快樂有趣的活動已經告一段落了，這次活動讓你有什麼啓發呢？你會有什麼樣的總結呢？但是活動總結有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的學習活動總結範文（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習活動總結1
很幸運，我參加了第一批的跟班學習活動，然而更幸運的，我們這一次跟班學習的學校是xx路小學。在一週的時間裏，我學到了許許多多的東西，五天的時間裏，我無時不刻被被衡小的老師同學感動着，在他們的身上，我看到了責任、堅持和從他們身上流露出的那種“書香”氣，在xx路小學，你會時時被他們的校園各種文化透露出來的書香氣息包圍着，“書香育人，厚德載物”不是一句口號，它實實在在的融入了整個校園的角角落落。
xx路小學的校長xx，原籍是我們天等人，在我們跨入衡小的那一刻，校長就很熱情的接待了我們，並且給我們安排了一週豐富多彩的活動。我深深地感覺到，這位五十多歲的老鄉，他很希望我們學到很多知識，把他們先進的管理理念，以及各種豐富多彩的活動內容帶到我們天等，讓天等的教育事業蒸蒸日上，在此非常感謝許校長，他的那句話：“你們不要害羞，嘴巴要勤問一些。”這句話打消了我們的顧慮，這幾天我經常問校長問題，問老師們如何管理班級，如何開展集體備課等。反正能想到的我都會去問，老師們也不厭其煩的一一解答，這讓我感動。
在學習中，我們看到xx路小學每種工作都有流程圖，各項工作有條不紊，這是跟他們的辦學宗旨有關的。許校長在做經驗介紹的時候提到：“我們首先把握一個原則——先育人，後教書。只教書，教出來的只是廢品。怎樣做到先育人後教書？要充分認識六年當中該給孩子什麼東西——先做人，後學習。
除去各學科後還剩下東西纔是我們要的東西，xx路小學從中華傳統中去尋找，把經典文化作爲底色，誦讀經典詩文。xx路小學編寫了《經典教材》、並紮紮實實的落實在課堂上，國學課程由專職教師任教。讓孩子們天天誦讀經典，主要落實在每天的學習生活中。
（一）堅持做到六個一。
一分鐘整理內務。堅持每天一分鐘整理自己的書包、抽屜等。一分鐘端坐反思。讓學生反思一天的得與失，並說說明天的打算。一分鐘背誦詩文。每天早上的課間操時間，都用一分鐘的時間背誦經典詩文。在短短的五天裏，我們看到全校的學生背誦《少年中國說》、《三字經》、《弟子規》、《論語》裏的經典名句。他們的手語操也是圍繞“書香校園”，從星期一到星期五，xx路小學的手語操每天一首曲子。有《誡子書》、《跪羊圖》、有《相親相愛一家人》、《感恩的心》等。一分鐘智力競賽；一分鐘齊步走，這一活動是在課間操開始前。一分鐘幫助同學；一分鐘讀感恩詩，每天放學前，所有的班級在排路隊的時候都齊讀這樣一首詩：感恩父母，賜予我生命，感恩老師，教給我們知識。感恩祖國……
（二）用《金色童年成長手冊》約束學生的日常行爲習慣。主要要八項量化指標。
1、日行一孝，在家裏做一件孝敬父母的事，由家長簽字確認。真正做到言必行，行必果。
2、一日行爲習慣，學校首先定出各種制度，接着培訓老師和學生，然後落實都每個班級以及每個學生。校園禮儀：每個學生進校門都要跟校長、老師問好，禮儀小分隊做監督並記錄。
3、快樂勞動15分鐘，師生一起勞動，在衡小，我們看到老師真正做到親力親爲，衡小的學生把各自的清潔區稱爲“陣地”，每天早晨老師和孩子們都會把“陣地”打掃得一塵不染。
（三）遵循規律，讓孩子們大量的讀書。
大量的背誦，每天給孩子讀名篇名句名段，堅持數年，每天三分鐘，必定有收穫。我們能夠吧看得見，從一年級到六年級，孩子們的表達能力是非常的棒，在學生“讀書沙龍”活動中，我們看到一年級的孩子一上臺就能滔滔不絕地講故事，談談他們讀過的書。五年級的學生能把《三國》裏面的人物表演的淋漓盡致，六年級的辯論會更是讓我們覺得我們這些老師真是有點落後了。
（四）每天三分鐘口語交際。
每週一個內容，不用老師做，但老師策劃。
（五）構建書香合作課堂。
堅持每天下午五點到六點的老師集體備課活動。備課討論導學案的編寫。導學案的形成過程：主備人提前備課——學科研究小組備課研究——主備人修改——任課教師通研——主備人再修改——包科領導把關簽字——印刷學生使用——電子稿上傳、資源共享。教師在設計導語的時候經常引用經典名言名句，使課堂與“書香”緊緊相扣。學生的學習形式：分六人一組，組內合作交流——彙報預習情況——課堂預設自主合作探究——當場進行測試（導學案裏的內容）。
（六）更多的積累，厚積薄發。
鼓勵老師學生多讀書好書，學校形成讀書、寫書的風氣。上到校長、老師，校長每個學期都會發給每位老師幾本好書。校長還要求每個老師都要寫書，於是就有了老師們《每天進步百分之一》這本書，幾年下來老師們已經寫了好幾本自己的書。書裏的內容很豐富，有讀後感、教育隨筆、教學反思、等等。老師們每個月都要開展一次教師讀書沙龍活動。活動中老師們，老師們暢所欲言。交流自己的讀書經驗，我有幸參與了一次這樣的活動，真的是受益匪淺。學生也有每月的讀書沙龍活動，活動的方式與老師相似。這一活動他們也給我們做了展示。學生的活動更加豐富，形式更加多樣。有表演、猜謎、朗誦、等等。從課堂的觀察來看，一年級的學生口語表達很好，能夠進行仿寫，而且寫得很有詩意。六年級就更不用說了，他們能進行辯論，寫話題式的文章，有自己獨特的見解。我看到他們的作文大多是學生互改互評的，評得有條有理的。
（七）課堂觀測心得。
一、從教案的設計理念上講，與我們校長提出的是一致的。就是每節課設計的說話、仿寫環節的設計，但他們比我們更加容易操作，原因是xx路小學用課件的形式展示，學生直接有一份學案，不用抄寫，省下了大量的時間，所以他們寫的時間很充足。而我們學校還沒有達到這樣的'條件，學生抄寫題目花去太多時間，課堂上沒法完成，特別是低年級的學生，所以我們的作業有時是無效的。希望能從xx小學得到借鑑。
二、孩子們積累的詞語很豐富，自我管理能力強。表現在課前三分鐘的口語交際，這一環節都是有學生自己完成。雖說二年級的同學年紀小，但是他們做得有模有樣的，首先是有小主持人主持，學生舉手上臺背誦自己喜愛的一首詩、或一句話。一節課大概有三至五名學生上臺。天天堅持下去，到了六年級可了不得了，學生口若懸河的，在課堂上搶着發言，這也是我在六年級課堂上看到的場面。
三、教師在課堂上只是引領點播，大多數時間是交給學習小組討論，發言，完成課堂練習。教師不用每個孩子都去指點，主要是監控小組，所以小組長在課堂上作用很大，老師也得到了一定的解放。
四、教案的設計很特別，以課件的形式展現、很容易操作。
（八）班主任經驗介紹。
這一活動每學期兩到三次，分年級組進行。主要由各班班主任上臺介紹自己當班主任的工作情況，我們也有幸聽了幾個老師的介紹，沒有保留、沒有不好意思、沒有客套話，有些老師甚至說到自己如何跟學生對峙，很真誠，我們聽了都很感動。我想，如果我們學校也能做到那樣，該多好，這樣的話我們班與班之間的差距就不會那麼大，我們平常總是說這個老師不行，那個老師如何如何，試問，我們給他們成長的平臺了嗎？每個老師都需要進步，但是如果沒有搭建平臺給他們，他們還是五年十年都一樣。我真的期待在天等能看到這樣的活動。學科教師也有這樣的經驗交流，在這裏就不一一列舉。
（九）其他。
1、讓我感興趣的還有xx小學的作業批改。他們的班級人數很多，很多時候都是學生互改，並提出建議，最後老師來個總評，如：同意小老師意見，或其他激勵性話語。我覺得這樣既能培養學生，老師也少花一點時間，真的好。
2、老師的親力親爲。我們天天早上七點到校，校長、值日領導、值日老師、和禮儀小分隊的同學已經整整齊齊地在門口迎接全校的師生，每個學生進門都要點頭跟老師問好，天天如此，習慣就這樣出來了。到了校園，每個孩子就要到自己班級的“陣地”去打掃，中低年級的老師也早早地拿着拖把跟學生打掃。早餐午餐都由老師親自到飯堂去提來 給學生分。校長的意思是怕學生受傷。雖然我不是全都贊同，但是老師的親力親爲確實能起到帶頭作用。我們平時看到我們老師對學生指手畫腳的，但都很少捨得動手示範，“身正爲範”在xx小學的老師們身上得到了體現。希望我們也當自省。
一週的學習很快結束了，我們學到了很多、感觸也很多，希望我的這些介紹能對我們學校有用，但願我沒有白白走這一朝。
學習活動總結2
在這次的培訓學習活動中，我在認真聆聽了各位特級教師、學科帶頭人的專題講座，對我的感受很深，使我對數學新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作爲一名教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題，但是，這對於我今後在實際工作有着重要的指導作用，可以說此次培訓收穫頗豐、受益非淺。現將我的學習作如下總結：
一、樹立活到老，學到老的終身學習觀
透過這次國培送訓下鄉的學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作爲跨時代的教師， 傳道、授業、解惑已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
今天，在我們這些農村中小學可能還不能體現，知識媒體的進步和資訊時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地裏，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多稀奇古怪、異想天開的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作爲一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師爲育人而學習。作爲教師，我們的學習不是一般的學習，而是基於一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，爲育人而學習是教師的天職。 我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成爲源頭活水更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二 、積極實踐，提高教育教學
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。
充分調動學生的積極性，爲學生提供各種發展的機會，爲學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
培訓中的一些特級教師、學科帶頭人，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些特級教師、學科帶頭人的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在農村小學上課，考慮的是如何上好一堂課，對於學生長期全面的發展考慮得並不周全。專家們的講座爲我指明瞭努力的方向！
三、改變工作方式，謀求共同發展
新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習數學的重要方式。對於絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善於瞭解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業沒有得到優秀，有一點點的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。
在這次培訓中特級教師、學科帶頭人讓我很感動。他們不斷的解答我們的疑問，我能深深感受到他們的工作態度，對每位學員提出的問題他們都要一一解答，並給出給出自己的一些教學建議。
在今後的教學活動中，我將繼續虛心地學習；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢想。
學習活動總結3
涼爽的秋風雖然趕走了夏日的炎熱，卻無法帶走我們暑假美好的回憶。這個假期，對於同學們來說都是收穫滿滿：他們收穫知識、收穫技能、收穫歡笑、收穫友情……
悅行動——走進博物館
假期中，同學們在《暑假學習活動手冊》的引導下，開展了一系列活動。同學們走出家門，走進圖書館、博物館，開展了有意義的“悅出行”活動。大家去的博物館可多了：國家博物館、首都博物館、航天博物館、軍事博物館、動物博物館、鐵道博物館……有的同學甚至走出國門，到世界各地的博物館去學習更多的知識。
從同學們上交的作品看得出同學們收穫知識、開闊眼界後的喜悅。
悅行動——走進圖書館
除了去博物館，很多同學還以個人或者小隊的形式走進了圖書館：國家圖書館、首都圖書館、以及離我們很近的皮卡書屋，都留下了同學們的足跡。
走出去有收穫，在家中我們一樣長本領：學做飯、學滑冰、學游泳、學打球……同學們越來越能幹、越來越有本事了。
悅行動——家庭讀書角
假期中，同學們悅讀的熱情更是高漲，在爸爸媽媽的帶領下，很多同學的家裏都開闢了家庭圖書角：甜甜的粉色、充滿幻想的藍色，一排排整齊的圖書，舒適的坐墊……和諧的氛圍營造了溫暖的家，和爸爸媽媽一起讀書更是增進了孩子們與家長的情感溝通。
悅行動——感受異國文化
學習兩門外語是我們109中學小學實驗部的特色。假期裏，大家透過網絡、書籍走進英語國家和西語國家，我們二年級4班的同學們還自發組織，親自走進西班牙，進行遊學活動，深入瞭解了西班牙的文化，近距離地感受西班牙的魅力。
悅行動——夯實基本技能
老師們在整理同學的暑期作業時，發現許多優秀作品。大家不但更愛讀書了，而且透過書法練習，字也更工整了。同學們學會了觀察生活，記錄事件，還能夠透過讀後感把自己的內心所想表達出來。在數學暑假作業中，也能看出，大家的計算能力有了進一步地提升。部分同學還能把數學中解決問題的方法應用到了生活上。
快樂的假期已經過去，但我們的收穫頗豐，讓我們載着這些收穫、這些喜悅，繼續我們新的學期，爭取更大的進步吧！
學習活動總結4
隨着精細化管理的不斷深入，作爲安全管理人員已不能再像以往一樣只管“檢查考覈”，而不管“治病開方”，比學趕幫超活動的開展下，我們首先從規範制度入手，將歷年來出臺的規章制度加以梳理，整理和細化如：《輕烴站輕烴充裝管理規定（試行）》、《安全生產預警機制參數》、《安全節點管理》等考覈制度。在開展“我要安全”活動中，我們就把安全規章的學習放到了首位，我們把規章的學習分爲幾個部分：
一、崗位職工學規程、學安全職責、崗位應急預案。
二、基層幹部學安全職責、學應急預案。
三、基層安全管理人員除學安全職責外，要強化學習各種管理規定。
四、基層主要領導學安全職責，安全管理規定和考覈細則。
五、要害部位的職工除要學習自己的規程、職責外，要加強特別管理規定的學習。
六、安全管理人員一方面學習各自分管工作的考覈細則，一方面加強與安全員崗位職工的交流。
安全管理是一項長期的、不間斷無休止的精細工作，必須時刻突出“嚴細、認真”的要求。作爲“危險品”的生產企業，每兩年要進行一次“安全評價”，結合安全評價活動，我們給參加安全測評的單位都下發了《安全評估需要資料目錄清單》，依照清單的要求，一個合格的、優秀的、管理嚴密的危險品企業，必須具備的條件，這是對我們安全管理的檢驗，對照清單我們已準備好了，我們自己來當“安評師”。
在日常管理中，對於定時完成的工作，如壓力容器檢驗、壓力容器操作人員審驗、安全裝置檢驗等全部實施，提前一個月的預報提醒設定，以免耽誤工作。按月實施基礎臺賬的動態管理，把臺賬全準率和檢查考覈、安全技措實施、、、、、、
學習活動總結5
11月26日下午，在錢子健副校長的帶領下，羊尖高中全體班主任赴張家港市暨陽進階中學參觀學習，兩校就學校德育工作展開了充分研討。
張家港市暨陽進階中學唐金華副校長對我們的到來表示了熱烈歡迎，並給我們介紹了張家港市的經濟、文化、教育情況。
在學校德育工作層面，唐校長首先談到了當前德育工作面臨的三個挑戰：家庭和社會的挑戰、學校教育的挑戰、學生自身成長的挑戰。其次重點介紹了暨陽高中的德育核心——學會做人。主要從三個策略（低起點、零距離、有載體）；四大思路；五大教育主題（民族精神教育、誠信教育、心理健康教育、養成教育、法制教育）；五大保障（育人氛圍建設、陣地建設、隊伍建設、家校合作、社區共建與社會實踐）來具體實施。
隨後，暨陽高中學生工作處戴主任重點介紹了題爲“行走在心理健康教育的大路上”的心理健康教育專題報告：
⑴加強心理教育隊伍建設——“一主兩翼”的心理輔導網絡（心理教師、班主任、學生心理輔導員）。
⑵大力開展心理教育活動，構建“八個一”的心理教育格局
一室：心理諮詢室 一課：心理教育課
一書：校本課程《漫步心靈綠洲》 一報：《心之旅》小報
一節：心理節 一講座：心理講座
一網站：心靈綠洲 一課題：省級十五、十一五課題
⑶雕琢教師心靈，以教師心理健康帶來學生心理健康
⑷積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道
我校錢子健副校長對暨陽高中的熱情款待表示衷心感謝，對暨陽高中紮實有效的德育工作表示了讚賞。兩校將在不斷的交流中加深瞭解，相互促進。
研討結束後，參觀了暨陽中學的心理活動中心。該中心包括整個一層樓面，從教師辦公室、學生心理諮詢室到拓展訓練室，一應俱全。
中心服務宗旨：熱情接待、分享心情、解決困擾、真誠共情、開發潛能、助人成長。給人印象深刻。
11月27日，全體班主任來到張家港市的香山風景區遊覽。下午1點回到學校。
1、教務處經常組織教師外出聽課學習，建議班主任外出參觀學習也應該常規化。只有走出去才能瞭解更多的資訊，才能開闊眼界。
2、德育工作任重而道遠，這是普遍認識。怎樣才能使德育工作產生期望中的效果並得到內化與保持是難點，也是急需解決的問題。暨陽中學從德育核心——學會做人着手，透過豐富的活動載體，讓學生在活動中感悟成長值得借鑑。我們應該挖掘校訓“尚德、崇誠、勵志、有位”的內涵，設計一些相符的德育活動或課程，融入到學生心中、日常行爲中。
3、暨陽中學的心理教育給人印象深刻。活動豐富而多樣——紅五月大合唱比賽、每學期的心理節活動、教師的心理體驗活動、學生的拓展訓練等；設施設備齊全的心理活動中心令我們羨慕不已。我校作爲全國心理教育特色學校，在心理教育及活動方面應該進一步提升與完善：心理活動應該融入到日常德育活動中、應該有體現我校特色的校本教材、擴大心靈成長心理社團的影響力。
學習活動總結6
一、活動主題：
“學習社會主義核心價值觀”
二、活動時間：
10月8日——10月22日
三、活動主辦單位：
文法與經濟學院團委組織部
四、活動對象：
2015級新生團支部
五、活動內容：
（1）組織各班團支書開展會議，傳達“學習社會主義核心價值觀”的團組織生活主題和活動要求。
（2）各團支部針對這一主題進行活動策劃，並上交活動策劃書，團組織生活內容要求健康向上，形式多元化。
（3）團支書組織團支部成員進行活動，按照策劃進行，調動學生的積極性，提高大家的參與度，使活動達到預期效果，並將本次活動記錄下來。
（4）活動結束後，各團支部要對本次團日活動進行總結，對活動中出現和遺留的問題，集體討論研究，並找出解決方法。各支部要以圖片、文字等形式整理好材料，上交到組織部。
（5）組織部對本次活動材料進行整理綜合，送團委領導審查，校團委組織抽查，並進行評優，選出優秀案例送報校團委，參加校級評比。
六、活動分工：
（1）本次活動由盧銀娟，陳佳，鄭軍三個部長負責活動整體安排和輔助監督工作。
（2）左旋和楊順天負責聯繫各班團支書，傳達團支書會議通知，在會議中傳達比賽相關事宜。
（3）李泳波和潘昕負責收取各團支部的活動策劃和總結。（紙質版和電子檔）
（4）朱雨露和呂夢雅負責撰寫本次活動的總結。
（5）其他委員負責協調和幫助工作，以便此次活動順利進行。
七、活動總結：
（一）優缺點：
1、優點：
（1）各團支部在本次活動前都做了積極的策劃和準備，開活動開展的過程中達到了一個很好的效果，支部成員積極參與，對社會主義核心價值觀有了更深層次的理解，展現了團支部的凝聚力。
（2）各團支部採用了多種方式組織本次活動，如班會、交流會等，使各支部間有了更加緊密的聯繫，交流各自的看法，爲將來支部間合作開啓了一個良好的開端。
（3）各新生團支部對本次活動十分重視，對於一些不懂或不理解的地方主動向高年級學長學姐請教，盡力將活動做到最好。
（4）陸續開展完活動之後，各團支部能在規定的時間內及時上交材料，活動後作出總結，認識到缺陷與不足，在下一次活動中避免再犯，體現了各支部良好的工作態度。
2、缺點：
（1）各新生團支部第一次組織活動，經驗不足，對於一些突發狀況處理不到位，需要加強隨機應變的能力。
（2）部分團支部的活動策劃方案不夠成熟，有些內容比較難實踐，以後的活動中應該多加考慮適用範圍，多結合實際情況。
（3）各團支書對於辦公軟件的操作水平有待加強，如word，excel等。
（二）心得體會：
本次活動是xx級新生第一次參加團組織生活，對所有大一團支部而言有特別的意義。活動中，各團支部圍繞“學習社會主義核心價值觀”這一主題，開展形式多樣的團日主題活動，加強了支部與支部之間，各支部成員之間的交流與溝通。透過這次的活動，大家對社會主義核心價值觀也有了更加深刻的認識與理解。有利於培養積極向上的價值觀和人生觀，明白身爲團員的責任和義務，做一個四有青年，做社會主義核心價值觀的推動者和踐行者。各團支部在活動內容和形式上的創新是值得肯定的，各團支書都比較負責，積極向學姐學長請教，對自己支部的成員負責。雖然在活動的前期策劃和開展過程中出現了一些問題，但總體還是順利地完成了，效果也還令人滿意。本次活動在引導團員意識，增強支部凝聚力，增強團員對團組織的歸屬感等方面具有十分重要的意義。
相信本次團日活動對2015級的新生們來說是全新的開始，對組織者來說是一次重要的挑戰。各團支部正在向個性化，特色化方向發展。大學生活剛剛開始，在以後的日子中，相信在團支書的帶領下以及所有支部成員的努力下，各團支部能一步步發展，向着一個富有時代氣息，充滿積極氣氛，凝聚集體精神力量的團支部穩步前行，共創文法未來！