一、明確目標，提高複習的針對性
(1)進一步認真學習《課程標準》和吉林省《中考考試說明》，它明確了中考命題的知識範圍和不同要求。因此，進入複習階段，我們組首先認真研讀《課程標準》和吉林省《考試說明》，明確有哪些知識要素的同時，並注意比較與前一年的區別，列出其中新增、被整合、或被刪去的內容。
(2)重視知識積累，強調政治術語的運用。 打好知識基礎的關鍵在積累。課本是學習知識、培養能力、進行思想修養、陶冶情操的重要“載體”， 在教學中要用好課本。認識到這一點，才能實現“用課本學”，然後再把這些知識和能力遷移運用到實際生活中去。我省各地中考試題，大多數材料均取材於課外，但是，用課內學過的知識和能力與中考題相對照，就會發現中考試題都與課本有某種直接或間接的聯繫。
(3)有效地使用練習，強化訓練的針對性。
①多做“精典”的題目。所謂“精典”，是指老師要在練習題的汪洋大海中爲學生精選質量高的練習題。要選擇那些典型的、知識含量大、能力訓練強的題目，讓“練習題”服從複習計劃，而不是以練習代替複習計劃，這是使用練習題的關鍵。
②指導學生掌握必要的解題技巧。政治中考，必須注重備考的策略和方法。必要的解題技巧也是素質的一個重要方面。從學生的卷面看，許多學生由於平時缺少這方面的指導，本該得的分也失掉了。因此，在平時的教學中，對學生進行這方面的技巧訓練與指導是應該的，也是必要的。要讓學生明瞭必要的解題步驟，不要答非所問。
二、教材爲源，實施“三輪複習法”
我們在總複習階段中，主要實施“三輪複習法
第一輪複習：
這是保證複習質量的關鍵環節，也是減少低分率的關鍵，我們採取地毯式複習法，即將全部知識進行總體的全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所學知識，以便做到理論、知識掌握於心，從而在中考中能靈活運用所學知識分析解決問題。在此，我們的複習目標側重於基礎知識的領會和記憶，並使之系統化。在地毯式掃蕩中，把複習的基礎知識全部過一遍，用貼標籤的方法把每一個問題寫在該題答案的頁數上，儘可能不讓其有遺漏，以達到快捷查題的目的。把一些需要重點掌握的內容的頁碼反覆強調，讓學生遇到此類問題時可以及時、準確翻找頁碼，尋求答案，節省了時間。
第二輪複習：
透過梳理體系，使學生對知識更容易理解，起到提高能力的作用，我們採取了板塊複習法。
1、重點基礎知識突出複習法
如基本國情;三大重要國情;三大國策，四大戰略等內容的複習。
2、聯繫、比較、融會貫通的複習法。
如”加快民族地區的發展“的內容，由青藏鐵路的建設通車，可以聯繫到民族團結，環境保護等國策和西部大開發戰略;由根本的政治制度可以聯繫、比較基本政治制度;由”大三步“戰略目標可以聯想到”小三步“目標，透過知識之間的聯繫和區別，準確掌握知識點。
3、精心選編練習題，提交學生知識的綜合應用能力訓練複習法。
(1)選薄弱的環節訓練，對學生容易出現的問題進行強化練習。如在環境問題和小康建設面青少年如何做，國家如何做，往往學生搞混。
(2)選類型訓練，讓學生在訓練過程中見多識廣，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。如只要材料中出現逃學、進網吧、打遊戲、與不良青年在一起抽菸、喝酒到賭博、搶劫等內容，直接去翻教材的《面對不良誘惑》的那幾頁。
第三輪複習：
模擬練習，衝刺中考。 在前兩輪的`複習中，我們就已基本做到了一課一練，一個單元一測，打好了堅實的基礎。在最後的衝刺階段透過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查缺補漏。熟話說：臨陣摩槍，不利也光。透過反覆的強化訓練，提高了學生的應變能力和解決問題的能力，爲中考做好充分準備。
經過三輪的的複習，學生對所學知識有了豁然開朗的感覺，審題、解題的思路清晰了，基本上能融會貫通的運用知識，達到備考的要求，2010年中考中，我們取得了較好的成績，達到和超過了預期目標。
總之，正如”世界上沒有完全相同的樹葉“一樣，對於中考政治複習，相信我們每所學校也都有自己的拿手做法，但究竟什麼策略是有效的，是一門”永遠存在遺憾的藝術“，有待於我們更好地向各位同仁學習借鑑，在自己今後的實踐中不斷探索、總結、完善、提高。