當我們積累了新的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的掛職培訓心得體會範文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掛職培訓心得體會1
xx年5月10日至xx年6月20日昌都地區教育局組織全區部分小學校長一行28人來到天津南開區教育中心進行了爲期40天的學習培訓。期間，我們分別聽了南開區教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了建民裏小學、藝術小學等幾所小學學習訪問。最後在南開區藝術小學掛職鍛鍊。天津之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的交流訪問，有深入學校工作中的掛職實踐鍛鍊。讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啓迪。以下就是我的心得、收穫及打算。
（一）心得體會
透過此次培訓，我最深刻的體會就是了解了作爲一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發展資訊，還要熟悉教育政策法規；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育爲己任，愛崗敬業，與時俱進；必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失；要善於交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養，調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養自己和團隊的創新探索精神，投身於教研教改，終身學習，不斷開拓。
一名小學校長，他首先要是一名優秀的教師，因爲他只有透過在第一線的工作實踐才能很好的鍛鍊自己；還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支援與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支援、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導能力。
（二）我的收穫
理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處爲之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏着一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重複的工作，缺乏主動性和主體性。透過學習，我意識到學校應該有一個具體的、切實可行的發展計劃，需要認真分析自己所在學校的現狀，制定自己學校的辦學理念和方法；透過學習，我對學校發展與教師職業生涯規劃有了深刻認識；透過學習，讓我知道作爲校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作爲校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規章制度，要用科學的發展觀去規範管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。
學習之餘我們還有許多出去遊玩的機會，遊玩中有個性的導遊：愛唱歌的王導遊，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的李（小姐）導遊給我們講解“北戴河”名勝古蹟，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。我有幸在5月23日瞻仰了偉大領袖毛澤東主席的遺容，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會！
掛職培訓心得體會2
6月19日—30日，我參加了市教育局組織的掛職校長培訓。培訓期間，掛職校長全面參與學校的各項管理活動，內容涉及辦學思路的形成與學校定位，學校管理創新與學校發展，教師隊伍建設與校本教研，學校德育工作和德育隊伍建設，學校特色教育，學生活動的開發與組織等。透過在**小學的培訓，確實使我們農村小學的校長開闊了視野，更加端正了辦學思想，增強了改革意識，開闊了辦學思路，提高了校長全面抓好素質教育和執行教育政策法規的自覺性，提高了教育教學指導能力，下面從以下幾方面談談自己的體會：
一、**小學的辦學思路非常清晰。打造省會一流名校是他們不懈的追求。學校始終堅持黨的教育方針，確立了“以育人爲靈魂，以科研爲先導，以提高師生素質爲重點，以創造八個一流爲目標（一流的創新管理，一流的教育教學質量，一流的師資隊伍，一流的辦學條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽，一流的校園風氣，一流的工作業績），以教學改革爲突破口，以培養創新人才爲根本”的辦學理念，逐步形成了“進取、果敢、求實、創新”的校風，“嚴謹、敬業、愛生、爭先”的教風和“博學、善思、樂羣、守紀”的學風。**小學的校園綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，充滿了生機和活力。
學校建有科技樓、活動樓、辦公樓、教學樓、公寓樓等，開闢了語音室、微機室、監控室、播音室、報告廳、體育廳、舞蹈廳等48個專用功能教室，實現了高標準的電視直播系統、電子管理系統、教學監控系統、微機網絡系統、校園文化傳播系統、多媒體教學系統六大系統，學校辦學條件全部實現了現代化、資訊化和數字化。教學樓內文化氛圍佈置獨具匠心，處處體現出育人的本質，對我感觸最深的是學校的閱覽室，整個閱覽室分爲四個版塊：教師閱覽區、低年級閱覽區、中年級閱覽區、高年級閱覽區。每個版塊有適合各類人羣閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放着學生們參加讀書活動的作品，並裝訂成冊。從這些作品的水平看，與我們農村的學生是無法相比的，以後我們要想方設法改善辦學條件，並且充分利用現有資源，提高學生的各種能力。學習最後一天的上午，我們還參觀了**外國語學校，從校園風貌、教學設施、教育教學、音體美教學、國際交流五個方面來看，外國語學校的站位更高，給我們的觸動更大。
二、透過參加週一上午的校長辦公會和週一下午的全體教師例會，我們深深地體會到**小學的管理極具科學性。
學校內部分工很細，每項舉措都有具體人抓，不用領導督促，教師們都自己給自己加壓。上午9點，我們準時在校長室列席了班子例會，首先袁校長對上週工作進行了總結，對本週工作進行了佈置，在總結中注意從具體工作中找差距，指明瞭努力地方向。接下來分別由主管教學和教育的副校長也分別對上週所分管的工作進行總結，對本週的工作進行安排。最後由各主任分別彙報，會議結束時形成周安排，下午例會時發給每個教研組，整個會議內容充實，大家充分發表個人意見，氣氛激烈又不失融洽。下午5時30分，我們又列席了全體教師例會，會議由主管教育的馬校長主持。首先馬校長對在學校鼓樂隊和扇子舞活動中付出心血和汗水的幾位老師進行了表揚，說到激動處馬校長的聲音有些哽咽，教師的敬業精神感染了全體教師，也深深地感染了我們幾位掛職校長，因爲我們親眼目睹了音樂教師劉冬梅每天早晨7點準時到校組織學生訓練四百人的扇子舞和鼓號隊，下午一直訓練到7點以後。
教師的在校時間達到了12個小時，這是一種多麼崇高的精神境界。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經常走得很晚，非常值得我們學習，馬校長還爲教師頒了獎。接下來主管教學的李校長佈置了教學方面的幾項工作，每項工作都提出了嚴格要求。第三項由劉燦老師爲大家講座。她講授了《走進現代，感受經典》，利用文字和圖片聲情並茂地講解了教師專業化發展的特點，要多讀、多磨、多寫，在教學實踐上下功夫，讀懂學生也就是學生需要什麼樣的教學，教師就進行什麼樣的教學，沒有個性，一刀切的教學是不會成功的，馬思洪教授總結了十七條成功定律，對教師的教學具有很大地啓發性，最後她總結出教師要啓迪智慧，感化生命，教育是以理想爲目標的希望之旅，這是**小學“走出去，帶回來”的成果。講座結束後教師們都談了自己的.看法和感受，另外學校每位領導分包一個年級的做法，極大地調動了每位領導的積極性，他們時常深入到所需班級與他們共成長。學校的各種制度非常齊全，對教師的約束力較大。
掛職培訓心得體會3
爲了切實服務羣衆，擴大暑期志願者活動在我區的影響，我積極搭建廣西大學行健文理學院來我區“三下鄉”服務平臺，根據我區實際情況和我在高校組織“三下鄉”活動的經驗，幫助提出活動修改意見，聯繫覃塘鎮團委和覃塘三中，落實食宿問題，解決活動開展困難。還透過橫幅、網絡、攤點諮詢、微博和報紙等媒體，大力宣傳志願服務活動，吸引更多村民參與其中。期間，我還組織周邊村團支書和村民代表與大學生們“面對面”，暢談農村生活與經濟發展；到鎮政府調研該鎮發展規劃和經濟狀況，慰問當地部分留守兒童等。活動取得了圓滿成功，同學們獲得了很多第一手數據，與小朋友們建立了良好友誼，還和我委建立了良好的互信關係，擬將簽訂長期合作協議，共同推進志願服務事業。與此同時，我積極配合團廣西區委和團市委開展大學生志願者暑期遠程教育活動，聯絡各鄉鎮團委收集駐村大學生志願者人員名單，制定我區具體行動方案，籌備我區啓動儀式，指導志願者開展活動，爭取各方技術和財力支援，聯繫區遠程辦協相關事宜，有序推進我區萬村遠程服務活動。
爲了將高校掛職工作引向深入，我於7月初向我原所在單位肇慶學院提出申請，擬向我校大學生徵引2名暑期志願者，到覃塘區委部門進行一個月的志願服務，掛任團區委書記助理等。在我校發動報名不到兩天的時間裏，就有50餘人申請參加，經過面試與推薦，最終選定人員於7月12日到達貴港，開始爲期一個月的志願服務工作。目前爲止，他們在區人事部門和團區委進行了一定的業務學習，幫助整理檔案、檔案千餘份，參加組織具體活動6次，按上班時間參加常規工作服務二十餘天。我還要求他們嚴格遵守紀律，熱情待人，每天做好心得體會，將自己的經歷和收穫記錄下來，以便更好的總結，幫助他們迅速成長。
結合志願者到我區開展服務活動的契機，我向領導申請在此期間深化“鄉村文化節”，在原有計劃基礎上，增加科技、文藝下鄉的項目和活動內容，擴大活動覆蓋面。
在積極開展志願服務的同時，我隨團區委深入三裏鎮九岸村開展村團支部建設、村經濟資源調研，與村委幹部和團支部相關人員進行座談，聽取了他們的講解，獲得該村實際的第一手資料。座談後還與他們熱情暢飲，感受村幹部的熱情與淳樸。在瞭解該村的基本情況後，我將積極配合團區委開展農村青年創業技術培訓，尤其是蘑菇的栽培技術和家禽養殖技術。
在有序推進以上工作外，我還配合辦公室做好上半年工作總結和測評工作，協調自治區防火辦到我區六務村開展防火知識安全教育等常規工作。我還迎接了團廣西區委檢查組的到來，督查我市高校到地方掛職工作開展情況。在督查會上，團市委朱書記與王副書記都給予掛職幹部高度好評，並對我們寄予了厚望，希望掛職幹部能更廣泛的帶動團員青年，擴大團的影響力，將高校與地方真正形成對接與互補。王副書記對我的掛職工作還給予了充分肯定。
7月下旬，團市委將我抽調參加籌備8月中旬在我市舉行的廣西區未成年違法犯罪現場會，這次會議的時間緊、任務重、人員缺，又正值團幹調動，爲了做好此項工作，團市委要求被抽調的人員都要全身投入，積極主動開展工作，能獨擋一面，細緻無微的做好一切準備工作。到目前爲止，我們已連續兩週週末加班，每位成員都任勞任怨投入其中。我也將此次抽調視作對我的一次再鍛鍊，全身投入準備工作中。
掛職培訓心得體會4
在春意漸濃的三月，我有幸被學校選派，來到深圳市建校最早、規模最大的九年一貫制學校——龍崗實驗學校進行了爲期一週的掛職學習。五天時間，很難真正觸摸到龍崗實驗成爲九年一貫制航母級學校的核心，但透過訪談、參加學校活動、深入一線聽課等一系列方式，對龍崗實驗也有了一個雖然表面化但比較全面的瞭解，特別是龍崗實驗的“規範有序、紮實高效”的特點感受頗深。
一、規範有序是龍崗實驗學校闊步前進的保證
龍崗實驗學校始建於1999年，至今不過12年的時間，卻已成爲龍崗區、深圳市乃至廣東省都影響力極大的學校。他們的初中部自2006年至今，每屆中考都蟬聯龍崗區第一名，深圳市前3名；各項特色培養早已經登上國家、國際舞臺，捧回國家級、國際級獎盃無數；古箏隊在去年還被邀請赴上海世博會進行專場演出。連學校周圍的房產也因爲捆綁有龍崗實驗學校的學位而房價大漲，比沒有捆綁該校學位的房產每平方米高出3000—5000元。那麼，12年的辦學過程中，該校如何積澱下深厚的文化底蘊和內涵？又如何擁有良好的口碑？
漫步實驗校園，開放的多用教室，緊張施工的爲大運會服務的籃球訓練館，寬敞明亮的乒乓球館，人聲鼎沸的游泳館，一字兒排開的8個美術教室，忙着排練各項節目的10個藝術教室……來來往往的師生，忙碌訓練的師生，書聲琅琅的師生，都在節奏明快中透露着自信，無不昭示着一種規範有序的校園文化氣息。在龍崗實驗學校的校長室、教學處、教師辦公室、教室、訓練館，和他們領導、老師、同學們的交流中，能強烈感覺到他們對自己現在要做什麼、近期要做什麼非常明確，學校各種規章制度不是掛在牆上，而是銘記於實驗人心中。明確的制度一旦內化爲教師良好的自我約束力，規範就形成了。
這一週的週三正趕上深圳市中小學素質教育特色學校創建動員暨百校扶百校工作現場會在龍崗區實驗學校召開，我陪同在主管該項活動的孫來信副校長身邊，親身體驗感受了這種規範有序。孫校長先召集會務組各相關部門負責人用30分鐘商討了各個細節及注意事項，立刻起草了這個會議的會場安排掛在校園網上，從主席臺背景設定、百花、多媒體調試、禮儀隊、會場監督與應急到簽到桌、飲用水、條幅、電子屏、校門前交通與治安，井井有條，每件事都有相應人員負責。在收到各責任人的任務簽收資訊後，孫校表示自己就只等驗收了。週三上午11點驗收時間一到，我陪同孫校長從校門開始，按會場安排逐項檢查，各負責人都在自己負責的項目地點等候，孫校長一到，立刻表示工作完成，並展示給孫校檢查。最後在會場發言席，負責人演示筆記本電腦時發現與投影連接不上，很尷尬地立刻啓用備用電腦後仍舊連接不上。不待孫校長批評，該負責人馬上表示中午不休息保證在1點前修復。1點鐘孫校複查時，投影已經使用正常。下午的現場會按時召開，隆重而熱烈，充分彰顯了會務組的規範有序，各司其職，各負其責。一個市級的工作現場會，有教育局正副局長、工委書記出席，整個深圳市8個區400多位校長參加的大型會議，在不動聲色間就順利完成，而且絲毫不影響教學、訓練，這種秩序感給了我極大的震撼！
二、紮實高效是龍崗實驗學校辦學質量的保證
一支高素質的教師隊伍是學校發展的基石，是實施素質教育、開展課程改革實驗、提高教育教學質量的關鍵。龍崗實驗學校有一支業務水平高、工作能力強，開拓創新、銳意進取的教師隊伍，極具活力真抓實幹，團結奉獻，成績斐然。
1、學校給一線教師鬆綁，營造寬鬆和諧的工作環境，從而吸引優秀教師加盟。學校倡導每一名教師都是自律的，首先要做好自己的本質工作。龍崗實驗採用比較寬鬆的工作制度，允許老師在高質量完成本職工作後休息；營造濃郁的科研氛圍，引導教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把教學研究融入到日常教學工作中。充分發揮責任科室的導向作用、教研組的職能作用和名教師、學科帶頭人的示範作用，開展紮實有效的研討活動，增強教師的教研意識和科研意識，在促進了教師自身的發展的同時，也收穫了豐碩的回報。
2、教師培訓工作抓得紮實有效，捨得投入。新教師進校後，首先進行爲期3天的校園培訓，並結合新教師的性格、學科特點，安排經驗豐富的同年級、同學科老教師作爲導師，悉心指點新教師在工作、生活中的困惑，促使新教師儘快融入校園的文化、風格和高效模式；對於在校教師，則採用“請進來、走出去”的方式，與其他學校共建備課組，邀請知名教育家開展講座，專門聽課、評課，到全國已經聲名遠播的學校學習等方式，不吝資金，培訓教師成長。
3、對學生的輔導做在實處。龍崗實驗學校結合個學科特點，提出了不同的教學模式，要求對學生的學力水平進行有針對性、實效性的輔導。實驗的老師們在把握住上課環節的基礎上，更把握住了家庭教育這個環節。各位老師和家長密切交流，教會了家長如何檢查學生作業，如何進行家庭式測驗。如數學學科，我所瞭解的初一（11）班，多數家長都能結合教學進度，每天給學生3—5個校題目利用5分鐘時間進行檢測，題目來源多數是課本的例題、概念後的示例性說明等，家長直接掌握了孩子的學力水平，有不足立刻跟進，紮實有效地促進了學生綜合能力的提升。
掛職時間倏忽而過，對龍崗實驗學校的學習體會還僅僅停留在表面，如同一個學游泳的人，套着游泳圈只能在水面上折騰。期待着合適的時間，能一頭扎進實驗的深水區，慢慢而真正的體驗，感受，學習。
掛職培訓心得體會5
今天，科信學院基層組織建設學習服務實踐團在xx國稅局的志願活動正式啓動。我們跟隨國稅局xx主任參加了本次掛職學習培訓。
培訓過程中，李主任指出大學生是新時代的主力軍，納稅志願服務隊是參與納稅服務的有效載體，他希望廣大納稅服務志願者進一步弘揚志願者精神，傳播依法納稅理念，豐富納稅服務內容，推動納稅服務和志願服務事業同步發展。之後，他詳細講解了國稅局主要納稅服務流程及基本章程，使志願者們結合自身實際情況，對納稅、稅法等知識有了更深一步的理解。雖然培訓座談會僅僅一個半小時，但是透過李主任的講述，我從之前對稅法知識一無所知，到現在有了一個大概的瞭解，雖然不是很深入，但是收穫還是不小的。
最後，志願者們進行了上崗前集中培訓。我親切的稱我的“師傅”陳姐。她在工作的同時，想我介紹各種業務的形式以及辦理方式，雖然我依然是摸不着頭腦，但是這項工作引起了我極大興趣，對於明天的上崗實踐，我滿心期待。
掛職培訓心得體會6
我接觸教科研的時間說長不長，說短也已有幾年時間。教科研對於我總似“霧裏看花”，不甚明晰，只知對面風景猶好，卻總是不得近前，不可明見。這次上海掛職培訓學習，真是一個難得的學習機會。而這次爲我們做知識引領的專家更是不同凡響，他們用一場場精彩絕倫的講座，一個個別開生面的實踐例子，爲我撥開層層雲霧，指點前進的道路，再透過中間5天的實踐學習，讓我更真切的看清了這“霧中之花，水中之月”。這幾天的上海學習不僅讓我心動，更會讓我義無返顧的付之於行動。
一、專家們的專業知識引領——知識養分的高吸收
專家們的一個個講座蘊涵了許許多多的知識，每個講座都讓我們吸收到了不同的營養。印象最深的可算是上海市教育科學研究院王潔老師講的《羣體合作的研修技能——如何帶領教師做課例研究》。在她的講座中，我學到了以課例爲載體的教研活動的優勢。教研活動是教師走向專業成功的一大支柱，在活動中要做到：心中有規則，手上有技術，腦中有智慧。活動過程分爲三步：開始——共同協商，確定課例研究的主題。過程——共同議課，不斷行爲跟進。結果——把做好的東西寫出來。課例研究的一般流程爲：教學設計→課堂觀察→反饋會議。要是每次教研活動都能做到這樣的要求，教師的專業水平怎麼會不提高呢？。
二、實踐歷練的快速提升
這次能來到鉅鹿路第一小學掛職實踐，我覺得挺幸福的。因爲在這兒，我們真的覺得有所得，有所獲。
首先是巨一小學的辦學理念：守護童心！我想，這不就是我們教育的本真嗎！在樓校長的講座中，我們也感受到了他們就是在這樣做的——假期給學生補課、家訪，及時鼓勵每個孩子，發現他們身上的細微優點……
其次是巨一小學的文化與發展，特別是他們的特色教研文化很值得我們學習：以繪本引發一個個教研故事，每本繪本都在向我們啓示一個個的教育案例。如：《小餅乾大道理》、《爺爺一定有辦法》等。
我覺得最值得我們學習的就是巨一小學文華工作室沈文華老師的“慧”教學團隊的教研活動，一個以課例爲載體的實實在在的基於學情的教研活動團隊。巨一5天的學習，聽了“慧”教學團隊4位老師的課，參與了他們2次的教研活動，收益匪淺，實踐歷練得到了快速提升。在課堂中，他們一直在貫穿學生這樣幾個基本思維理念：見腺思其、聰明的懶人，勤勞的笨蛋……以沈文華老師的《想別人沒想到》的一課爲例：
課前，沈老師先讓學生對本課進行預習，稱爲讓學生“備課”。然後，沈老師根據學生的“備課”內容進行教學設計，當然教學的框架還是把握在老師自己手上。本課的教學框架，沈老師分爲這樣幾大塊：課題研究——各個段落的學習，字詞研究。而框架內的各個內容就是由學生的預習情況來決定的，在課堂中呈現的就是這樣的形式，如課題研究方塊：（前面的數字爲學生的學號）
01、05：（記事）的記敘文
04、07、11、12：以中心爲題
02、……：以主要內容爲題的記事的記敘文
23：這篇課文主要寫了從前，有位畫家讓三個徒弟畫駱駝，（並）看誰畫的多。可是，結果只有小徒弟畫的最多。課文告訴了我（有時）做事不能總跟別人一樣，（要想別人沒想到的）。
可以說，整堂課的教學都是圍繞學生的學在教，以學生的預習爲整體課堂的主要內容，充分發揮了學生的預習潛能，調動了潛在的資源。就如沈老師自己說的那樣——以學定學。第一個學就是爲什麼學，第二個學就是學什麼，怎麼學？一次教研活動中，我們跟沈老師聊天，她的一個理念很讓我感觸：要想給學生一杯水，老師最好是空水桶，讓學生給老師的空水桶裝水。教育的目的不真正是教會學生如何打水，最重要的是“水”，具體怎麼打水的方法應該讓學生自己摸索，只有這樣得到的“水”，纔是珍貴的，纔是真正屬於他們自己的“水”。5天的實踐學習，學到的還只是個框架，回去後還要加以深入探索、實踐。
三、反思學習中的珍貴收穫——爲心動付之行動做足準備
在這次學習中，最珍貴的收穫就是：以課例爲載體的教研活動中貫穿“以學定學”這個教學理念。或許巨一沈老師的課堂還不是很完美，但她的這個理念卻值得我去學習：基於學情，尊重學生課堂主人翁的地位，以學生的學爲主，老師的教爲輔。特別向沈老師學習這種課前預習的機制，以及充分運用學生的預習來充實課堂教學，並以這樣的課堂爲載體進行系統的教研活動，使之延續，並加以推廣。
九天的學習，得益說不盡，洋洋灑灑的幾千字心得，或許有點凌亂鬆散，但表達的卻是我這一刻最真實的感悟。回家後，重新走上講臺，從學生又變回教師，我還是原來的我，卻又不似原來的我，那改變的一點點或許便是成長，那不變的肯定是對教師這份職業的堅守。
掛職培訓心得體會7
10月17日，我榮幸地參加了市教育局舉辦的第一期農村中小學校長掛職培訓。在培訓過程中，受到了基地學校————白沙小學校領導及老師們地周到照顧與熱情指導。這次培訓主要透過參觀、參與活動、交流等方式進行，在此期間我參與了白沙小學大量的活動：如與白沙學校校長的訪談和對話；與學校各部門的交流；進入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學經驗介紹；參加學校班主任論壇；查閱和翻看了許多學校資料；聆聽和目睹了校長的辦學理念和風采。經過這次掛職培訓，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收穫了友誼，同時也觸發了我許多思考。
一、學校辦學思想要深入人心
白沙校長是一名專家型校長。他自xx年年底到白沙小學後就對學校文化及辦學思想進行構築。
1、團結就是力量。白沙小學從校長到教師精神都特別好，強調大團結意識。我從中體會到只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現真正的團結。
2、質量是學校生命線。以前我總是認爲學校的質量就是指教學質量，而白沙小學所說的質量是學生的能力。讓全校所有人員都知道質量的重要性。要提高質量首先要讓教師在學校有個好心情。我理解他們所說的“質量”既包括學生能力的質量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質量。
3、創新是永恆的主題。沒有創新的學校是死水一潭，沒有活力和戰鬥力。學校發展離不開創新。我認爲，既然質量是學校的生命線，那麼延長生命，使生命得到昇華就只有靠創新，創新可以說是學校競爭中唯一的出路。
二、校長必須要有自己的領導藝術和方法。
校長經常說的是這樣一句話：“當校長要有服務的意志、爲學校服務的精神”，提出年青教師要穩住他；中年教師承上啓下，要激勵他；老教師要尊重他。在工作方法上一定要明確工作職責，校長不能攬權，要放權。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成爲校長的傳聲筒。
三、學校要有鮮明的辦學特色。
學校要以健全學生心智爲德育的主要內容，在白沙，德育可以說是無處不在：一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學生角色擔當也是一道亮麗的風景；綜合樓樓道牆壁上的現代著名科學家事蹟展示？？每週舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學生學會自主、合作、探究學習，體驗成長的快樂。
四、校長要提高整體教師隊伍素質。
學校的發展最終靠教師，學校教育教學質量的高低與教師的整體素質的高低有着十分密切的關係。一所好的學校，必然有一支整體素質較高的教職工隊伍，一所在不斷前進的學校，必然有一支整體素質不斷提高的教師隊伍。所以校長作爲教師的教師，其中一項重要工作是想方設法提高教師隊伍的整體素質。
五、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。
學校現代化，我們比不了，但我覺得硬件建設和配備現代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基於學校，立足於學校，來自於學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節師生情緒，陶冶師生情操，讓師生願意而且快樂地在學校工作、學習和生活。走進白沙小學，撲面而來的是那濃郁的現代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多麼美麗的校園！建成了較爲完美的校園格局。學校讓老師和學生一起參與學校走廊、教室的佈置，佈置屬於自己的校園。
六、印象最深的幾個活動。
1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了白沙小學的升旗儀式，形式非常新穎，內容豐富。
2、大課間活動，白沙小學學生多，在上午下第二節課後，各班在班內先做眼保健操，再由老師帶領，踏着運動員進行曲的節奏從教學樓或專業教室裏到操場。大課間活動是由廣播體操《七彩陽光》、武術操、活動內容特別符合學生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適當，動靜結合，非常符合兒童運動生理規律。而且全部用音樂爲節奏，教師沒有口令。白沙小學的大課間給了我很多啓示，我今後一定要使我們學校的每一個學生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。
掛職培訓真是校長培訓的一種非常好的手段，目的是提高管理能力，我將努力吸收內化這次培訓所得，加強學習，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓所得運用到我們學校的教育教學工作當中。以上是我的一點兒心得體會。我再次感謝市、教育局及白沙小學爲我提供這麼好的培訓機會。