教育的每一次深化改革和大發展，首先要有教育觀念的更新。教育是以人育人的事業，教師作爲這一特殊的職業，直接負擔着培養下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業道德，有着更加強烈的典範性，高尚的職業道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。對於特殊教育崗位上的老師而言更要做到愛生以德。
愛是生命的`維生素，人們都渴望得到“愛”，愛的範圍是很大的，人與人之間也存在着很多愛的關係，而離我最近的、最有內容的愛則應當是一個教師對一羣學生的愛。
“讓孩子健康地快樂地成長。”這並不是一句空話，因爲在讓孩子健康成長的過程中傾注着教師的無限的“愛”，這種“愛”的就是“愛心”、“奉獻”和“責任”。教師對學生的“愛”能架起師生關係的橋樑；能春風化雨，澆灌每個莘莘學子；能薰陶、震撼學生的心靈，激發他們的自信心和求知慾，養成其良好的情感品質，使之全身心投入到學習中去。對於班級中的所謂的“差生”，我們要把更多的關注、更多的感情投向他們。因爲這中間包含着教師的責任。師愛是陽光雨露，學生是花朵禾苗。對學生的愛既要象陽光一樣普照大地，又要對一些缺少愛的同學有所傾斜。因爲他們長期承受着巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！我國近代教育家夏丐尊翻譯的《愛的教育》就有這一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”我想這就是教育的真諦之所在。如果把整個課堂比作是河牀的話，那麼師愛是浮動在整個河牀上面最最燦爛、最動人的浪花，是大海富有生命的潮汐。
“愛”只一個字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。愛對一個人的品格、一個人的底蘊，一個人對社會的責任和今後的成長都有重要的作用。教育中有愛，有助於學生個體生命的舒展，有助於學生個體生命的涌動。