經過幾個月的國培之後，帶給我的同樣是一種心靈的震撼，這種震撼不是源於國培這兩個月的工作經歷與跟班學習收穫。而是勾起我更多的回憶，帶給我很多感概：原來有這麼多人一直在癡狂的熱愛着教育，堅守崗位，默默耕耘！我一直不敢或者沒有表露自己的這份驚喜！
曾經在xx年暑假，我帶學生去xx參加暑期社會實踐。臺企xx集團的陳xx董事長對教育的熱誠令人感動不已。陳董畢業於臺灣的中山大學，用他的話說，我就是老闆，不必花大筆錢再去進修。可是他覺得自己必須學習，不斷的學習，才能提升自己。因而已過不惑的他又在中山大學完成emba學習。當我帶着學生參觀完他的企業之後，他給我的學生上了一堂生動的人生哲理課，最經典的一句話，“錐子落在裝滿黑炭的麻袋中，但是一定會透過自己的力量穿過麻袋重見光芒！”後來他又帶我們參加他的酒會，認識他的外國朋友。用心良苦，目的是告訴我的學生，在當今時代學好一兩門外語是何等的重要！
關於對學生的教育理念，大陸與臺灣的大學培養模式比較，與他交流很多。有點相見恨晚！後來我一直想邀請他來到我所在的學校，聘請他爲我們學校的外聘專家。可惜，工作的調動未能實現。
我一直以爲我是一個瘋狂的理想主義，一直希望透過自己的力量去培養學生、改變學生。當然我也一直在踐行自己的理想。比如把全班男生的長頭髮硬是要求剪短成爲標準的學生頭；把性格太強勢，脾氣太過火爆的'學生拉去學國畫，直到讓她成爲溫文爾雅的“淑女”。
一直把家境優越、最全面的範文參考寫作網站或者遭受挫折的學生拉去福利院參加義工，目的讓他們對人生有更多的感悟！我也一直在倡導大學思想政治理論課的教學改革。我按照自己的想法去培養學生，與他們一起健康成長！我一直想遂了自己的意願去踐行教育的理念。
有位朋友說“教育是溫暖的！”在我看來，教育不只是溫暖，而是一種力量。你可以透過一份鼓勵、一種暗示，讓他改變頹廢，走過沮喪，塑造良好的品質，給予他重生的力量！
這次的國培給予我震撼的就在於有那麼些人對教育的熱愛，我爲之震撼，感動不已！在廣袤的原野，在貧瘠的鄉村，在平凡的崗位，在艱苦的環境！有那麼多的教師一直在堅守着這份熱愛與理想！默默奉獻！當然也包括對教育迷戀與癡狂的廖xx教授與凌xx老師。我一直怕開啟凌老師的個人空間，因爲在這小塊園地，我已難掩自己的驚喜！我曾與凌老師說：他的微笑足以給人鼓舞！其實他對教育的虔誠與執着才最令人感動！如果把教書育人比作峯巒，我還是站在山腳仰頭觀望，踟躕不前的理想主義者，而他已經是披荊斬棘、勇登高峯的踐行者！對比來自一線默默耕耘的可愛的學員們，對比對教育有着獨特理解的廖主任，以及對教育有着癡狂熱愛的凌老師，我是何等的慚愧！