中考複習計劃 篇1
一年一度的中考寄託着數千考生希望，更牽動着各位同仁的心，爲了提高政治學科的中考成績，現將我校初三政治複習計劃和複習策略與各位老師交流，有不妥指出歡迎大家能指正。
一、複習計劃
我校在三月中旬上完新課，民族政策常識在新課上完時就及時結合《學習之友》的習題進行了複習。三月16日開始總複習，我們的計劃是
三月16日到三月22日複習七年級相關知識並完成《學習之友》第1頁到第9頁的習題，
三月23日到四月12日完成八年級下冊相關知識的複習並完成《學習之友》第10頁到第20頁的習題，
四月13日到五月3日進行初三政治教材的第一輪複習並完成《學習之友》21頁到48頁的習題，
五月4日到五月10日圈點和評講時事政治，
五月11日到五月31日第二輪複習，強化練習，
六月1日到六月21日第三輪複習，狠抓重點和考點。
二、複習方法
我把考試比喻爲蓋房子，蓋房子需要建築材料、技術，當然還必須要具備設計藍圖的才能。知識積累的過程就是準備建築材料，答題方法的訓練就是技術，答案的組織就是圖紙的設計。
1、抓好基礎知識的落實，爲考試做充足的準備，常言道“巧婦難爲無米之炊”，基本知識的準備是起點，更是源泉。儘管每年考試的知識點都有變化，可萬變不離其宗，我們在開始複習時首先要再一次回頭去認真研讀課程標準，對照它反思自己在授課時有哪些疏漏，及時查漏補缺。如果對課標把握不準可以認真閱讀課標解讀，至少要把《學習之友》上提到的課標好好解讀，（關於課標解讀在網上可以下載）反反覆覆地琢磨課標纔能有的放矢，在這個基礎地上我們要耐心回顧課本，逐字逐句地研讀，去粗取精，給學生勾畫重點、考點，讓學生準備好“蓋房子”的材料，爲了儘可能熟悉課本我堅持讓學生每節課課前朗讀課文，講解習題隨時翻書，印證知識，儘量在每道習題旁邊註明答案在書上的頁碼等等，這樣做就是爲了讓學生儘量熟悉課本。這些工作都是在日常教學和第一輪複習時必須做的。
在第二輪複習開始後，就要在基礎知識上強調重點知識和考點，此時學生朗讀的課文是老師指定的內容，而不是按頁朗讀，在緊抓課本的同時也不能忽略知識的解讀和積累，基礎知識的積累離不開練習鞏固，透過一定量的習題讓學生在運用中內化知識是必須的。
2、答題技巧的訓練常抓不懈。“蓋房子”的技術不可能一蹴而就，我習慣從一開始就對學生進行答題方法的訓練，第一次作業我會詳細講明白答題要求，書寫格式，根據題型講解答題要領，以及這樣做的必要性，要求學生筆記在書上，頭一個月的作業會特別認真地批改，從錯別字到書寫格式，從答案編號排序到準確程度，怎樣纔會更好等，在一個學期甚至更長的時間內不斷強調，每次考試試卷都嚴格按照要求批閱，透過對作業、試卷的評講，鼓勵做得好的學生，隨時糾正有欠缺的學生，到了中考複習的時候絕大部分學生已經形成良好的習慣，當然，也有中途接班的情況，只要持之以恆，學生形成良好的答題習慣不難，在養成了好習慣的基礎上，才能談得上技巧，每種題型都有自身獨特的解答技巧，老師平時要注意鑽研、積累，所謂熟能生巧。答題方法最基本的原則是審題要認真、準確，迅速地找出關鍵詞，由此確定考題與教材知識的連結點，並把相關知識按與考題遠近排列，再細讀題目進行取捨，然後組織好答案進行書寫。
3、胸有成竹才能做出完美的解答。“好房子”首先取決於好的藍圖設計，爲了克服學生盲目抄書，堆砌課本知識，就要教給學生組織答案的技能。我在平時做練習時都是讓學生先發言，讓他們自己透過審題找出相關知識，在發言中我們會發現學生的問題癥結，在修正中鍛鍊他們組織答案的能力，有時學生拿到一個題目可能會茫然無措，此時可以引導學生透過課本目錄的提示聯想知識點，實在沒有頭緒時我纔會點撥、啓發、引導學生。當然，最終我都會把答案公佈給學生，也鼓勵學生透過看答案研究答案的設計思路。
4、透過做題、考試把知識、能力、技巧落到實處，否則一切都是鏡花水月，紙上談兵。再好的理論脫離實際也是無用的，我複習使用的練習題主要是《學習之友》，上面的練習題我會無一例外第給學生過一遍，包括考試並不涉及的題型，因爲知識是相通的。另外會輔助一些自己找來的練習題、模擬考試題，根據自己的需要進行取捨、補充，講解習題從不重複已經講過的題目，同時特別注意同類題目、同一個知識點的集中和積累，在集中與積累中比較、鑑別，在找出差別的過程中提高答題能力。
5、關於時事政治我每年都是集中評點，再分散在模擬考試中力求讓學生見多識廣，儘量做到考試中不翻書就解決問題，以求節省時間。
6、模擬考試階段主要是訓練學生實戰經驗。月考比較簡單，主要考察基本知識和重點知識的再現、運用和答題方法、技能的運用，複習階段的模擬考試我們是這樣安排的，第一次難度會相對大一些，目的`是警示學生，開卷考試不能掉以輕心，第二次和第三次的難度也都會比中考大一點，畢業考試絕大部分都是最基本的知識，只有個別拔高題，最後一次模擬最接近中考的難度，甚至略低於中考難度，有意識地降低難度是爲了增強學生的信心。
中考複習計劃 篇2
一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較爲激烈。爲了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高複習質量和效率，在中考中取得理想的成績，全組教師團結協作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的範圍，積極準備應對策略，現將複習計劃擬定如下：
一、指導思想
以語文課程標準和中考考試說明爲指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。
二、 複習目標
充分體現素質教育的精神和新課改的理念，透過複習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優分率都有大的進步。
三、複習原則
透過對20xx年各地中考語文試題的分析，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的範圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體佈局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學會分類整理，形成科學的知識網絡。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文中和每一堂語文課上，複習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結協作，共同提高。
本着互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步，努力朝着統一進度、統一步驟、統一練習、統一課件。
四、時間安排
(一)整個複習過程分爲3個階段：
第一 輪複習階段：迴歸課本，系統歸納，專題複習，重抓基礎。(3月——4月下旬)
第二輪查漏補缺階段(5上旬月到6月上旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模、區模、市模、省模)的形式進行檢測。
第三輪自主複習階段：以學生自主鞏固知識，查缺補漏爲主。
(二)複習內容、課時安排、複習順序
一、早自習進行1——9冊古詩詞默寫，文言字詞，現代文字詞檢測。
第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關，人人過關。
第二輪：5月，練習檢測，以專題試卷和各複習資料中默寫訓練題爲主。
第三輪：6月初至中考，劃出重點句子，學生突出重點內容再次鞏固。
二、文言文複習(16課時)
1、全面複習7-9年級6本書中的基本文言文篇目。(7課時)
每篇過一遍，圈出關鍵實詞和虛詞，學生加以掌握。課外習題以《課外文言文閱讀》爲主。
2、文言知識點複習(課件)：4大塊實詞(2課時);
7個虛詞(1課時);
4種句式(1課時);
節奏劃分(2課時) 練習2課時;
古詩詞賞析：4課時。練習以《贏在中考》爲主。
三、語言運用：(10課時、課件)
1、 字形、字音、詞語、成語：1課時
2、 病句的辨析與修改：2課時
3、 語序排列：1課時
4、 句式變換：1課時
5、 仿句與對聯：1課時
6、 標語、廣告、臺詞、短信、開場白：1課時
7、 新聞標題、口語交際：1課時
8、 圖表轉換：1課時
9、 名著導讀：1課時
10、 合性學習：1課時
四、現代閱讀
(一)、記敘文(16課時)
1、 文意把握：4課時
2、 要點概括：4課時
3、 內容探究：4課時
4、 作品感受：4課時
(二)、說明文閱讀(4課時)
1、 判斷說明對象及特徵：1課時
2、 掌握說明順序及方法和作用：2課時
3、 正確劃分文章的 結構， 理解說明語言的準確性、嚴謹性：1課時
(三)、議論文(5課時)
1、 論點的 辨析、提取、歸納：1課時
2、 論據的認識、分析、添加：1課時
3、 論證方法的辨析及作用：1課時
4、 論證的 結構的 理清和劃分：1課時
5、 論證方式的 把握、議論文語言的 準確和嚴謹：1課時
五、作文(20課時)(作文指導課用課件)
專題一：卷面整潔：專題二：審題準確
專題三：構思精巧 專題四：立意高遠
專題五：選材典型 專題劉：文脈清晰
專題七：表達文采 專題八：格式創新
專題九：風頭開篇 專題10：豹尾收篇
每週當堂訓練一篇作文，時間爲一節課，作文指導課一節。作文題目來源在《贏在中考》。
以上內容的完成時間爲四月底，五月初。
第二輪複習：試卷，來源區三套試卷，市模擬卷四套，省樣卷八套，《贏在中考》三套，適應考試卷一套，各地資訊卷挑選幾套用。
以上內容的完成時間爲五月底六月初。
中考複習計劃 篇3
一、指導思想：
以七至九年級各學科《新課程標準》和20xx年襄樊市各學科《中考說明》爲依據，在複習備考中緊緊圍繞課標教學要求及教材內容，切實做到全面策劃，整體推進，分輪實施，突出重點，分解難點，側重基礎，培養能力。同時注重平時教與學的漏點和疑點的複習，加強複習過程中的練、考、評等環節的全程管理，努力提高複習效率，大面積提高教學質量。
二、備考目標：
1、力求透過三輪複習,使不同層次的學生在基礎知識和基本技能上均有所提高，使我市20xx年中考整體教學質量和教學水平再上一個新臺階。
2、加大培優力度，制定出切實可行的培優措施，採取科學、合理、有效的複習方法和訓練方式，確保優生的複習質量和複習效益,力爭20xx年中考優秀率、高分率，確保20xx年位次。
三、複習安排：
1、時間安排
2月10日——3月26日：第一輪系統複習（6周）
3月27日——3月28日：第一輪複習測試（月考）
3月30日——5月13日：第二輪專項複習（5周）
5月14日——5月16日：適應性考試
5月17日——6月17日：第三輪綜合複習（4周）
2、三輪複習具體要求
第一輪：3月26日前，分章節（單元）複習，側重基礎知識複習和書本教參例、習題的變式訓練。
第一輪系統複習要求做到依標靠本、緊扣教材和教參、面向全體學生,注重中、差生的提高；圍繞教材內容加強“雙基”落實。採取診斷測試, 確定複習要點和舉一反三訓練相結合的複習方式，有針對性地開展查漏補缺，打牢基礎，強化基本技能訓練。複習目標是很抓基礎，降低低分率、提高及格率。
第二輪：3月30日—5月13日，單項或分項複習，注意學科特點，難度適中，知識的綜合運用。
第二輪單項複習以《中考說明》複習綱要，以中考題型爲導向，以培養學生閱讀能力、寫作能力、變式能力、解題能力爲重點，加強單項複習各部分的有機
訓練和落實，並結合訓練題型及訓練內容，有機滲透答題方法的指導。複習目標是很抓中檔題，確保及格率，提高優秀率。
第三輪：5月17日—6月17日，結合中考資訊，綜合訓練、模擬測試，培養學生解題的應變能力，體現複習的實效性、整體性和命中性。
第三輪綜合複習以考、評、練爲主要方式，着力強化學生應試能力的形成，在複習過程中要限時、限量組織學生考試，及時反饋考試結果，認真作好考試後的質量分析，針對考試中存在的問題，及時組織評講，以點帶面的訓練，擴展知識點、語言點、能力點的講解、落實和訓練，促使學生見多識廣，正確引導、幫助學生掌握各學科的認知規律，培養學生良好的應試心理素質、應試能力及答題規範要求，以保證考生在考試中取得好的成績。複習目標是緊盯中考題型，確保優秀率，提高高分率。
四、複習要求：
1、加強對初三中考複習工作的組織領導。各校要召開初三教師和全體初三學生動員會，要制定出具有可操作性的複習計劃。學校領導要深入到複習第一線，抓好一門學科，蹲好一個班、聯繫好一個備課組。
2、切實抓好集體備課活動，加強複習訓練方法的研究。各備課組教師要加強教學資訊的交流，在複習過程中要團結協作，整體聯動，優勢互補，形成合力，達到同步複習，整體優化的目的。
3、切實加強常規教學的監控和複習過程的質量監控，根據平時訓練、檢測情況，加快複習效果資訊反饋，做到多研究，多分析，多反思，找準問題及時解決，努力提高複習課的備課、講課、訓練、評講等環節的質量和效率。
4、正確掌握好複習方法，避免複習過程中盲目性和隨意性。各學科要根據自身的複習特點，採取有效途徑，解決本學科複習中存在的主要問題，切實做到“六忌”（即只聽不練；只練不思；題海戰術；重複練習；分割知識，死記硬背；沒搞清題意，隨意作答）、“六查”（即：查概念、原理是否搞清；查知識點、考點是否搞準；查知識、技能是否訓練到位；查學生綜合能力是否培養；查學生解題、答題思維是否形成；查知識的“橫向”和“縱向”複習是否相連），要針對六查內容，結合所採用的複習方法以及學生已掌握知識的實際情況，每節課要留出一定的思考空間和時間，每週要留出2—3節晚自習讓學生充分發表自己的意見，提出問題，進行專題討論，分析解答等，杜絕學生帶着疑慮進入考場。
5、在複習過程中要把握分類推進，分層培養，分層教學，分類指導的原則，重視學生的個體差異，引導學生明確目標，量力而行，使優、中、差三個層次的學生都能得到較大的收穫，禁止各校、各班以學生考分多少給學生排名次。
6、各校要廣泛收集各種中考資訊，認真分析研究，並在考前開闢心理專題講座，指導學生調整考前良好心態與應試技巧。
7、認真組織好三輪複習。第一輪：要注重面向全體學生，緊扣教材，狠抓“雙基”落實。以章節（單元）爲板塊，以教材內容爲藍本，引導學生讀好課本，用好課本，正確處理好課本與練習題的關係，特別注意書本、參考書中的典型例、習題的變式，做到不遺漏，不留盲點；第二輪：以中考試題題型爲板塊，單項訓練、分項複習，突出重點，分解難點，強化薄弱點。以知識點爲主，編織知識網絡，教師要引導學生，共同構建知識網絡、知識體系，試題編織要巧妙，題型要新穎，設計要規範，立意要創新，讓學生在訓練中熟記考試內容，掌握應試技巧，培養應試能力，提高綜合素質；第三輪：關注熱點，綜合訓練，培養能力。綜合文科、綜合理科各學科答題速度控制，以防前鬆後緊，造成不必要的失分。要重視對學生“一題多解”或“多題一解”等解題技能的方法訓練與指導，要教給學生解題的思路和技巧，使其能舉一反三，觸類旁通，要體現複習的時效性、整體性和命中性。
8、加強以班主任爲核心的教學目標管理，做到目標到班，責任到人，實施班主任負責制，任課教師把關制。
⑴加強思想政治工作，嚴格學習紀律，注意培養學生的良好學風，在班級營造一個奮力拼搏的學習氛圍，最大限度地調動學生的學習積極性。
⑵協調和組織各學科的教學，班主任要及時召開班級任課教師聯繫會，分析學生的思想、學習和教師的教學狀況，研究培優、促中、轉差的措施，確定下一步的工作重點。
⑶學校要加強教師與學生家長的聯繫，根據學生現狀及時採取家訪、召開家長會等方式，爭取學生家長對複習備考工作的支援和配合。
⑷加強複習過程中“防輟控流”工作，關愛學業薄弱學生，對這類學生以基礎爲重點，以興趣爲動力，以鼓勵爲手段，杜絕初三學生流失。
9、加強學生規範化訓練，使考生儘快適應答題卡的要求。
五、主要措施
⒈加強備考複習工作的組織和管理，各校初三備課組要制定出可操性較強的複習計劃，備課組長負責組織實施，並確保計劃的各項工作落到實處。
⒉努力提高複習課備課、教學、評講、訓練等環節質量，各校要加大複習過程的管理力度，嚴禁不備課上課、考試或訓練後不批閱評講的現象發生，增強複習過程的目的性、針對性和科學性，克服盲目性和隨意性，切實提高複習課效率。
⒊本着“精講基礎知識，重在能力提高”的教學原則，在複習中大力提倡精講精練基礎知識和基本技能，反對不針對學生實際，以講代練，以講到底的做法；主張精選習題，開展有目的地訓練，反對少、慢、差、費重複性的訓練。
⒋在複習中要扭轉重知識講授，輕技能培養，重知識落實，輕綜合素質提高的傳統觀念，加大變式訓練、綜合運用的訓練力度，並結合教學內容，着力培養學生的思維能力和創新能力，以適應20xx年中考升學考試的改革。
⒌切實加強複習備考的管理。
①備考要培養學生的考試能力。在備考中，一些教師在知識點上抓得比較多，忽視了學生考試能力的訓練和培養，科學備考要求教師關注學生考試能力的形成，以此作爲人的終生髮展能力來培育。這些能力包括：學生運用所學知識分析、解決問題的能力；調動課外生活積累技能充實課內知識的能力；面對綜合知識正確分解歸類的能力；抓住要點言簡意賅表達的能力；快速工整書寫的能力；面對難題情緒穩定深入思考的能力；把握時間統籌安排答題進程的能力；保持卷面整潔美觀的能力；認真檢查發現問題的能力。
②備考要對學生進行心理調適：一要鼓勵學生樹立自信心，相信自己能考好，能比平時有進步，幫助學生形成進取心和目標感；二要訓練學生良好的心理素質，用積極興奮的情緒進行復習，用平和冷靜的狀態參加考試，盡力考出自己真實的成績；三要細緻觀察學生的情緒動態，發現思想波動及時進行心理“按摩”，幫助學生調整心態，使學生以最佳的心理狀態參加考試。
③應試技巧：一進考場先穩定一下自己的情緒，開啟試卷先瀏覽一下全部題目，做到心中有數；合理安排時間，答題時先易後難，難題先放過，有時間再細琢磨；對於難題，能走就走一步，不在卷面上留空白，爭取把能拿的分數都拿到手。
中考複習計劃 篇4
傳道解惑 啓發思維 成就英才
雅智教育 立德樹人
戴以鑑 20xx年中考複習教學計劃
輔導時間：20xx年10月-20xx年6月。
教材及教輔：1.人教版初中英語七上、七下、八上、八下、九年級全冊。
2.20xx年中考語法。
3.中考模擬卷和真題卷。
輔導目標：1. 熟練掌握中考語法、重點詞彙和句型
2. 注重做題方法的訓練和英語基本學習習慣的培養
做湖南中小學教育培訓第一品牌 1
中考複習計劃 篇5
透過對20xx年中考試題的仔細分析，從中獲益很多。更主要的是它爲我們今後的備考指明瞭方向。
一、科學制定計劃穩步紮實複習。
第一階段：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。
按物理學科特點分板塊複習“雙基”，在這一階段，教師要幫助學生複習所有學過的基礎知識，基本概念，基本規律以及基本技能，按知識結構進行歸類、整理，使知識條理化，建構知識網絡化，讓學生看到各部分知識之間的內在聯繫。加強基礎時，突出抓住10個重點知識（新教材9個知識點）（力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串並聯電路的特點、電功電功率）。在此，出部分知識點填空題，,配適當基礎練習題，緊扣概念砸牢“雙基”。（教師講稿、學生的知識點、訓練題）進行“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習題、）
第二階段：專題訓練。這一階段，要透過一定量的習題，鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對於比較難的專題，例如探究性實驗、開放性試題、情景資訊題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎知識的應用，對學生理解中的誤區和偏差，要及時糾正。在評講題時應注意講清解題的思路和方法，希望透過專題的訓練，提高學生的解題能力，進而提高考試的成績。
第三階段：模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓練。透過訓練，一方面可以鞏固所學內容，並可以發現學生在學習中存在的問題，（注重解題規範要求：中考與平時考試不同，它是全省性的統一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統一標準進行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要透過複習，使學生形成習慣，減少不必要的失分。）以便及時進行查漏補缺；另一方面也是對學生進行考試過程的適應性訓練。
二．要加強分層複習，努力提高合格率
關於特優生和學困生培養各校各位都有自己的獨特方法，我的做法是：用分層的形式。①從第一階段複習開始，對學困生就要採取分層的要求進行教學。爲學困生提供學法指導和提供相應的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎、降低要求、小組互助、合作學習。在考試前一週，對困難學生可以用基礎題進行強化訓練（自編一到二套以基礎題爲主的練習題）②、側重輔導，關心極優生。在班上尋找幾名優等生從思想、學習方法等方面進行個別輔導和鼓勵，培養物理學科的特優生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題
三、關注熱點問題，把握考試動態
(1)科學探究方法題主要考覈物理概念、規律形成中的思想方法；教材中運用了常考的控制變、建立理想模型法、實驗推理法、轉換法、類比法。常考:控制變量法、替代或等效法。
(2)情景資訊題即在考題中提供較多的情景資訊，（數據、圖象、漫畫）根據題目要求，透過觀察分析從中篩選出有用的相關資訊，用物理知識解決相應的問題。如：茶壺廣告圖中各有一處科學性錯誤，請你說明它違背什麼物理原理或規律，在題目中提供了大量的圖象資訊，要求學生分析、解決相應的問題。
(3)開放、創新、綜全實踐性試題(包括結果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果並不唯一，表達的形式可以豐富多彩。
(4)社會熱點問題,物理來自於生活、物理服務於社會。對一些社會中的熱點問題、重大發現和高科技的應用都會有較多的體現，與過去的物理課程相比有一點重要區別，①那就是新教材中大大加強了科學技術與社會關係的內容。例如，與資源、環境有關的是在利用自然資源和改善人類物質生活的時候，要考慮可持續發展的問題，如：“地球的溫室效應”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學”、“核電站和核廢料處理”。這是當前社會討論的熱點，②另一類是與社會發展有關的，例如，內能的利用和火箭、通訊技術的發展、“能源革命”等，它講的是科學技術的發展是社會需求的結果，科學技術促進了人類生產方式和生活方式的變革。我們準備讓收集整理一下近兩三年來國際國內的一些重大事件，從中瞭解有關的物理知識和背景。例如：伊拉克戰爭；三峽工程；神州七號飛船；秦淮河的水污染和治理、海嘯的災難等都可能作爲考題的來源和背景。
四、複習進度（複習時間第3——16周）每週4節
第一部分力學16課時
第二部分聲現象1課時
第三部分光學3課時
第四部分熱學4課時
第五部分電學12課時
專題訓練實驗與探究2課時
綜合計算3課時
模擬訓練三套試卷6課時
查漏補缺與存在主要問題3課時
中考複習計劃 篇6
第一步迴歸課本，梳理知識
迴歸課本時特別要注意以下細節：
1、基礎知識點梳理：概念、原理、規律（包括法則）、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。
2、瀏覽課本輔助學習資料：“小資料”“爲什麼？”“課外讀”等。
3、注意對物理、化學實驗的複習，關注實驗題目的練習，。
第二步回顧試題，查缺補漏
1、關注已做過的試題中的錯題，也是考前複習的重點之一。
分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。
2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的複習。
要有對考試方向進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養。
第三步潛心研究中考試題
對近3年來的中考試題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎麼研究？
1、做
做題的目的是找感覺，感受中考試題的深廣度，這有助於我們在複習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪。
2、比
對各年中考卷比較，對各區一模卷比較，從中找差別、找共性、找聯繫，這樣，複習的目標更明確，複習的思想更開闊。
3、找
透過對近3年的中考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出中考的重點、難點、熱點，從而提高複習的針對性。
這裏面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“秒殺”客觀題，規範解答主觀題。
第四步規範答題，保證時間
特別要養成書寫工整規範的好習慣，使用規範的專業學科術語答題。很多考生題一看都會，但是分數就是拿不全，這其中很大的原因是知識點掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會用科學的語言描述問題。
所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規範，要會用專業術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。
第五步協調好考試與複習的關係
複習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什麼。
應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，儘量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之後，要總結歸納自己做這套卷子的收穫，切忌鑽研難題好高騖遠。
第六步調節應試心態
在複習中要實現巨大的跨越，就要學會培養良好的心態，心態決定命運。平時多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態都是非常重要的。
很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的複習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產生懷疑，增添許多心理壓力。
其實所學的知識與能力，並不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績並不能決定什麼，要對自己有信心，應學會調整心態。
對於中考，甚至每一次考試，大家都要戰略上重視，認真對待每一個知識點，心態上輕視，不要把考試看得太重，努力過就好，更何況努力後的成績都不會太差~