當我們備受啓迪時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編爲大家收集的暑假教師培訓學習心得體會範文500字（通用8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
暑假教師培訓學習心得體會1
十二天的xx暑期高中新課程教師全員遠程培訓今天結束了。十二天裏我們一起看視頻，一起網上完成作業。現在依然有幾萬人在線。而我們的學習並沒有結束，我的心都久久不能平靜。素質教育的春風已經吹綠了齊xx大地，吹綠了黃河兩岸，今年我們又和xx的各位教師坐在了一起研討我們的新課程。透過專家的講解，指導教師的在線點評及各位同仁的在線不斷的交流，我們的收穫是非常豐富的。
在思想方面，我進一步加深了對新課改的認識。教學不僅要使學生掌握一定量的知識，而且要透過教學促進學生身心的全面發展。現在的教學不僅是看教師“教”的水平，更重要的是看學生“學”的水平。時刻記着“教師始終是爲學生服務的”。教師要用發展的眼光看待學生，要善於調動學生學習的積極性和主動性，教給學生學習的方法。培養不斷學習、不斷探索、不斷探索的能力，以適應不斷變化的世界。
再知識方面，透過學習視頻課程，完成每天的作業以及對其他教師的作業和文章的瀏覽和點評，對課本內容的理解更加深刻了。從創設問題情境、激發學生興趣，調動學生學習的積極性、主動性和創造性到教學方法的靈活選擇再到作業的佈置、批改、試卷的講評都有了新的認識，受益匪淺。
培訓雖然結束了。我們前進的腳步一刻也沒有放鬆，前面的路還很漫長，還有很多事情需要我們去做，去努力。讓我們攜起手來，去開創教育更加美好的明天！
暑假教師培訓學習心得體會2
xx年暑假，我在鬆梅小學參加了臨高縣中小學教師全員培訓學習，透過聆聽了王澤海、楊東、陳小盈等幾位教師的專題報告，感觸頗多，他門對“課堂有效教學”的深刻思考和獨特見解，讓我受益頗多。下面談幾點自己的培訓心得體會：
一、課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義。
本次培訓爲參訓教師開啟了一扇學科理念、理論的視窗，增強了培訓的實效性。實現了教師與課程專家的面對面交流，有利於課程專家的專業引領，將理論指導與教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導性強。
二、進一步努力提高自身專業素養。
透過學習，我認爲要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次通識培訓爲契機，利用各種形式廣泛收集課程資源資訊，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。
三、學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
透過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅侷限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成爲一種習慣，一種精神的道理。
暑假教師培訓學習心得體會3
暑假一天的學習我的收穫很多，感慨萬千，我把我的體會分類整理一下，記錄下來，以備自省，自查。
先說一下上午的評課我從兩方面說一下我的感受。
1、聽了幾位名師的評課，我感覺到我與他們的差距，感覺到了學習是多麼的重要。我們的學習總是固步自封，像是一潭死水，知識陳舊，觀念落後，思路受到了限制。聽了幾位老師的評課我覺得豁然開朗，思路開啟了，使我的視野變得開闊，思路哦變得清晰，感謝他們。
2、我還有一個更深的體會，年輕人已經跟上時代的步伐，用現代的知識理論來武裝自己，有一個老師利用暑假的機會從網上購書來豐富自己的知識，這是我沒有想到的。我希望我們的領導給我們配備這樣的教育書籍，以便我們的知識得到更新。
下午的學習讓我受益匪淺。我有一下的體會。
下午主要是通三四年級的教材，我的感受很深。特別是對課程標準的理解更深刻。以前教書，不去想整個課程的分類，而是向流水一樣交完就算了，從來沒有想過給知識分類，當然這也有得與去年新修訂的數學課程標準，改變了過去的分類，使我們今天得教學思路哦清晰。我有得
與杜平老師的解讀三四年級的課本。他按照新課程標準的理念將每一冊教科書的知識加以整理分類，是我們清楚的看到了整本書的知識體系，做到心中有數，便於記憶和把握教材的實質，我覺得受益匪淺。
暑假教師培訓學習心得體會4
8月25日參加了教育局組織的班主任培訓我收穫很多，其中印象非常深刻的一點是做好家校聯繫。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯繫，取得家長的支援與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等。這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細緻、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到"教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今後的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。
8月26日，27日兩天我參加了旗教育局組織的小學數學教師的培訓，培訓主題是數學核心概念例談，主講人是尚飛老師。第一主要分析了小學數學課程標準，核心概念解讀包括數感，符號意識，空間觀念，幾何直觀。尚飛老師還向老師們展示了一節生本課，我學到很多知識。數學課堂也可以上的很精彩，學生積極性很高。單元整體教學思路的學習使我明確從整體看整個單元，安排學習活動。認真備課，並且上好每一節課。提高學習及教學效率。
暑假教師培訓學習心得體會5
翠竹森森，溪水潺潺，靜謐的教師進修學校迎來了一批新的客人，青山綠水之中響起了琅琅書聲。年近四旬的我重又回到課堂，開始了新的一期小學語文教師培訓。
一次次專題講座那麼精彩，對我們着很強的指導作用；一堂堂示範課那麼靈動，富有生命力，讓我受益匪淺。我從特教轉入普教，除了一顆愛心與耐心，其他一切從零開始。我如飢似渴地汲取着專家和其他教師們的經驗，希望能提高自己的對於語文教材的把握，提高自己的語文水平，提升自己上課的能力和對課堂的駕馭能力。
說句實在話，參加培訓最怕空話，套話，純理論的話。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓就沒有這種感覺。講座從實際出發，從一堂堂課中攫取實例，聽來讓人信服。可是這些來源於實際來源於課堂的東西透過陳老師的總結與提煉又高於實際，形成了自己的一套獨特的理論。例如24號上午陳老師所做的“朗讀感悟，注重交流——農村小學閱讀教學分析”的講座中，對農村閱讀教學進行了很深刻很系統的分析與總結，陳老師在講述這些理論的同時也引入了大量的實例。聽到這裏，我反思自己的課堂，這些問題中很多也就是我自身存在的問題：提問過於空泛，課文把握不夠，課堂的目標不突出，有時沒有突破的課文的重難點，教學手段過於單一等。我想這些我應該在以後的教學中注意改進，從自身出發，不斷反思和總結，提升自己，要成爲一名合格的語文教師，繼而要成爲一名優秀的語文教師。
暑假教師培訓學習心得體會6
曾經參加過許多教材培訓會，但從未參加過這種形式的培訓。
今天是x月xx日xx小學數學培訓的最後一天，下午會議結束後看到教師們離去的背影，心中不由升起了一絲不捨。與其說是培訓，倒不如說是盛會！
作爲小學數學中心團隊中的一員，親身經歷和目睹了臺前幕後的點點滴滴。有全縣教師的艱辛付出和領導的精心策劃下，全縣的教師這十幾天來的付出，讓我震驚！
記得第一次聽說暑期培訓時，我有些擔心，老師們能認真地對待嗎？會不會變成一種形式。我想有很多人會這樣想。但經歷十幾天的培訓，這種擔憂早已蕩然無存。老師們參與的熱情，發言的積極，精心的準備，討論交流的激烈的場景，讓我無不爲之感動。我在想這又源於什麼呢？
這次培訓然我有無數個沒想到：沒想到會場秩序是那麼井然有序；沒想到老師們學習的熱情那麼高漲；沒想到老師們進步的願望如此的`強烈；沒想到……曾經看到發言教師準備到深夜憔悴的面容，曾經看到老教師腰痠背疼不得已而站着聽講，曾經在深夜收到老師們發來的心得……
我在經歷着，也在感受着，更在收穫着……有種慾望叫做進步，有種信念叫做執着，我想每個人正是懷揣着這種追求聚在一起，這是一種心靈的交流，這是一種思維的碰撞！在這次盛會中我們攝取着自己所需的營養，所以我們累並快樂着！
暑假教師培訓學習心得體會7
透過這次新課改遠程研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發現了教學中存在的一系列問題並且使我對其有深刻理解。我在思想認識、教育理念上發生了很大變化，進一步明確了我們教師在建設發展中的使命和責任，進一步理清了各項工作的思路和頭緒，進一步思考了教學宗旨和理念，進一步堅定了我們對教育理想的信心。此次研修對自己是思想有着極大的觸動和震撼，透過學習思維活躍了，觀念更新了，思路清晰了。另外，豐富的課程資源，雄厚的專家陣容，廣泛的研修團體，本次研修無疑對我們是一次很好的學習交流、開拓視野的機會。讓我們領略了知名專家的思想和智慧。
夯實了理論基礎，豐富了文化底蘊。本次研修課程蘊含了深厚的理論知識，透過學習，我對現代教育理論有了新的更深刻地認識和領會，提高了知識層次和理論素養。透過本次研修，豐富了自己的教育理論，許多教育問題更加豁然開朗，思路更加開闊，更有助於今後的管理實踐。在學習中，我掌握了很多的理論知識，武裝了自己的頭腦，使我在日常的工作中有了一定的理論基礎指導。
教師每時每刻都要學習，所以，我將在今後的工作之餘加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。同時希望遠程培訓越辦越好！
暑假教師培訓學習心得體會8
張敏老師的講說課《圖形的周長》，教學目標明確、具體，爲了達到目標設計了不同的活動，充分體現了知識與技能有機的結合。在教學中指導學生利用已有的知識和經驗提出問題解決問題，合理運用多種教學方式，指導學生開展有效合作、探究等學習活動，教學環節層次清楚，使學生在愉快的環境中獲取知識。
亮點一，聯繫生活，初步感受、認識周長
首先，用形象生動的、學生喜歡的喜羊羊等動畫圖片，既引起了學生的興趣，又讓學生從實際問題中產生了瞭解周長的迫切需求，同時對周長也有了初步的感知。
其次，透過讓學生畫邊線等操作活動，加深對物體表面及圖形一週的認識，爲進一步理解、總結周長的意義奠定了基礎。這樣讓學生在實際操作中學習，在動手中領悟，在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中，提升思維、構建新知。
亮點二，動手操作，體會周長
用課件出示花壇。讓學生說一說看到這些美麗的花壇，自己的心情如何，要保護美麗的花壇，我們能做些什麼。讓學生大膽的暢談自己的想法，學生會想到設定護欄，然後引導學生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在解決問題時，學生獨立思考，並在小組內討論交流自己的想法，在實際動手操作中結合教師巧妙的評價，自己探索出了求周長的方法。
其實，只要給孩子空間、給他們機會，學生就會給我們驚喜！學生流暢的思維不是在老師的說教中獲得，而是在他們動手操作、自主探究、合作交流中產生的。