫詩句。(5分)
1._____________，天下誰人不識君。
2._____________，明月何時照我還。
3.死去元知萬事空，_____________。
4.南朝四百八十寺._____________。
5._____________，桃花流水鱖魚肥。
三、閱讀。(10分)
(一).讀下面的小詩，完成題目。
蒲公英老了，
子女問：“有什麼遺產?”
母親默默地給每個孩子，
一把遠飛的傘。
1.請寫出這首小詩對你的啓示。(2分)
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2.你覺得這首小詩有什麼特點?(1分)
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(二).閱讀《螳螂捕蟬》，寫出“其”分別具體指什麼。(3分)
園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水。不知螳螂在其②後;螳螂偶然而至。欲取蟬，而不知黃雀在其③旁;黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前刺，而不顧其⑥後有患。
其：①__________ ②__________ ③__________
④__________ ⑤__________ ⑥__________
(三).閱讀短文，回答文後問題。
我愛春雨
①我愛春雨，在我家鄉，人們常用“春雨貴如油”來比喻春雨是多麼寶貴。
②細雨如絲。透過一條條的銀線，看到遠處的建築物和高山，朦朦朧朧的，就像含羞的少女披上了銀色的面紗。
③地裏的麥苗看見春雨來了,高興得歡呼起來。春雨熱情地對她們說：“喝吧，麥苗妹妹，喝得飽飽的，長得壯壯的.你們就能爲人類做出更多的貢獻。”
春雨悄悄地鑽進了泥土裏。麥苗喝足了雨水，立刻感到渾身添勁。她們使勁往上長，似乎已經悄悄地抽出了兩片嫩綠的葉子。一陣風吹來，麥苗發出輕微的聲音，好像說：“春雨，我們決不辜負你對我們的希望。”
④春雨，也給樹木帶來了變化。看，在春雨的澆灌下。桃花妹妹皺巴巴的臉兒舒展了，楊樹阿姨碧綠的葉子上被春雨洗得沒有一點灰塵，從遠處看，就像換上了一身新裝。
⑤春雨，雖然爲人類做了許多好事，但是它從來沒有向人們炫耀過自己的功勞。我想，我們辛勤的老師，正像春雨一樣，在自己平凡的崗位上默默地工作着。他們付出了多少心血，終於聞到了桃李的.芬芳。
1.根據文意解釋加紅的詞語。(1分)
(1)辜負——
(2)炫耀——
2.請用一句話概括②—④段的內容。(1分)
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3.請在後面的括號裏寫出下面的修辭方法。(1分)
(1)地裏的麥苗看見春雨來了，高興得歡呼起來。( )
(2)透過—條條的銀線，看到遠處的建築物和高山，朦朦朧朧的，就像含羞的少女披上了銀色的面紗。( )
4.這篇短文抒發了作者怎樣的思想感情?(1分)
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參考答案：
一、茅 萃 格 茂 鼎 絞 竽 鈞 倫 韌
解析：此題考查同學們對生字詞的掌握情況，注意書寫正確，不要寫錯別字。
二、 1、莫愁前路無知己 2、春風又綠江南岸
3、但悲不見九州同 4、多少樓臺煙雨中 5、西塞山前白鷺飛
解析：此題考查同學們積累並準確書寫的情況，要注意記憶和書寫的準確。
三、閱讀。
(一)、 1.略
2、以擬人的手法，講述了一個關於事業有成的父母，如何對待兒女的富有哲理的故事。不要以爲給予物質就是愛，更應該幫助他具備能力。
(二)、
①樹 ②蟬 ③螳螂 ④黃雀
⑤各自(蟬、螳螂、黃雀) ⑥各自(蟬、螳螂、黃雀)
解析：這是考查同學們指示代詞的運用，指示代詞指代前面出現過的事物。
(三)、
1、 (1)對不住(別人的好意、期望或幫助)。 (2)誇耀。
2、春雨灌溉了麥苗，給樹木帶來了變化。
解析：此題考查同學們對於文章內容的理解，必須認真讀懂全文，抓住主要情節，並能用自己的語言加以概括。
3、(1)擬人 (2)比喻
4、抒發了作者對像春雨一樣默默耕耘的教師的敬佩之情。
解析：此題考查對於文章中心的理解。同學們必須認真讀懂全文，聯繫實際寫出作者所表達的思想感情。