當我們經過反思，有了新的啓發時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編爲大家整理的學習培訓的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
學習培訓的心得體會1
在8月29日和30日兩天，參加了學校的校本培訓，聆聽了優秀教師和專家的彙報，從中學到了很多。從於秀梅老師身上感受到做教師的辛勤付出和幸福收穫，從孫榮鑫老師的學生習慣養成感受到了“爲孩子的幸福人生奠基”的理念，從呂健主任的“四個穿越”感受到對教育的摯愛和執着，從解現任老師的介紹中看到了一位語文教師對學生的寫作指導的負責和對學生人生引領的長效。在這裏，我想重點談談對孫榮欣老師關於學生習慣培養方面的一些體會：
一、有明確的目標
孫老師在發現了學生的習慣問題之後，就有一個明確的目標，要把學生的聽課習慣、寫字習慣等達到一個怎樣的要求，教師的目標是明確的理想目標，更是堅定的執行目標。
二、有可行的方法
孫老師在習慣培養方面是有方法的，尤其是對習慣的細節培養，非常科學，非常細緻，非常可行，寫字姿勢、坐的姿勢、聽課習慣，時時處處，點點滴滴，捨得花時間，捨得下功夫。
三、有激勵的措施
孫老師是一個有心人，她會在恰當的時候給學生以有效的評價，更會在學生不感興趣，不夠積極的時候，主動探索更簡單易行的更有實效的評價方式，評價語言客觀全面，是評價，更是指導。
四、有長久的堅持
有人說“人是習慣的奴隸。”因此，好習慣，益終生；壞習慣，害終生。從這個意義上說，形成一個好習慣很難，改變一個壞習慣也很難。作爲教師，接觸學生時，學生已經有了各種各樣的習慣，形成一個好的習慣必然需要長久的堅持。這一點，孫老師心理上有準備，行動上有堅持，也正因爲這種堅持，才養成了學生各方面良好的習慣。
其實，孫老師遇到的學生習慣問題，我也遇到過，也曾試着努力去解決它，但往往在開始的目標就不是很明確，或者說目標定的就不高，而在執行時很容易對困難妥協，不自覺地放鬆要求，降低標準。缺少了對教育方法的主動探究，缺少了對細節的用心關注，更缺少了了執行時的堅持不懈。聽了孫老師的講座，我發現了自身存在的問題，並努力在行動中改正，使學生受益。
好習慣，益終生，對學生如此，對教師也是。
學習培訓的心得體會2
XX年7月20至8月19日,蒙市局領導信任，我參加了新疆兵團公安機關警務實戰技能教官班的培訓。在新疆石河子黨校經過近三十天封閉式高強度煉獄般的訓練，使我深刻的感覺到現代警務理念與實戰技能對廣大基層民警的重要性，感覺到公安部黨委領導決策的英明。
此次警務實戰技能培訓使我 對警務實戰技能有了新認識，在參加此次培訓之前，我曾多次參加過不同形式的警務實戰技能培訓。從內心來說，對這次警務實戰技能培訓未能引起足夠的重視。相反，我把這次培訓當作一次休息調整和鍛鍊身體的機會，沒有把警務實戰技能的提高當做一件大事來看待。一方面認爲自己已經具備了一定的實戰技能，也曾運用學到的技能抓獲過多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認爲自己在指揮中心工作，只要掌握初步的技能就可以，無需過深過細掌握。但到了培訓班經過短暫的訓練後，發現自己原先掌握的實戰技能由於不經常使用和訓練已經有所退化，對原來掌握較好的基本方法已不能熟記於心，動作變形，不能做到應用自如。這時，產生了一種恐懼感。使我發現，不僅僅是警務技能，而且也包括其他業務知識同樣如此，只要不經常練習、使用，它就會逐漸淡化出你的知識圈、應用圈，離你越來越遠，甚至是離你而去，無法從容應付工作中各種複雜的局面，無法有效的保護人民羣衆和自身的安全。
說是教官培訓，可在那短暫有限的時間裏既要掌握大量的警務理論及實戰技能，並要取的優良成績其難度可想而知，好在自己是警校出生，在警校學習期間有一點“老底子”。市局領導高度重視與信任，同志們殷切的期待和希望，使我感覺到無形的壓力，但有壓力纔會有動力，打鐵必須自身硬!除培訓班發的《警務實戰技能》教材我一字不拉認真學習外，還找來了有關的警務理論書籍，如：《盤查術》、《揖捕術》、《人質解救術》、《車輛查控術》等進行學習研究，在實戰技能上，除把在省廳培訓期間所學的東西複習鞏固外，還看了大量的警務實戰技能光盤，並與同去培訓的竇啓宏同志、同事戰友及愛好武術的朋友進行切磋制定教案，並在此基礎上寫下各種警務技能的警務實戰理念教案，使自己爲以後在上課時語言流暢，動作規範到位，把所學到的知識最大限度地與同志們共同學習交流。
俗話說：練武人講究“精氣神”。同樣大練兵也要有精氣神(在石河子黨校培訓期間，集訓隊一教官始終如一挺拔昂揚警姿，給我留下深刻難忘的印象，使我獲益匪淺)，在七月流火，炎炎夏日裏，同志們冒高溫頂酷暑進行培訓，既要有精氣神同時又要有一個科學訓練方法問題，即：既要完成培訓任務又要合理分配時間，既要嚴格訓練場作風紀律，同時又要有人性化理念含在其中，要求每天列隊出操，訓練時動作整齊劃一，口號宏亮有力，使參訓民警始終保持昂揚向上朝氣蓬勃的精神氣質，作爲自己更應如此。要訓戰結合，把防、控、查、抓、帶的理論與實戰，經驗與教訓，認真細緻不厭其煩地講解示範給同志們，並在每天下課前進行講評。訓練是辛苦的，要不斷地鼓勵士氣，並寓教於樂，使同志們在短期內快速吸收新的警務理念和實戰技能，透過短期培訓及日後養成，逐步使廣大參訓民警能夠“說的過、追的上、打的倒”。
學習培訓的心得體會3
透過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較爲深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關係還是從處理好學校、家庭、社會關係來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成爲學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，纔會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認爲，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現爲綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行爲去影響學習，真正成爲學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應爲之，什麼不可爲。因此，教師的教學，待人接物，行爲舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
學習培訓的心得體會4
培訓已到一半了，說實話，這是我經歷的所有培訓學習中最緊張、最有壓力的一次。這種緊張和壓力不僅在於學習任務，更是一種心理效應，原本以爲學起來不會這麼困難，因爲我已經接受過初級培訓了，以前學的時候沒覺得有什麼大的困難，沒想到這次中級培訓學習給了我當頭一棒。
開始幾個模組的學習，對於思維導圖的運用，以及其它一些作業，完成起來都算得上是得心應手。心裏暗暗得意：中級培訓也不過如此嘛！進入第三個模組，我便開始手忙腳亂，一提到作業就焦頭爛額。從主題單元的規劃，到研究性學習的設計、主題資源的創建和利用、單元學習評價的設計，以及單元教學過程的實施，可以說，個個都是新嘗試、新挑戰。儘管有老師不厭其煩的演示與講解，可由於自己平時很少接觸電腦，要真正掌握並熟練完成各模組的作業還是有一定的難度。特別是後來的網也製作課件，做了兩次還是一塌糊塗,真的讓我有些無從入手，今天學的應用博客工具進行教學反思也讓我頭疼。
回顧這幾天的學習，確實倍感辛苦。
可是回過頭來再想，儘管培訓學習的過程是苦的，但經過培訓給自己帶來的收穫是讓人欣慰的。很多知識都是由陌生到了解，再到基本掌握、學會操作，也嚐到了成功的喜悅。關鍵是透過這幾天的學習，我的教育觀念得以更新，自身能力得到提升。學習還得繼續，我將在今後的教學實踐中嘗試運用這次所學知識與技能，讓資訊技術與課程儘可能有效整合，從而真正提高教學實效。
學習培訓的心得體會5
透過學校組織的新課程培訓,讓我受宜非淺,感觸很深;其中在新課程培訓使我感觸最深的是課後反思，二次備課。
現就課後反思，二次備課心得總結傳統的備課，強調教師作用，忽視學生能力的培養;強調教學的預設性，忽視教學的生成性;強調知識傳授，忽視激發情感;強調解題技巧，忽視生活運用;強調學科本位，忽視課程整合。許多教師只重視課前的備課，而不善於課後的反思，這已成爲我們不得不面對的教學問題。課前備課、書寫教案固然重要，但課後教學反思，進行二次備課，更有利於教師的專業成熟與提高.衆所周知，每一次教學實踐中都會有一些難以預料的問題或突如其來的插曲，對原有的教學設計提出挑戰。我們的教學對象是活生生的學生，他們有敏銳的思維、豐富的想象，有一定的觀察力、思考力，他們正在不斷更新知識。而且，我們的教學對象、教學環境及教學體驗也總是在不斷地變化，這些都是教師在備課時很難準確預料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智，使教學收到意想不到的功效的先例，但的隨機應變卻留下了敗筆。不論教師有無經驗，處理起這類問題都會很棘手，在上課時難免總會留下諸多遺憾。課後的教學反思在一定程度上會保持可持續性教學效應，彌補這個遺憾。教學反思是教師總結經驗、積累經驗、改進教學方法、提高教學水平的有效手段。
教師在課後把這些突發事件記錄下來，讓教師及時回顧自己的教學是否適應學生的實際情況，諸如教學內容的補充是否合理，教學的重點與難點是否突出，教學的思想性和科學性是否統一，教學目標是否完成，學生學習的主動性、參與性、積極性是否有利於培養學生的創新思維、意識、能力。總之是對自己的教學觀念和教學行爲、對學生的表現和困惑、對教學的成功與失敗進行理性的分析，透過反思、體會和感悟，就可以對本節課做出正確的評價，可以找到反饋的資訊，思考下一節課的教學設計，使下一步教學設計更科學、更合理，從而更積極、更有效地促成教學目標的實現。同時，還可以把理性教學思考和感性教學過程結合起來，不但能夠融合成更加完美的方案，縮小學生在課堂上實際獲取知識間的差距，在這樣多次往復的反思後的課堂中，使師生雙向完成理念的更新和更高層次的飛躍，而且使教師在以後的教學過程中避免類似問題的再次出現，從而幫助自己總結教訓和積累經驗，在不斷的反思中揚長避短，形成一套能準確判斷教學變化的、能出色駕馭課堂教學的本領。
總之，如果一個青年教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼即使是有多年的教學經驗，也許只是多年教學工作過程的重複，他永遠只能停留在一個“經驗型教師”的水準上，而無法成爲對傳統超越的“反思型教師”。沒有教學的反思也就不可能使當前的新課改工作走出一片新天地。
學習培訓的心得體會6
透過一年多的學習，我們系統的學習了管理方面，財務成本方面，專業技術方面的知識，在集團公司的高度重視和組織安排下，在老師精心備課，激情講解下，我們學習結束了，感覺受益匪淺，現把我的感受心得彙報一下。
這次培訓學習，犧牲了公司領導和學校老師週末時間，我們學員也認真學習，刻苦思想，用心領悟，有些是我們日常工作作法得到了理論支撐，有些是我們的一些想法得到了印證，有些是我們又發現了一些“捷徑”，這些必將指導我們以後的工作，使我們的工作思路更清晰，行動更有效，對更好地帶好隊伍益處頗多。這次培訓，收穫很大，“充電”作用明顯。
本次的學習，我有以下幾點收穫體會
1、 領導高度重視，老師準備充分，整個培訓安排有序；
從籌備到開學典禮，從老師備課到實地企業溝通，從課堂學習到課後作業的整個過程中，領導重視體現的淋漓盡致，讓我們感覺井然有序，過程順暢，在這樣的籌備安排下，才能導致我們有豐富收穫的必然結果；
2、培訓及時，針對性強，滿足了我們需求；
企業在發展到一個新階段，管理技術幹部和職員將面對的是一個
新臺階，將遇到新的課題和困年，原有的管理經驗和知識將出現“電力不足”，我們公司在乘勢發力，共謀大發展的時候，給我們中青年幹部和專業技術人員進行這樣一個系統的培訓，讓我們受益匪淺，充電明顯呀；
3、短期培訓方式深受歡迎。
這次培訓班是與我們公司十二五發展目標緊密結合，大幅度提高幹部素質的具體措施，這種針對性的短期培訓，深受我們基層一線領導幹部的歡迎。因爲，我們基層領導幹部，身處工作生產第一線，平時工作忙，事務多，很少有時間有精力放下來靜心學習。培訓班採用短期方式，使我們能暫時放下工作擔子，安下心來學習，而且地點選擇在集團公司集中學習，是知名院校的教授級教師，對基層領導幹部來說，是一次難得的機會，我們歡迎今後多舉辦這樣的培訓班。
4、學習內容豐富，指導性強、結合實際工作，學以致用。
儘管培訓時間不長，但是安排的學習內容卻是很豐富，而且很實用。公司爲我們請來了不少有名的專家教授，講授了組織行爲與溝通的技能技巧、文祕及行政管理技能技巧、管理理念方法的決策、計劃、組織、控制、激勵、道德修養和品格魅力的職能專題、質量標準及建立、質量異常處理與預防、質量統計分析對策專題、成本與財務專題、生產與現場管理專題、設備管理專題、刀具管理專題、金屬材料及非金屬材料管理專題等22次學習，透過圖文並茂、形象化的教學，也使我們在提高管理能力方面得到很大的提高。同時在工作中，又讓我們找到了參照的藍本、思路和方法的作業指導書。如：“組織行爲與溝通”一課，讓我們明白我們個性與團隊的關係，和領導、同時之間的溝通及表達方式，解決衝突的辦法等；又如：“財務與成本”一課，讓我們在開展生產活動中，一切皆與成本有關，成本的可控因素及控制方法等；因此，將學到知識用到實踐中，我們自身就得到了提高。
作爲公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優良文化傳統，牢記我們肩負的責任和使命，牢記“責任與信念、忠誠與執着、無私與無畏、智慧與勤奮”的慶鈴精神，按照“實、細、深、透、快”的工作方法和作風，把自己的個人價值融入企業的發展中，學以致用，不斷的激勵自己，不斷的提升、突破自己,努力實現企業的發展目標.
學習培訓的心得體會7
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如飢似渴地接受着新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，彷彿回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅瞭解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的`思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什麼叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恆，不能心存僥倖。餘祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什麼叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做爲一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走着同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成爲我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成爲我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識爲我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在後面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：爲做一名合格的教育工作者努力學習，爲培養出更多創新人才努力工作。
學習培訓的心得體會8
三月，有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓。三個月的集中學習，更加深切理解與感受到組織這次培訓的好處與重要性。學習的感悟也頗深。
首先，就自身而言，這次學習提高了自身的素質與專業的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由於某些因素一直沒有系統的學習過專業的理論知識。豐富的實踐經驗足以應付工作，可是我也深切感受到沒有專業理論知識，工作就很難達到一個高度，這應該是一個基底。現代的普遍教育方式是，首先系統地學習專業知識，然後付諸實踐，運用學到的知識更好地指導實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在於有時受到專業知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統的學習過專業的知識，只是在實踐中學習，實踐中掌握工作的技能與方法。透過這次學習，我結合自身的實際情況，總結出自己的優缺點，豐富的工作經驗可以更好地理解專業的知識，在未來的工作中我想透過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一複雜而多變的行業可能光靠經驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結合起來，纔是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現實中都是不可缺的。
然後，透過許多老教授的無私教導，和親切交流。我突然感覺到對於我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經驗總結利用，更好地教給晚輩，透過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又爲本單位的人才培養工作出一份力。
其次，在這次的學習中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自於各個地方的同行交流，與其說這是一次學習不如說這是一次學術的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啓發，鄧小平指出：“金融很重要，是現代經濟的核心。經濟搞好了，一着棋活，滿盤皆活。”這深刻地闡明瞭金融在現代經濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經濟的基礎上又影響着經濟。經濟在不斷的發展中，金融自然也要不斷的探索，創新，發展。在這次的學習中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進。
最後，我想透過這次的學習，不僅僅是學到了更加專業的知識，開闊了眼界，更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益，只有不斷地學習與總結才能不斷地進步。學習是工作的前奏與基礎。我想有了這次學習的經驗與收穫可以更好地提高以後的工作。
這些是我在這次崗位培訓中一些體會與感悟。在這裏我還要感謝組織這次培訓學習的單位與領導。沒有這些領導的高瞻遠矚與關愛也就沒有這次的學習機會。我們這些老員工也就不可能創新與進步。透過這次的學習我想我會更好地投入到工作中，學以致用。
學習培訓的心得體會9
經過十幾天緊張的學習,收穫是實實在在的，感觸很多,現總結一下自己的心得體會。
在傳統的教學中，教師是知識的佔有者和傳授者，學圍繞教轉。很難培養出具有創新意識和創新能力的人才。當務之急，只有打破傳統的教學模式，積極倡導自主、合作、探究式的學習方式，才能實現新課程“爲了每一位學生的發展”的核心理念，培養出適合新世紀要求的，具有創新精神的一代新人。新課程理念下，學生的學習方式也發生了重大變化。針對此種情況，新課程倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。爲此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂爲歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。那麼，如何才能引導學生生動活潑地學習呢？我認爲有以下幾點：
一、要以人爲本，充分尊重學生
教學中教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重那些智力發育遲緩、學生成績不良、有過錯、有嚴重缺點和缺陷的學生，還特別要尊重意見和自己不一致的學生。同時，教師還要學會讚賞每一位學生，讚賞每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績，讚賞每一位學生所付出的努力和所表現出來的善意，讚賞每一位學生對教科書的質疑和對自己的超越。只有既尊重學生，又讚賞他，學生才能可能愉快地學習，纔有可能產生創造性思維的火花。
二、要引導學生學會合作
合作學習是針對教學條件下學習的組織形式而言，合作不是一種順從，而是一種相互認同、相互接納合作以獨立爲基礎，如果小組成員盲目聽從“優生”，如果學生沒有自己的觀點，千人一面，合作就沒有意義。學生有自己的觀點，這本身就是價值，不管他的論證結果是對是錯，在這個過程中學生多是受益者。合作中，有的學生思維敏捷、語言表達能力強，常常於表達不倦，有的學生反應較慢，又羞於開口，這時，教師要引導學習小組成員間形成相互尊重，互相關心，互相欣賞的和諧氛圍。引導學生學會互相幫助，共同解決學習上的困難，在合作中取長補短，促進知識、技能的迅速掌握。
三、在新課程教學中，教師應與學生積極互動、共同發展
在新課程理念中，教師不僅是學生的引導和促進者，也應是學生學習的合作者，教師可與學生一起討論爲學生的合作起一個榜樣效應。在學生交流討論時，教師不能礙於面子怕難爲情，應與學生一道尋找真理，要能夠承以自己的不足和失誤，留給學生課外思維的空間，同時也給自己留下創新思維的機會，這樣的課堂肯定活力煥發，學生也能更加快樂、健康的成長。
四、教學中教師要正確把握自己的角色定位。
從新的課程標準來看：生物活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。教學應從學生的實際出發，創設有助於學生自主學習的問題情境，引導學生透過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習。要善於激發學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創新與實踐。它實際上是一種探究性的學習，教師是探究性學習的組織者，在學習中對學生提供經驗和幫助，做好組織協調工作。教師要想方設法開闊學生的視野，啓發學生的思維，要善於發現學生思維的閃光點，適當地給予一些建議，老師要向學生提供經驗，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統籌學生活動。教學中可讓學生充分討論，在這個過程中，學生思維會變得開闊，富有獨特性和創造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變這樣讓學生在探究中獲得知識，發展思維，培養合作精神。
新課程倡導“爲了每一個學生的發展”的核心理念，它尊重學生的個體差異（如引入模組選修機制，讓學生自主學習），關注學生個性發展，在注重知識與技能學習的同時，注重培養學生學習興趣和科學素養的養成，建立健全學生完美人格。個性化選課，學分制管理，豐富多彩的探究活動，密切聯繫生活的學科知識，這些都將使學生成爲課堂學習的主人，學生也必將更加發揮其學習的主動性、能動性和獨立性，從而使學生熱愛科學、應用科學、探究科學、親近科學。
學習培訓的心得體會10
20xx年暑期，我有幸參加了合肥學院舉辦的“有效學習”（專題）集中培訓，聆聽了多位專家、名師的精彩講座，感受頗多。
合肥師範學院的汪昌華老師帶領我們學習了中小學教師職業道德規範。深入淺出地講解了教師法，幫助我們從法律的角度明確了教師享有的權利和應盡的義務。結合大量的案例，分析了學校事故及其法律承擔的7種情況：即
1、教師無過錯，不負法律責任。
2、教師某些過失不構成事故原因，但是事故發生的一種條件，承擔部分責任。
3、管理失當導致學生受到傷害，承擔部分責任。
4、直接由教師在工作中造成的事故，承擔法律責任。
5、明知或應該知道會造成損害卻違反規定造成事故，承擔法律責任。
6學校以外活動由學校組織並且學校有過錯，負法律責任。7事故的連帶賠償責任。介紹了教師行政申訴、行政複議和行政訴訟的內容和範圍。汪老師細緻的講解，風趣的語言，讓我對教師這一職業有了進一步的瞭解，愛國守法作爲最基本的職業道德規範，有着細緻嚴謹的要求，作爲教師必須要知法、學法、守法、護法、用法，依法執教，履行教師職責。汪老師提出愛學生就要了解學生，她從孩子的成長階段向我們逐步介紹了不同時期孩子的特點及面對的教育難點和應對方法。汪老師說：教育孩子其實一點也不難，無論是家長還是老師，只要遠遠地看着，時刻地關注着即可。在孩子不良情緒和行爲爆發前，就用智慧抑制，心得體會當孩子出現不良行爲時，耐心地引導，默默地陪伴，時間會教會孩子成長。這不正是要有一顆愛孩子的心嗎？沒有愛，就沒有教育，厭棄一個孩子就是在毀滅他的一生。作爲教師，要把學生當成一個獨立的人，取平等地對待他，在他人生遇到困難的時刻，真誠地幫助他，引導他，用愛心去呵護每一個孩子。這是教師職業最核心的道德規範。
瑤海區教研室的教研員錢敏老師從心理學的角度，分析了兒童認知發展的特點，提出要先教會兒童生存，再讓兒童學會生活，最後纔是教會兒童學習。作爲一名小學教師也是一位小學生的媽媽，覺得這樣的教育觀真是太對了，生存是所有生物包括人類必須學習的技能，是滿足人的生理需求的基礎，不會生存，就談不上幸福的生活。而人畢竟不同於動物，不僅要學會個體生存的本領，更要學會社會生存的本領。只滿足了生理需要是遠遠不夠的，人是情感的動物，如何讓孩子快樂幸福的生活，就要幫助學生樹立正確的價值觀，喚醒孩子本性中的善。作爲教師如果能夠意識到生存和生活高於學習，範文內容地圖就不會再教育教學中只對孩子進行知識的傳授，只盯着作業和分數了。
合肥學院的陳芬萍老師結合生動的事例，介紹了有效的課堂管理和組織策略，從課堂常規的制定到上課學生行爲的管理技巧，讓我不覺地從新審視自己的課堂存在的問題。來自師範附小的喻老師，有着30多年的教育教學經驗，她真誠地向我們傳授了小學語文學習策略與有效學習指導的方法，肥西的李亞玲老師用自己親身經歷，告訴我們學習的重要性。合肥市和平小學的夏春梅老師結合教學案例分析了小學語文學科教學問題診斷與解決經過學習，我認識到，學生如果學習有效，必須要自主學習，而自主學習恰恰是要強化教師的有效指導，而有效指導也必然是有利於促進學生自主學習的教學行爲。如何在教學中落實今天所學，還要靠今後自己在教學中大膽實踐，不斷摸索。我相信，只要善於鑽研，一定會提高課堂的有效性。
學習培訓的心得體會11
20xx年9月14至9月20日，我參加了20xx年中央機關新任公務員培訓。在中組部和人社部共同舉辦的爲期一週組織嚴密、時光緊湊、資料豐富的培訓中，我收穫很大，感受很深，在團隊意識、大局意識、保密意識、職責意識、公僕意識方面得到明顯加強，順利實現了公務員的主角轉變，爲將來從事公務員工作打下了堅實的基礎，透過一週的培訓，我有以下體會：
一、團隊意識、合作精神有顯著提高。剛到北京時，我們這些人只是一個個分散的個體，但透過主辦方的組織，我們分成了六個小組。我所在的小組成員從陌生到熟悉，再到同志般的團結友愛，很大程度上是透過團隊的共同活動得以實現的。因爲團隊活動，要求我們目標一致、團結一致才能取得勝利;而和其他小組的競爭則加強了團隊的凝聚力;同時團隊之間的互相加油鼓舞的儀式也強化了對團體的認同。同時團隊也是有組織，有協作與分工，個人務必認清自我，找準自我在團隊中的位置，發揮適當的作用，互相支援，互相補臺，這樣才能成爲一個強大的團隊。如果一個人沒有正確的認識自我的個性氣質，沒有認清自我的潛力適合在團隊中做什麼，盲目地在團隊中發揮不該發揮的作用，這樣不但會導致團隊關係緊張，更致命的是會導致團隊的解體。
小到一個團隊，大到一個國家，務必擰成一團，團結協作，互相支援，互相補臺才能取得成功。同時作爲一個國家，一些加強對國家的認同儀式，如祭祀祖先、祭祀歷代爲中國興盛強大、開疆拓土、捍衛主權的英烈，向人民英雄紀念碑敬獻花圈是務必的，這有助於加強國家意識，強化對華夏民族的認同感和歸屬感。此外作爲一個強大的國家，要有一種危機感，外部敵人的存在是挑戰，也是幸事。孟子曾說：“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡”。外敵的存在正如團體中的競爭，有利於強化國家的凝聚力，即便國家強大到沒有外敵，我們也要樹立一個外敵，以使我們持續戰戰兢兢，時時警惕之態，以強化我們的凝聚力。正如一些道德家所說：“雖然我們明明白沒有上帝，但爲了我們內心的平和，爲了我們的靈魂有個歸宿，爲了使人有敬畏之感，更是爲了道德的不致崩塌，我們需要樹立上帝。”當前我國的外部環境還存在一些隱患，這些時時提醒我們，務必爲了中華民族的偉大復興，團結一致，發揮國家的作用，聚精會神搞建設，全心全意謀發展。
二、大局意識、政治意識，職責意識、公僕意識有明顯提高;學到了一些具體實用的工作方法，提高了工作潛力;在保密知識教育和公務禮儀方面收穫很大，爲保守國家祕密和樹立中央機關優秀公務員形象奠定了良好的基礎。作爲中央機關的公務員，我們務必站在整個國家的高度來思考問題，客觀事物是互相聯繫，錯綜複雜的，牽一髮而動全身，因此作爲將來國家政策的制定者和解釋者，我們務必有普遍、聯繫、運動的觀點，總攬全局，高瞻遠矚，高屋建瓴的思考、解決問題，任何片面、靜止、孤立的思考問題則不但無助於解決問題，甚至能夠說根本沒有認識問題。此外作爲中央機關公務員，我們肩負重任，務必具有高度的職責意識，公僕意識，爲人民服務意識，重品行、講黨性、做表率。“吏不畏我嚴，而畏我廉;民不服我能，而服我公;公則明，廉則威”，只要做好表率，“則上之變下，猶風之靡草也”天下能夠垂拱而治。具有公僕意識，爲人民服務的精神只是做好工作的前提，要想真正的做好工作，還務必有良好的工作的潛力。培訓期間，我們學習了中央機關公務員工作方式方法，國家政治架構，政治制度及其執行等課程，透過對這些課程的學習，我們學到了一些具體實用的方法，瞭解了國家權力機構的運轉、運作機制，這些知識有助於我們
將來更好的進行公務員工作，爲把將來的工作做好奠定了初步的基礎。當然分工不一樣，各人的具體工作不一樣，因此一些具體的工作方法也會不一樣，但這些課程從理論的高度給了我們工作的方法論，從而防止了針對某一具體工作談工作方法的侷限性，增強了我們在工作中的思考性、靈活性和變通性。保密知識的教育則使我們明白了保密工作的重要性，中央機關的工作，事關重大，任何一個細微的泄密或者疏漏都會導致國家的重大損失，因此高度重視保密，注意細節，謹嚴細緻是我們日常工作所必備的品質。
這次培訓，對我觸動很大，中央機關的公務員，要把握根本的政策性方面，一旦方針出現錯誤，則必然南轅北轍，背道而馳。作爲一名中央機關的公務員，我深感職責重大，任重道遠，在我成爲一名合格乃至優秀的中央機關公務員之前，還有一段很長的路要走。爲此我決定在以下三個方面進行努力：
一、認真學習，與時俱進。當今社會日新月異，各類新興學科異軍突起，人類知識總量平均每四年翻一番。這要求我們務必以開放的心態理解新生事物，新生觀念。一個人再像以前那樣，前半生用於學習，後半生用於工作肯定是不行的。一個人的工作潛力核心就在於學習潛力，他務必具有開放的心態，不固步自封，願意理解新生事物，願意學習新生事物，願意廣泛的多方面的學習，向書本學習，向領導同事學習，尤其是向人民羣衆學習。只有學習了，明晰了事物之間的聯繫，找到了規律，他才能夠做好工作。如果還是像以前那樣，用老辦法來解決新問題，肯定是刻舟求劍，南轅北轍的。
二、踏實工作、幹好工作。學習不是目的，只是手段，我們的最終目的是工作，是爲人民服務。而要做好爲人民服務工作，就要求我們踏踏實實，一步一個腳印，絕對禁止華而不實、譁衆取寵的工作作風，那種工作作風，不但害了自我，還將危害黨和國家的事業，是我們務必予以拋棄的。當今社會，浮躁之風盛行，一些人不是想着踏實工作，不是問自我爲祖國做了什麼，而老是想着祖國給了自我什麼，工作沒幹兩年，就想着加工資，晉升職務，xx，勤懇敬業的工作精神丟了，黨的優良傳統丟了，與民逐利，嚴重損害了黨和國家的形象。因此我們務必牢記兩個務必，務必持續謙虛、謹慎、不驕、不躁的工作風，務必持續艱苦奮鬥的工作作風，這些優良的傳統，這些精神，我們不能丟，不能變，變了我們就不是共產黨了。同時在踏實工作的基礎上，我們要講求工作的方式方法，講求工作效率。不但要做工作，更重要的是做好工作。
三、認真做人，做個好人。做人是一輩子的事情，毛主席曾說：“一個人做一次好事容易，難的是一輩子做好事。”只要我們是人，我們就要在仰望頭頂的星空時，牢記心中的道德定律。更何況我們是中央機關的公務員，我們不能把對自我的要求降低爲普通羣衆的要求，把自我混同於普通百姓，怎能體現共產黨員的先進性，怎能體現黨爲了人民“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的無私奉獻精神和犧牲精神?當前正是“創先爭優”的大好時機，我們要抓住契機，審視自我的缺點和不足，努力改善，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人。其實怎樣做人，很重要的就體此刻如何處理自我與他人，自我與羣衆，自我與社會的關係上。如果爲自我想得多，損人利己，損公肥私，必將是一個失敗的人。做個好人要求我們務必個性注意搞好團結合作，尊重領導同事，關心羣衆百姓，團結一切能夠團結的力量，凝聚一切能夠凝聚的力量，才能促成我們社會主義和諧社會、小康社會的普遍到來。當前，國家選拔幹部的標準是“德才兼備，以德爲先”，這也充分說明了認真做人，做個好人的重要性。
以上三點是我今後工作的打算和努力的方向，我必將牢記黨的宗旨，老老實實做人，踏踏實實做事，勤勤懇懇學習，用自我的實際行動和業績報效黨和國家，爲社會主義事業的蒸蒸日上、欣欣向榮貢獻自我的熱血、辛勞、眼淚和汗水。
學習培訓的心得體會12
現代繼續教育資源以極其豐富的教育教學優勢爲廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創新的平臺，我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續教育研修作爲提升自身素養、促進專業發展的一個主要學習方式，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我在對學生進行認讀訓練、課文教學方面都有很深的感觸，運用到自己的教學中，也顯得更加得心應手，作爲一名英語老師，我更注重將雙語進行整合，在對學生進行認讀訓練時有更深的體會：
1、操練方式多樣化
呈現新的知識後，接下來的操練也很關鍵。操練分爲很多種，比如我在讓學生認讀動物單詞，首先可以將圖片和單詞放在一起認讀；反覆幾次之後，可以只給圖片或只給模擬的動物聲音讓學生說出單詞；最後可以只出示單詞卡，讓學生認讀。
2、讓學生指讀課文
對於低年級學生來說，適當的指讀很有必要，因爲低年級孩子注意力很難集中，有時候教師或錄音的朗讀開始了他還在做自己的事情，或者光跟着張嘴，心思沒有投入進來。要求低年級孩子指讀，一方面可以集中孩子的注意力，另一方面，可以培養認讀能力，提高認讀效率。
3、教給學生基本的發音方法
有意無意的教孩子讀輔音字母和元音字母的發音，教師在平常的教學中適當教給學生髮音方法和拼讀規則，久而久之，學生面對單詞就會自己去摸索怎樣拼讀。
4、創設英語環境。
爲了提高學生認讀能力，增強英語水平，教師要有意識地創設一種良好的英語認讀環境，①教室內設定英語角，把新學的單詞或句型板書到英語角內，增強學生認讀意識。②鼓勵學生創辦英語手抄報，提高學生認讀興趣和動手記憶的能力。
透過這次研修，現在我明白了：認讀不僅僅指認讀一個單詞，它還有認讀意羣，然後逐步過渡到認識這個句子，能夠把句子連起來，然後才過渡到對語篇的理解。培養認讀就是爲了將來能夠運用英語，作爲一個工具來閱讀獲取資訊。
感謝遠程研修，讓我知道了網上學習的樂趣。
學習培訓的心得體會13
時光飛逝，轉眼間，我所在的武隆社會主義學校第二期黨外幹部培訓班全體學習任務完成，在黨校學習的的二十一天裏，面對新的學習、生活環境，我受益匪淺，感觸良深。學習期間，我積極適應由工作人員向學生的角色轉變，以及由鄉鎮工作向校園與課堂學習的重心轉移。透過二十多天的學習，我在理論知識上得到了極大豐富，團隊精神得到了極大提高，現將些許心得體會總結如下：
理論素養在高水平的課程講解中得到了進一步提高。此次學習，黨校上下作出了充分準備，特別是在學習安排上。黨校透過深入分析瞭解當前黨外幹部的學習要求，科學設定課程，大力氣邀請了市、縣兩級專家親自授課，還以多種學習形式來提高學員們的理論水平。透過深入學習，使得我們不但對社會主義核心價值體系、統戰理論知識和改革開放以來的偉大曆程和寶貴經驗以及當前幹部選拔任用與監督制度等知識加深了理解，還進一步熟悉我縣在十二屆八次全委會精神和民生以及萬元增收等工作的具體情況。種種學習內容讓我們在知識儲備上得到了豐富，在理論素養上得到了提高。
團隊精神在豐富多彩的班組活動得到了進一步提高。學習期間，我班在黨校的安排下組織了衆多的集體活動。透過集體唱紅歌增強大家的愛國意識，弘揚了民族精神，激發了黨外幹部的愛國主義情懷；透過學習考察新區建設增進了對我縣飛速發展狀況的瞭解；透過籃球比賽和組織文藝晚會更是進一步增強了黨外幹部的凝聚力和榮譽感。這些活動地開展，極大地鍛鍊了作爲黨外幹部這個團體的團隊精神。
社交能力在學員間的密切交往中得到了進一步提高。學習的過程也就是人與人交往的過程，也就是社交能力的鍛鍊過程。透過學習，結識了更多新朋友，從紅歌比賽中的聲聲傳唱，從籃球比賽中的互相信任，從晚會節目中的羣策羣力，從集體出遊時的相互關心，大家透過以心換心的交往，在二十一天的學習過程中鍛鍊了自身的社交能力，建立起受益終生的朋友關係。
總而言之，在這三週的學習生活裏，我收穫了許多。此次學習，不但豐富了我的知識，鍛鍊了我的能力，拓展了我的人脈，還讓我對以後的工作、生活更具信心，讓我能以更加自信的姿態面對未來的種種挑戰，迎向燦爛的明天。
學習培訓的心得體會14
一學期的工作即將結束，我普車組在學部主任的領導下和馮領隊、閔總教練的指導下展開訓練。本學期我擔任普車的主教練，主要的工作是制定計劃和技能指導。本組老師有：馮正木、蘇立鬆、朱才彥，我們團隊協作，按計劃做事，基本完成了普車各項技能訓練任務。現簡要總結如下：
一.老師的任務：
在開學初我制定了高一，高二，高三的技能訓練工作計劃。再經過小組討論定稿，明確各個老師的分工。對於高一主要工作是透過技能節選拔興趣小組，目的是組織梯隊建設。對於高二主要工作是分項目教學，是他們達到初級工水平，爲下學期強化訓練打基礎。對於高三主要工作是定期定量訓練往年的省賽圖紙，以及本組計劃的圖紙，定期進行考覈。
本人主要任務：做好參訓學生思想工作，加強學生管理，搞好安全教育，保持參訓學生隊伍穩定，確保安全良好的訓練秩序;精心設計訓練項目，制定詳細的訓練計劃和內容、考覈標準和考覈辦法; 講清技能訓練相應的理論、工藝知識，講解操作步驟和要領，做好操作示範，耐心指導，認真搞好技能考覈，不斷提高參訓學生的技能水平。
組裏的老師的任務：組織好學生訓練外，參加相應年級考覈圖紙設計及其它相關活動。
二.對學生的要求：
服從管理; 集中訓練課時間，學生無特殊情況不得請假、曠課、每次集中訓練結束後學生要對自己考覈過程進行總結。高一的每週五次理論學習。高二每週一次理論學習，四次實踐操作訓練。高三的每週六天實踐訓練和教輔工作。
學習培訓的心得體會15
羣衆線路是我們黨的根本線路，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依託羣衆、發動羣衆的生動歷史。爲大家整理了一些關於學習黨的羣衆路線教育實踐活動心得體會範文的相關材料，希望對各位朋友的工作和生活有幫助。
爲響應十八大的號召，我校於9月份展開了以推動黨的羣衆線路教育實踐活動爲主題的學習教育大會。我們由領導帶領學習了省市縣關於推動黨的羣衆線路，改進作風，密切聯繫羣衆的重要講話和中心出臺的“八項規定”及實施細則等檔案。
羣衆線路是黨的根本線路，它要求我們必須始終堅持一切爲了羣衆、一切依託羣衆，從羣衆中來、到羣衆中往。密切聯繫羣衆是我們黨的最大政治上風，因此我們要在圍繞黨的先進性、純潔性的條件下，在全黨深進展開以爲民務實清廉爲主要內容的黨的羣衆線路教育實踐活動，着力解決人民羣衆反映強烈的突出題目，進步做好新情勢下羣衆的工作能力。
首先是要高度重視抓好落實。要牢固建立爲人民服務和立黨爲公、執政爲民的觀點，虛心向人民學習，堅持羣衆利益無小事，始終站穩羣衆態度，堅持人民的利益高於一切，把羣衆滿意作爲檢驗工作的第一標準，切實增強貫徹黨的羣衆線路的自覺性和堅定性，一步一個腳印，紮實抓好落實。
其次是要加強勤奮務實的作風建設。提倡說實話，出實招，辦實事，使務實成爲一種風尚，端正工作態度，以實際行動體現在作風轉變上。調動大多數人的積極性，切實解決庸、懶、散、奢不良風氣，加強績效考覈和紀律考覈，構成風清氣正，幹事創業的良好氛圍。使全體職員不會懶、不敢懶，更不敢不作爲，亂作爲。對存在庸、懶、散、奢，不作爲、亂作爲，索拿卡要的人或事，要勇於過硬，勇於處理，勇於暴光，令人人畏敬制度、紀律。
最後深進基層，走進羣衆，固化爲黨員幹部的常態行爲，一切爲了羣衆着想。展開“羣衆線路教育實踐活動”，就是要乘着“創先爭優”活動的勢頭和東風，透過系列辦法舉措，讓黨員幹部深入剖析在貫徹羣衆線路中存在的題目，擺正同人民羣衆的關係，知道“我是誰”;藉助鮮活有效的活動載體，讓黨員幹部走基層、接地氣、轉作風，始終與羣衆站在一起，明確“依託誰”;弄懂“爲了誰”。
透過紮實有效的實踐活動，讓黨員幹部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置,切實將人民的利益放在第一名，爲人民實現願看創造良好的環境，讓我們的“中國夢”不再是夢。