《開學第一課》是教育部與中央電視臺合作的大型公益節目。自2008年起，教育部就和中央電視臺密切合作，於每年新學年開學之際推出《開學第一課》。由於2016年開學第一課暫未開始，優秀作文給你提供了往年的相關作文，供你參考：
開學第一課心得體會600字
9月4日晚，我觀看了《2015開學第一課》，深深感受到我們今天的幸福生活來之不易。
這次的《開學第一課》分爲“愛國”、“勇敢”、“團結”和“自強”四個篇章，彙集了各個年齡段的嘉賓，上至九十多歲的抗戰老兵和老藝術家，下至十幾歲的少年兒童，透過一個個英雄故事，共同來緬懷這段歷史。
節目中邀請了93歲的老藝術家秦怡老師登臺講述，秦怡老師不僅用語言重現國歌中描寫的真實戰鬥，還透露自己與國歌之間的“特殊緣分”。
一封遲來的家書，感動全場。在左太北奶奶抱住爸爸雕像的那一瞬，所有人都動容落淚。在危難之中，對祖國的這份愛，讓英雄們忍受分離的傷痛，只爲了讓更多的人能夠與親人團聚。
“王二小”是家喻戶曉的少年英雄形象，人們透過歌曲和故事傳頌着他的英勇事蹟。《開學第一課》尋訪並邀請到“王二小”的小夥伴史林山老人，在現場爲大家還原這個英雄少年的真實面貌，更細緻入微地重現“王二小”選擇英勇犧牲背後的情感脈絡。
《開學第一課》透過講述英雄故事，激發學生的愛國情懷和自強精神。作爲這一年齡段的組合TFBOYS，在現場帶領同學們共同朗誦“少年自強宣言”。作爲領誦者，他們帶領現場的青少年共同發出號召，明確新一代年輕人的責任，共同傳承抗戰的精神財富。
沒有那些沒有當初的英雄們的熱血奮戰，哪來我們今天的幸福生活啊!我們應該打心裏佩服這些爲了國家，爲了人民艱苦奮鬥的老戰士們，在這裏我們向你們致敬!你們是我們民族永遠的英雄。
開學第一課心得體會600字
9月1日是開學第一天，我們全校統一收看了CCTV1播放的《開學第一課》。
《開學第一課》由王小丫主持，主要講了許多名人的夢想，以及實現夢想的過程中所遇到的困難。顯示出了名人們堅持不懈、不畏困難的精神。
李連杰的夢想是將武術傳遍中國。在他11歲那年，獲得武術比賽的冠軍，美國總統對他說：“你功夫這麼好，來做我的保鏢吧!”而李連杰則說出了一句驚人的：“我不會保護一個人，我會保護13億中國人!”這句話很難讓人相信是出自一個11歲孩子的口中。一個人想要有所成就，就要有夢想和志氣，在加上努力，李連杰不就成功了嗎?
馬雲是“阿里巴巴”網站的創始人，在他和同伴創建淘寶網的時候，沒有人相信他們會成功，甚至有人說：“如果馬雲一行人能創建好淘寶網，那麼他的名字就倒過來寫!”可見當時的社會狀態對馬雲一行人來說是多麼的不利。但馬雲沒有放棄，他有着自己夢想：創建淘寶網!馬雲在夢想和努力後，在衆多人詫異的眼神中，不但創建了淘寶網，還創建了著名的“阿里巴巴”網站，可見夢想的力量是多麼強大!
無論是李連杰還是馬雲，還是那些成功的偉人，他們都有夢想，並藉助夢想的力量，透過努力去實現它，最終成名。“我的夢，中國夢!”不管是正常人，還是殘疾人，都會有夢想。劉偉是一個雙臂高位截肢的殘疾人，也是個業餘鋼琴家。鋼琴是爲手創造的，而劉偉把鋼琴變成了教的樂器，用腳趾彈出了美妙的音樂。殘疾人沒有錯，他們也能有夢想，也都能實現自己的夢想，一切不利條件都能被克服，只要你有夢。
同學們，讓我們爲夢想奮鬥吧，前進的道路上總會有坎坷，但我們一定能過得去，只要你有夢想，你生活的每一天都是美好的，同學們，奮鬥吧，夢想不再遙遠!
開學第一課心得體會600字
昨天下午第五節，我們班到五樓觀看了《開學第一課》的錄像，看後，我明白了知識守護生命的道理。
錄像開始了，我津津有味地觀看着，第一節課是《潛能》。這一節課讓我知道了，每個人都是有潛能的。潛能是在一個人內心最深處的能量，需要發現，需要挖掘，但更需要進行科學的`訓練。5月12日，桑棗中學的學生們正在專心地上着課，突然，傳來了一陣山崩地裂的響聲，地震來了，桑棗中學的同學們立即按照老師說的話做，保持安靜，有次序地迅速地往操場跑，因爲桑棗中學每一學期都舉行了逃生演練，最終全校2200名學生只用了一分三十六秒的時間全部逃出了搖晃得十分厲害的教學樓，創造了一個奇蹟。由此我明白了，只要我們多懂得一些自救知識，在危險中就會多一份逃生的希望。所以我們要多長一些知識。
第二節課是《堅持》。這節課讓我明白了，我們不僅要發現、挖掘自己的潛能，還要有堅持的精神。錄像中一個叫李中俊的小女孩，在上學的道路上，不慎掉進了40多米深的天坑裏，她昏迷了三天三夜，醒來時餓又冷，想起家人讓自己帶的食物。他努力向上爬，每次只是爬了一米多，就重重的跌了下來。但最後她憑着自己的堅持，終於七天六夜後，她爬上了天坑，暈倒在同學的家門。看了這個故事後，我懂得了，只要堅持，就一定能創造生命的奇蹟。我也要像這個小女孩學習，學習她那種堅持，在遇到困難時堅持不放棄，不向困難低頭。
經過了這節課，我明白了許多的道理，這些道理將在我今後的人生道路上終生受用。