心中有不少心得體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編爲大家整理的化學學習心得體會範文（精選4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學學習心得體會1
透過本次省化學骨幹教師第一階段的培訓，首先要感謝教育廳、華師給了我們這次難得的學習機會，在歷時十天的培訓活動中，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座，教授專家們所闡述的教育觀點，他們都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了教育教學經驗和處理好師生關係的具體措施，以及新時期教師工作的技巧和應該具備的素質。透過這次培訓讓我學到了許多實在的教育方法，讓我受益匪淺。以下是我參加這次培訓會後的一點感受。
一、更新觀念，良師益友
育人先要育心，只有走進學生心靈世界的教育，才能引起學生心靈深處的共鳴。老師要善待、關愛每一個學生，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，爲學生提供最適合的教育。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生纔會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行爲規範轉化爲自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺着一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神聖”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富於同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近老師，從而在師生之間架起一座信任的橋樑。
二、以身作則，爲人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起着潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中爲學生樹立榜樣。教師的世界觀、品德、行爲、對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響着全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成爲積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成爲這樣的人。新時期的教師應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，在學生中樹立一個實實在在的`榜樣。
三、有效教學，提高效率
提高化學課堂的有效性，教師備課時要深入鑽研教材，提出的問題要有一定的開放性。教師心中要明確在這裏討論要達到什麼樣的目的和效果，學生會如何面對教師預設的問題，以及會出現什麼樣的行爲或碰撞出什麼樣的思維的火花。教師在備課時充分考慮到這些問題，纔能有效的組織教學，有目的的開展討論，爲學生的合作學習奠定基礎勢。提高化學課堂的有效性，向學生提供充分從事化學活動的機會，幫助他們在主動探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的化學知識與技能、化學思想和方法，獲得廣泛的化學活動經驗。新課程改革以來，在化學課堂教學中，小組合作學習已經成爲一個重要的認知途徑。教師讓學生交流建議，學生也樂於交換意見，有其發揮學生主體性的優勢。有效的化學課堂教學取決於是否發展學生的思維能力，其核心是在思考過程中，學生是否由不知到知，由知之較少到知之較多，是否透過思考，掌握化學知識、領悟化學方法、理解化學思想。
化學學習心得體會2
“工欲善其事，必先利其器”。有了好的方法就等於成功了一半，就像手執一把無堅不摧的利器，幫你披荊斬棘，助你馳騁考場。
單就化學這門課來說，其實並不難。只要掌握了各種物質的結構，就能推斷出其具有什麼樣的化學性質，或由化學性質推匯出該物質的結構。在我看來，最重要的還是興趣，愛因斯坦不是說過“興趣是最好的老師”這句話嗎？也許正是他對物理的興趣，才導致“相對論”的出世，所以培養興趣纔是學好的基礎。
其次要講究效率，並不是題目做得越多越好。而是做一題想一題，對一題通一類。這就是所謂的舉一反三，能從一葉落而知天下秋。再者就是要掌握技巧，這對於解題是很重要的，否則就會浪費很多的時間，導致後面的題目做不完。解題時大題目要講究通性通法，小題目要講究技巧，切記不能在一個不會做的題目上浪費太多的時間，這樣容易造成心理壓力。當其他的題目解完後再去做，心情就會輕鬆很多，說不定就會解出來了。
然後要熟記書中的反應方程式，解題時，根據題中的已知條件就可以大致判斷出屬於何種反應，這樣會大大提高解題速度。
最後想說一句話，好的方法不是說出來的，而是要靠行動證明的。別人的不一定是最好的適合自己的纔是最棒的。
化學學習心得體會3
這次化學骨幹教師培訓會，體現了“終身學習”“可持續發展”的教育理念。由過多關注基礎和基本技能轉變爲獲得知識和技能的同時，更加關注學生的情感態度和價值觀。因此要克服傳統的教學理念和教學模式的定勢，更新教學理念，逐步走進化學新課程。
一、轉變教師的教學待業，樹立“以爲人本”的教育理念
義務教育階段的化學課程應體現啓蒙性、基礎性。要面向全體學生，使他們都能得到發展。
二、改變學生的學習方式，增強“學生是學習的主人”意識。
在課堂教學中，要改變學生的學習方式提倡科學探究與合作。學會交流與合作。
三、改革對學生化學學習活動評價的方法，促進學生素質的全面發展，要建立促進學生全面發展的評價體系。
評價時要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展的請求，幫助學生認識自我，建立信心。發揮評價的教育功能，培養學習活動的主動性、積極性、創新意識與創新慾望。
化學學習心得體會4
本次培訓主要結合化學課程的特點、化學課程改革的方向和化學課堂教學的一些環節，選擇了六個主題作爲培訓的內容：初中化學課程的新變化；初中化學課堂教學設計；初中化學元素化合物知識教學；初中化學基本概念與基礎理論教學；初中化學STS內容教學，專家對於初中化學教學中的幾個關鍵問題，在網上答疑。教師主要透過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。透過這次國培計劃遠程培訓項目我認識了新課程實施中化學課程的一些全新理念，瞭解了義務教育化學課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學中的基本原則與策略。
此次培訓進一步提升了我們農村中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係？怎樣才能引導學生的情感處於積極的、自由的、寬鬆的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認爲要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之後，更增添了我努力使自己成爲科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新
“知識也有保質期。”作爲教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因爲過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行爲，課堂教學中表現爲過多的焦慮和不安。那麼，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知衝突，使學生處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。爲此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。
三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了淨化
這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到了職業的倦怠，我已不知道從什麼時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏、學生的厭學、領導的不理解等等，都是那麼沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但透過了這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。
四、加強專業文化學習，做一專多能的教師
要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啓發。總之，化學教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須着眼於爲學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
我們一定將新的課程理念落實於課堂教學，使每位學生都成爲新課程改革的受益者。
五、教師應善於反思
教師要在教學中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。知之而改之，今後我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
總之，透過這次培訓對我來說有了很大的收穫，給我帶來了全新的教學理念；這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，透過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新換代。透過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發揮自己應有的作用。今後將會繼續向各位專家、老師請教，力爭使自己成爲一位研究型教師。