一、 簡介
認知神經科學是一門新興交叉學科。世界各國在其誕生之後紛紛建立起與認知神經科學有關的跨學科、跨領域的研究機構，並提出大規模研究計劃，希望集中力量，在人類腦與認知、行爲之間關係的研究上實現重點突破。在我國，認知神經科學近年來也得到了高度重視。在《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006～2020年）》中，“腦科學與認知科學”被列爲我國科技中長期發展規劃的八大前沿科學領域之一。認知神經科學研究的不斷拓展、縱深，將可能推動出現新的科學飛躍，爲人類自身和社會發展開啟新的廣闊前景。
北京師範大學腦與認知科學研究院（原認知神經科學與學習研究所）成立於2004年7月，是北京師範大學211工程和985工程重點建設基地，是“認知神經科學與學習國家重點實驗室”的依託單位。
2005年初，科技部批准成立了“認知神經科學與學習國家重點實驗室”。2006年3月，實驗室透過了國家生命科學領域的評估。2008年1月，以3T磁共振系統爲核心的大型實驗平臺掛牌。2008年5月，科技部對實驗室驗收合格，標誌着國家重點實驗室的正式開放執行。
二、 總體定位
以進階認知功能發展變化爲主線，以“學習與腦的可塑性”爲核心科學問題，圍繞學習的一般規律和機制以及特殊領域學習的認知與腦機制開展認知神經科學研究。爲我國基於腦科學的教育質量提升、認知障礙矯治和人力資源開發等提供依據，促進我國億萬兒童青少年的智力和心理的健康發展，提升我國人口素質和綜合國力。
三、 研究方向
目前，實驗室確立了五個研究方向。
1.基本認知過程與學習。以視覺學習的特異性和注意依賴性爲突破口，揭示知覺學習的一般規律和這些規律所對應的認知神經機制。
2.語言認知、數學認知與學習。在母語和第二語言學習經驗與大腦語言功能的可塑性、語言和閱讀發展及其障礙，以及數學認知的基本加工過程及其障礙的認知神經機制等重要科學問題上開展基礎和應用研究。
3.情緒與認知的相互作用。探討情緒等非智力因素是如何透過調控腦的進階認知功能，並進而影響學習的機制。以情緒對認知加工的調控爲突破口，研究情緒產生與加工過程的神經機制，情緒與知覺、注意、記憶、語言及決策之間相互作用的神經機制，個體情緒調節的機制，情緒障礙及其對認知功能影響的神經機制，以及影響情緒的遺傳與環境因素。
4.心理髮展與腦發育。以基因-環境-腦-行爲的整合思路研究個體心理髮展、大腦發育規律及其相互關係，建立基礎數據庫，爲認知障礙與心理健康問題提供診斷依據。
5.認知神經科學的方法學研究。以靜息態腦功能成像計算方法與應用爲突破口，從複雜網絡、功能系統到腦局部三個空間尺度，開展核磁共振、腦電、近紅外等一系列腦成像計算理論與方法學研究，並應用與臨牀研究，建設多模態腦成像的技術與平臺。
四、 研究隊伍
實驗室擁有一支高水平的認知神經科學與學習創新研究團隊，團隊成員學科背景包括神經科學、資訊技術、磁共振影像數據處理、心理學、磁共振醫學和磁共振物理學等。其中，國家傑出青年基金獲得者6人、教育部長江學者特聘教授3人、國家“百千萬人才工程”入選者4人、教育部新世紀優秀人才支援計劃4人。該團隊在2007年獲批教育部創新團隊，爲開展高水平的科學研究和合作研究提供了人才基礎。
五、 研究項目與成果
實驗室在語言認知、數學認知、社會認知、心理髮展與腦發育等方面佈局了科學研究，承擔了863規劃項目、973計劃項目子課題、國家科技部基礎性工作專項、國家支撐計劃課題、國家攀登計劃項目、國家傑出青年基金項目、國家自然科學基金重點項目、哲學社會科學基金等國家重大、重點項目，以及美國自然科學基金、美國NIH項目、美國Spencer基金等國際合作項目90餘項。
實驗室在國內外高水平學術刊物上發表了一批高水平的研究成果，產生了重要的學術影響。獲得國家教學成果獎、人文社科獎、教育部、北京市和其他省部級科研獎勵7項。實驗室利用自身在全國範圍內的領先優勢和輻射效應，積極運用所取得的研究成果，促進了我國教育的科學化，提高了教學的效率和效益，尤其是在第二語言學習和基礎教育質量監測評估方面，爲我國的基礎教育改革做出了重要貢獻。
六、 研究生教育
實驗室建立了以“創新與創業”能力培養爲主要目標的從碩士到博士學位的完整人才培養模式，並構築了與國內國際科研機構合作培養科技創新人才的支撐體系，爲實驗室整體科教實力的提升和高層次人才培養奠定了堅實基礎。實驗室有博士點3個：基礎心理學、發展與教育心理學、認知神經科學；碩士點5個：基礎心理學、發展與教育心理學、認知神經科學、計算機應用技術、課程與教學論。其中，心理學爲中國唯一的國家一級重點學科。每年招收博士研究生20餘人，碩士研究生50餘人。目前，有在讀博士、碩士研究生共計240餘名，以及多名博士後、訪問學者。2005～2009年期間，共有兩名博士生獲得“全國百篇優秀博士學位論文”獎，46人次獲得北京師範大學優秀研究生獎，1名研究生獲得北京師範大學“校友金聲獎學金”，3名研究生獲北京師範大學“求是獎學金”，14名研究生被評爲北京師範大學優秀畢業生。實驗室爲研究生的專業成長提供了各種優質條件和廣闊的國際學術交流平臺，派送多名優秀研究生到美國、加拿大、德國等著名大學進行聯合培養、攻讀博士學位。
七、 學術交流與國際合作
實驗室與國際知名科研機構、科研院所開展了廣泛、深入、持久和實質性的合作，透過爭取國家引智計劃的支援，建立了國內與國外緊密合作的國際化研究團隊，這些國際機構包括：美國哈佛大學、麻省理工學院、加州大學、芝加哥大學、西北大學、密歇根大學、Banner阿爾茨海默病研究所、德國馬普認知所、英國謝菲爾德大學等。實驗室的研究人員在多個國際學術機構任職，與國外專家聯合承擔了多項國際科研項目，包括諾貝爾獎獲得者在內的20多位世界著名科學家對實驗室的科學研究給予了積極評價，實驗室在認知神經科學領域研究的國際影響力不斷擴大。
八、 目標
實驗室將致力於建設一個具有較大國際影響力的認知神經科學研究機構、一個面向國內外開放的實驗平臺、一個進階專業人才的培養基地、一個國際學術交流中心和一個腦科學與教育應用推廣中心。繼續爲建立我國基於腦的教育、基於腦的認知障礙矯治方法、基於腦的人力資源開發產業提供科學依據，從而滿足促進我國億萬兒童青少年的智力和心理健康發展、提升我國人口素質和綜合國力的國家重大需求。
