心中有不少心得體會時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的教育學學習心得體會6篇，希望對大家有所幫助。
教育學學習心得體會 篇1
十幾天的學習，讓我收穫了許多，思考了很多。現代繼續教育資源以極其豐富的教育教學優勢爲廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創新的平臺，我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續教育研修作爲提升自身素養、促進專業發展的一個主要學習方式，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我在對學生進行課文教學方面都有很深的感觸，運用到自己的教學中，也顯得更加得心應手，下面我想談一下自己的幾點感受：
一、新版英語課程標準的新特點
透過學習我認識到，新課程標準在教學理念、課程目標、教學過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創新。它體現了當前教育教學與時代的發展新趨勢。它以實現各個學科的課程整合爲首要任務，構建了“綜合語言運用能力”爲核心的課程目標體系，解決了課程理念和目標設定的一致性問題，宣告了“知識+技能”時期的終結，倡導了新的學習方式和教學方式。
二、新版英語課程標準更具學科特點
修訂後的課程標準的基本理念是：注重素質教育，體現語言學習對學生髮展的價值；面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異；整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續性；強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；優化評價方式，着重評價學生的綜合語言運用能力；豐富課程資源，拓展英語學習渠道。
三、新版英語課程標準更加需要創新型教師
新的課程標準要求教師以創新的精神尋求優良的教學方法來開展教育教學工作。我想，要做一個創新型教師，至少要做到以下幾個方面：
1、在使用教材上要創新。我們要根據學生的認知、心理特點和學習的情況，對教材的順序做出適當的調整，將教學內容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥於教材。
2、教法上要不斷創新。在積極進行課改的過程中，我們要增強教學的開放性和靈活性，使靜態的文字變成生動活潑的語言實踐活動，積極創設情境教學，使學生在情境中用，在運用中不斷學習。
3、要有新型的師生關係。我們在整個教育教學中要始終關注學生的情感，創建民主、融洽的師生交流渠道，當好學生的良師益友。師生之間要有互動，既互相幫助又互相鼓勵，形成一個共同探討教學方法和學習方法，促進師生教學相長的新局面。
總之，透過這段時間的學習，讓我更加認清教師必須轉變教育觀念，在新的理念指導下進行教學，在教學過程中以新的角色和學生相處，使學生成爲課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓學生享受到學習的快樂，讓學生學會學習英語的方法，透過英語學習瞭解世界，爲培養學生開放、包容的性格，發展跨文化交流的意識與能力盡一份力，爲學生的終身發展打下基礎盡一份心。
今後我會在看似平凡、瑣碎的教育教學工作中找到突破口，挖掘出自身職業的生命動力。相信在經過無數細節的精打細磨之後，自己必定會有意想不到的收穫！
教育學學習心得體會 篇2
針對我校農民工子女較多的現狀和個別教師心理問題比較突出的問題，我選擇了到西南大學心理學部參加爲期五天的xx區第一期中小學心理健康教育專兼職教師脫產培訓。
20xx年10月8日上午七點正，在度過國慶長假後上班的第一天，我懷着激動的心情，從學校開車前往西南大學心理學部，拉開爲期五天的學習，報道後拿到學校給我們的培訓指南才發現，課程安排十分緊湊，每天的學習從早上到下午六點半，有兩天晚上的課程安排到晚上九點半才結束。看後心理難免有些想法：一方面，覺得課程內容安排豐富，可以打發漫長的夜晚；另一方面，覺得是成人學習時間安排太不合理，沒有自己的活動空間。帶着這些想法，參加完簡單的開班儀式，透過第一天的緊張學習，我有了新的認識。
1、我是帶着問題來學習的。透過學習希望能夠找到解決學校農民工子女的學習問題、良好行爲習慣的養成問題、教師的倦怠等問題的切入點。
2、自覺學習是收穫的前提。我是向區教委主要領導請假，經教委陳主任同意後纔有這個脫產培訓的機會。因此只有透過自己自覺學習後，回到學校將自己學到的知識，內化後才能找到解決學校問題的途徑和方法，力求改變學校師生的學習生活現狀，纔是對上級領導最好的感恩。
3、第一天的課給了我學習的信心。徐展博士的《中小學生心理髮展與心理問題》專題講座，從中小學心理髮展的特點與規律、中小學生心理問題的主要表現等方面，以自己教育女兒和學生的鮮活事例，讓我受益匪淺。
教育學學習心得體會 篇3
在今年的紀律教育學習活動中,我管理部採取集中學習、個人自學等形式，認真學習了第六章、第七章，對今年的紀律教育學習活動主題“爲民、務實、清廉”有了更進一步的認識和更深刻的體會。
一、利民爲民所謀是黨先進性的根本體現
權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀，是中國共產黨人堅持執政爲民的必然要求。執政，對共產黨人來說，既是一種權力，更是一種責任。這個責任就是全心全意爲人民服務，就是事事處處把中國最廣大人民羣衆的根本利益實現好、維護好、發展好。在履行執政使命的過程中，每一個黨的幹部，都必須堅持高標準、嚴要求，自覺地適應廣大人民羣衆物質文化需要日益增長的要求，不斷開拓爲人民謀利造福的新思路和新境界，做到永不自滿，永不懈怠，用不停頓；以甘爲孺子牛的姿態服務人民，始終勤勤懇懇，任勞任怨；必須樹立“先天下之憂而憂、後天下之樂而樂”的道德情操，時刻把人民羣衆的冷暖、憂樂、安危掛在心頭；必須急羣衆之所急，謀羣衆之所需；必須以艱苦紮實的作風真抓實幹，努力使黨的路線方針政策落到實處，給人民羣衆看得到、摸得着的實際利益。要真正做到利爲民所謀，必須牢固樹立馬克思主義的羣衆觀點，自覺堅持黨的羣衆路線，堅定地相信羣衆，緊緊地依靠羣衆，在各項工作中充分發揮人民羣衆的歷史主動精神。我想，作爲住房公積金管理部門的一名黨員，要牢記羣衆利益無小事的道理，始終把羣衆利益放在第一位，不斷增強爲人民服務的意識，從人民羣衆最現實、最關心、最直接的問題入手，透過貫徹落實好上級住房公積金政策，合理分配運用住房公積金爲民解決住房困難，不斷讓人民羣衆得到實實在在的利益。
二、大力弘揚求真務實的作風
住房公積金部門是綜合經濟服務部門，必須保證財務數據的真實性，因此，我們必須以務實的工作作風來做好一切工作。一是要切實端正工作指導思想。指導思想是謀事情抓工作的出發點，其正確與否，直接關係到領導作風和工作作風，也直接影響住房公積金制度改革和發展大局。因此，我們應自覺站在黨的事業、住房公積金髮展的大局上想問題、作決策、抓工作，把對上負責與對下負責、當前需要與長遠建設、重點工作與經常性工作統一起來。凡是符合科學發展觀，有利於促進住房公積金改革和發展的事情，都要竭力去做。二是要下功夫掌握真情實況。“求真”與“務實”緊密相聯。只有求得“真”，才能務得“實”。作爲一名黨員幹部，一定要深入一線，掌握真實可行的第一手材料。看一看上級住房公積金政策與基層實際是否相符，落實得怎麼樣。三是要運用馬克思主義科學的世界觀和方法論，用聯繫發展的眼光，對獲得的情況進行深入細緻的思考，這樣才能對事物作出客觀準確的判斷。
三、樹立起清廉的形象
清廉是一種思想作風，也是一種人格力量，是立身之本、爲人之道、處事之基，是黨員領導工作的“生命線”。我們認爲，塑造清廉形象，必須加深對清廉時代內涵的理解，在具體工作中堅持做好“五立”。一是立世：就是要確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅定政治信念，自覺地築起拒腐防變的思想防線，確保政治上不迷航。二是立志：就是樹立崇高的理想和遠大的`志向，忠誠黨的事業，踏實地工作，把做好每項工作、每件事情作爲“座標”，不斷攀升，不斷奮發，不斷進步。三是立心：就是樹立廉潔奉公的事業心和勤政爲民的責任心，辛勤工作，樂於奉獻，做好本職工作。四是立德：就是樹立良好的道德人格，自覺加強黨性鍛鍊和思想修養，保持高尚的情操。以慎權、慎欲、慎微、慎獨和自重、自省、自警、自勵的尊嚴與人格力量，帶動和影響社會風氣。五是立信：就是樹立良好的信譽，維護黨性原則，知情愛民，秉公辦事，堅持以良好的黨風和作風取信於民，獲得羣衆的信任和愛戴。
教育學學習心得體會 篇4
隨着網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。聽了許校長的網絡教研培訓，使我受到了很大的啓發。教師在發生着變化，學生也在發生着變化，一種新的以學生“學”爲中心的教學模式正在形成和發展。教師已不再是傳遞資訊的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，才能適應未來教育的需要的。網絡對教育會產生一定的影響，透過基於互聯網絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能實現的作用，利用網絡有助於構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
以學生爲中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構。建構主義強調創設真實情景，把創設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯網絡則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現了學生與真實世界的接觸與聯繫。學生在互聯網絡上，可以獲得到大量的資料（包括文字、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的資訊。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知慾望，有利於學生的知識與意義的主動建構，同時對於原始資料的整理與分析，爲學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺，所以基於網絡的學習活動有利於建構新型的教學模式，有利於建構全方位的學習情境。
自主學習是學生自主進行知識建構、意義建構的學習模式，其核心是要發揮學生學習的主動性、積極性，充分體現學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受資訊刺激轉變爲資訊加工的主體、知識意義的主動建構者。基於網絡的學習能夠給予學生一個自主學習的空間，這是傳統課堂教學所不能辦到的。在網絡的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養學生的自主建構、自主學習的能力。同時網絡上非線性方式，不同於傳統課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，爲學生主動去搜集並分析相關資料與資訊提供了條件，有助於學生自主學習能力的培養。
在以後的工作中，我要更加努力地絡知識，應用到教育教學當中，爭取取得更大的成績。
現在可以說全社會都參與到了教育當中，我們每一個人都應該接受繼續教育。回顧五小教育發展的道路，能讓我們感到一種希望和信心。
網絡學習首先是一種團體學習。大家知道，我們的學校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現同時共同學習，只有網絡大家可以隨時學習，將學習變得非常有效率；同時參與學習的時候，這個過程本身就是一種樂趣。
教育學學習心得體會 篇5
幾個月的中小學繼續教育遠程培訓即將結束，回顧這幾個月來的學習經歷，感慨頗多、受益匪淺。這幾個月的學習使我認識到課標對教師教學的重要性，以及指導性。當今世界科學技術發展突飛猛進，知識更新非常迅猛，身處於這樣的時代，作爲教師應善於接受新理念、新知識，活到老，學到老，認真鑽研業務。這次中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，如同及時雨，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網絡平臺中來，在這裏自由瀏覽、評論他人文章，發表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。在這裏交友，在這裏尋寶……。在學習過程中，我把所學的理論與自己的教學實踐密切的相結合，反覆的實踐，取得了一定的成效。學生學習的積極性大大提高，成績也有一定程度的上提高。因而透過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效。現把這幾個月學習的心得總結如下：
一、這次遠程學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。學生是獨立的人，有獨立的思維和見解，所以在教學中我們要充分教師的主導作用，同事充分體現學生的主體地位，培養和提倡學生自主學習，合作學習，繼而發現問題、提出問題、解決問題。這樣，學生纔會慢慢成長，纔會科學探究，最終纔有可能成爲可造之才。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合
二、日常教學中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，與學生透過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意接受，達到教育的目的。
三、透過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：教師是學生成長的守護人。將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。 四、除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用。在現實的教學中，我尊重學生人格，以平等態度對待學生。愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發揮學生的主體作用，它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。因此，有時“嚴”做不到的事情，透過尊重這種教育手段，卻能收到比較好的效果。老師要關愛和尊重所有的學生幫助他們完成學業，建立自信，使他們體會到老師是一視同仁者;其次課堂內外表現出對問題處理使用一個標準，即處處體現出公平與平等，讓學生感到老師沒有私心;最後，當學生有成績或有缺點時，能用一種負責任的態度去鼓勵與批評。
中小學教師繼續教育給我帶來了豐富的內容，使我們對新的教育教學理念，現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步瞭解，也提高了我們的教育教學管理能力，遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機 ，使我感到自己的教師修爲有了深一層次的提高，使我更加堅信：活到老，學到老。在今後的教學生涯中，我會更加努力，並全身心地投入教育事業。