MBA考試已經進入最後的複習階段，好多人覺得寫作的難度並沒有數學或者英語的難度大，一般不會花太多的時間去準備寫作，但在短時間內如何抓住老師的眼睛吸引老師的注意力，你可能需要得引經據典需要找到一些有價值的例子。
找準自己的位置
諾貝爾化學獎的獲得者奧托·瓦拉赫在上中學時，他的父母曾爲他選擇了文學之路，只上了一個學期，教師就在他的評語中下了結論：瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有搞着完善的道德，也決不會在文學上有所成就。後來父母又讓他改學油畫，誰知瓦拉赫既不關心構圖，又不會調色，對藝術的理解力也很差。可是，化學教師卻認爲瓦拉赫做事一絲不苟，具備做化學試驗應有的品格，建議他試學化學。這一次，瓦拉赫智慧的火花被點燃了，其化學成績在同學中遙遙領先，並最終獲得了諾貝爾化學獎。瓦拉赫的成功告訴我們，每個人的智能都不會是均衡發展的，如果能發現自己的長處，揚長避短，就會有所作爲。
我爲什麼要苦惱呢
《莊子》記載了一個耐人尋味的故事。子輿天生渾身缺陷，駝背，隆肩，頸脖朝天。有人不無惻隱地問：“你一定爲你的形象很頭疼，很苦惱吧?”子輿昂然回答說：“我爲什麼要苦惱呢?如果老天把我的左臂變成一隻公雞，我就讓它高亢地鳴叫，爲人們報曉;如果老天把我的右臂變成一隻彈弓，我就用這打下斑鳩燒着吃;如果老天把我的脊椎變成一輛馬車，我就用精神的駿馬拉起它馳騁天下。我爲什麼要埋怨、討厭、苦惱呢?”
三角形的思考方法
日本的平內壽夫是一位傑出的企業家。坪內壽夫發跡前在日本的四國經營電影院，因爲經營得法，坪內壽夫小有所獲，於是他便想擴大自己的經營。
這時候，“自由船公司”想廉價出售自己的造船廠，坪內壽夫在朋友的勸告下買下了這個造船廠，創辦了“來島船塢”。
坪內壽夫對於造船業並不在行，開始的時候，船塢入不敷出。坪內壽夫思來想去，覺得要發展自己的船塢，還必須把目光對準附近的漁民。這些漁民的漁船很陳舊，只能在近海捕撈，如果能造出一種強馬力漁船，到深海去捕撈，捕撈量會極大地提高，這是漁民們所希望的。
但是，漁民們手中沒有錢，不可能購買坪內壽夫所設想的那種強馬力的漁船。
坪內壽夫想到了分期付款：漁民們駕船去捕魚，賣掉魚後用賺來的錢分若干次付款。坪內壽夫很快就發現，即使是這樣，漁民們對於購買一條價格昂貴的漁船也有困難。因此，必須設法把漁船的.售價降到最低。最後，坪內壽夫想到應該造出一支樣品船，當漁民們親眼看到，親手摸到之後，立刻會產生一種“佔有”感——“我要買的就是它!”
人們把坪內壽夫的這三個交錯的想法稱爲“三角形的思考方式”。
“三角形的思考方式”使坪內壽夫把“來島船塢”變成了一個最能賺錢的船塢。
平凡而偉大的霍金
想起霍金，眼前就浮現出這位傑出科學大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因爲他是智慧的英雄，更因爲他還是一位人生的鬥士。
有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅裏生活了三十餘年的科學巨匠，深深景仰之餘，又不無悲憫地問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認爲命運讓你失去太多了嗎?”
這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片肅謐。
霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，於是，隨着合成器發出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動，
我的大腦還能思維;
我有終生追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友;
對了，我還有一顆感恩的心……
心靈的震顫之後，掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前，簇擁着這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。