當我們積累了新的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以透過不斷總結，豐富我們的思想。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編整理的師德師風先進心得體會，歡迎閱讀與收藏。
師德師風先進心得體會 篇1
今天在樂東中學聽了五位優秀教師的先進事蹟報告，受益匪淺。“教師”一個多麼貼切的名字，遙指一算它已陪我整整走過了15個春秋，裏頭有艱辛，有淚水，也有歡笑，有甜蜜。
鍾老師25年如一日地堅守着自己的崗位，用他的愛和淵博的知識培養出了一批又一批棟樑之才，“我是一顆星，註定要鑲在自己的空間，默默地散發出那一點點的光芒。”三尺講臺成了他生活的全部，兢兢業業，勤勤懇懇，不斷充實學生的知識成爲了他唯一的精神寄託，一句不經意的玩笑語卻令無數學生爲之動容“有困難找警察，有心事找鍾老師”。
“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的”鍾老師選擇了做葉的事業，平凡而謙遜的。”做一片默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。杜培全老師，身患重病，卻依然堅守着自己的陣地，永不停歇，他深知農村的孩子上學不容易，是啊！尤其是在農村孩子們能遇上這樣一位好老師更是不容易！他把孩子們看做是生命的全部，只要離開這些孩子，他就會感到無限的痛苦和孤獨，他始終沒有離開孩子們，他爲教育事業燃燒着自己的生命，用生命譜寫着一曲動人的歌謠。在此，我默默地祈禱：願好人一生平安！
楊德聰老師，面對突如其來的學生溺水，不曉得自己水性的他毫不猶豫地縱身跳入河中，奮力救起這名學生，過後不肯留名，在他心中，老師身如父母，是老師都會這樣去做的，整個報告會場他半句不提自己的英雄壯舉。楊德聰老師讓我想起了汶川大地震中一位十九歲的年輕女教師，在突如其來的地震中她本能地用自己嬌小的身軀貪婪地護着自己面前的四名學生，四名孩子存活下來了，然而她卻如花一般的凋謝了。是啊！老師就是這樣，在自己的學生面前，永遠是那麼的無私，永遠不惜一切代價。爲孩子們甘願奉獻着自己的青春、美麗、熱情，直到耗盡生命中的最後一絲餘熱。永遠無怨無悔！
樊曉靜老師，靜靜地在大山裏奉獻着自己的青春，她深深地愛着這座大山及大山裏的孩子們，“信念是不值錢的，但一旦認定它就立即升值。”在繁多的工作中，她完全可以選擇更好的，但她卻偏偏選擇了教師的平凡，本着平和的心態，用她的愛她的熱情譜寫着一曲偉大的山之歌。在大山裏，她不忘以知識充實自己，飾華自己，知識成爲了大山裏的她最美的衣裳，孩子們在她身上看到了五彩的光芒。
何凌雲老師，他一樣選擇了大山，默默地在大山裏用青春履行着自己的諾言—顆“捧着一顆心來‘不帶半根草去”，直到桃李滿天下，他在叢中笑。他始終堅信着：只要用心澆灌，山區同樣可以迎來明媚的春天！
老師，一個多麼平凡的名字，卻在祖國大地上譜寫着一個個感人的故事，故事中凝聚着老師們的青春、汗水和熱情，他們在平凡中用自己的生命爲孩子們共同撐起了一片藍天０春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我無悔我選擇了當一名平凡的人民教師，曾經有人這樣對我說：“當一名老師真好！整天就和這些孩子混在一起，即輕鬆又快樂，還有兩三個月的假期可以旅遊，多舒服啊１然而身爲老師的我只是淡淡一笑，我深知這些苦只有真正當老師的我們才能體會到，曾經面對着一個個來自鄉村的有些自卑心理的孩子，爲了拉近心與心的距離，我一次次地俯下過身子告訴他們，老師也曾經在農村生活過，插秧、鋤草、賽牛、捉魚樣樣都行，看着我一臉的誠懇，孩子們終於露出了甜蜜的笑容；有時爲了做好這些貧困家庭裏後進生孩子的工作，從不嫌棄飯桌上僅有一碟黃花菜的邀請，也不會心疼那件新買的白色褲子是否會沾染了木凳上的灰塵，爲的就是能贏得學生家長的信任；放學的路上，明知孩子們不常洗澡，可也會真誠地牽起那雙的小手走上一程。老師，就是這樣，永遠爲了這些孩子默默地奉獻着，無私、無怨、無悔。
我是一名平凡的教師，但我會永遠堅守着這一片熱土，默默地耕耘、播種，澆灌，我願待到山花燦漫時，只在叢中笑！
師德師風先進心得體會 篇2
我觀看了幾位教師事蹟後，深受感動，深受啓發。幾位老師是育人的模範、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。
常常有人問我，當一個好老師最基本的條件是什麼？我總是不假思索地回答，擁有一顆愛學生的心！孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個孩子都有異想天開的童年時光，真正愛一個學生，應該是全面嚴格地要求學生，嚴愛相濟才能教育好學生。
聽了老師們的報告，我們有三點深刻的體會：
第一，百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。我是工作在一線的教師，從思想理念進一步感悟教書育人的重要性。
第二，學高爲師，德高爲範。師德是教師最重要的素質。
第三，提升自己的知識水平和專業技能，適應教育形式和社會發展的需要。他們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，爲我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神聖的稱號。
在倡導賞識教育的今天，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師！賞識教育的本質是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個孩子都是爲得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點就是讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒，讓孩子的生命狀態得以舒展。
向他們學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠於人民教育事業的崇高理想；學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮鬥、勇於探索、開拓創新的敬業精神。
師德師風先進心得體會 篇3
20XX年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事蹟報告會。在野川中學舉行報告會上，三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的報告展示着教師的人格魅力，透過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，爲我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之餘，感觸頗多。透過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強師德學習，提高思想政治素質。
學校有衆多的制度措施，但我認爲，提高教師的師德修養是關鍵。作爲一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的.、深遠的，甚至是受益終生的。
二、關愛每位學生，做學生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學），才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾爲學生不學習而大動肝火；曾爲家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生；對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規範自己的教育教學行爲，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
三、身爲教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，透過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成爲一名優秀的人民教師。
今後，我要規範自己的教育教學行爲，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心裏。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
師德師風先進心得體會 篇4
20XX年5月27日我有幸在野川中學聽了“高平市師德師風先進事蹟報告會”，三位老師的報告深深地感動了我們，高平市師德師風先進事蹟報告會心得體會。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神給了我很大的震撼，他們平凡而普通，默默無聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓人不禁受到教育。
一、用愛撐起特教事業的一片藍天
特教教師杜豔梅用行動詮釋了特教人員對學生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發展成爲人人都豎大拇指的正規特殊學校。杜老師和她的同事們爲此付出了不爲人知的辛苦。付出終得回報，殘障孩子們進步了，會叫爸爸媽媽了，老師們覺得比自己的孩子叫都親，不知不覺流下了幸福的眼淚，心得體會《高平市師德師風先進事蹟報告會心得體會》。
二、有一種成功叫堅守
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成爲公辦教師，歷盡千心萬苦，她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的我，焦老師深愛這份職業，爲此奮鬥了一生，從62。5元的工資苦苦堅持，榮譽獲得多，嘲諷受得也多，但她爲了心愛的學生沒有放棄，在父親的支援下終於贏來了自己的未來，成爲一名光榮的公辦人民教師，所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
三、教師——無悔的選擇
東方紅小學晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師，所以從學經歷以師範爲主，學業完成後順利成爲了一名光榮的人民教師，她感到無比榮耀。爲了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無私的師愛去關心愛護學生，把學生當作是自己的孩子一樣對待，贏得了學生同等的尊重和愛戴。積極進取的她還光榮加入共產黨。爲此她更加爲這份職業無悔地付出，使她所在學校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來，師德的培養和提高，不管是對老師自身還是對學生都尤爲重要。我真誠的感謝這些師德標兵，感謝他們讓我看到了教師的人生價值，讓我懂得了如何爲師，總之，透過這次的報告會，讓我受益非淺，這是對我們心靈的一次淨化和洗禮。
師德師風先進心得體會 篇5
今天，我學習了綏化市教育局師德師風先進事蹟系列報道活動中兩位教師的感人故事，深有感觸、很受感動，深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷，深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻和滿滿的關愛，深深地感悟到了他們對教育事業的無限熱愛和執着堅守，他們用默默行動實現着自己的人生價值，彰顯了至情至深的人間大愛，溫暖着我們每個人的內心。
海倫第九中學小學部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份良心活，需要的是責任和無私的愛”，正是這種責任心和無私愛，使她能夠不僅教會孩子知識，更去引導孩子做人，爲孩子們成長鋪平了道路，爲孩子們追夢添磚加瓦。情感是會傳遞的，她的愛贏得了學生的愛戴和迴應，使得孩子們學會了去關愛他人，溫暖他人；她的愛也得到了家長的理解和認可，使家長們積極配合老師共同教育孩子，使他們健康、陽光地成長；她的愛更得到了學校和社會的承認和尊重，使她的榜樣力量大放光彩，發揮良好的輻射作用。
青岡縣民政鎮中心小學的王波老師，給農村的孩子傳遞知識，給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個孩子，讓他們都能感受到來自老師的關愛和照顧，這是一種信念和情操，這是一種教育理想和教育情懷，她在用自己的努力和堅持支撐着農村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失，是因爲她看到了農村孩子對知識的無限渴望，對美好生活的無限嚮往，她想透過自己的努力，讓孩子們走出去，走向更美好的未來。我相信，當他們的學生們有了自己的成就之後，一定不會忘記這麼好的老師對他們的恩情和教誨，不會忘記這麼好的老師對他們深深的愛，多年以後仍然會
記得與老師一起經歷的點點滴滴，而他們回饋給老師的是永遠的記得和牽掛，他們會感恩遇到這樣的好老師，認爲這是他們人生的最大幸事。學高爲師，身正爲範，教師是一個太陽底下最光輝的職業，能夠從事這一職業是我們的幸運，也是我們的幸福。既然這樣，我們就該不辱使命，不負重託，堅負起自己應盡的職責，將自己的知識傳遞，做一名有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。改革開放四十多年過去了，我們國家發生了翻天覆地的變化。幾十年來，國家高度重視教育事業，使得教育事業得到飛速發展，教育普及率年年攀升，教育教學質量明顯提高，教育朝着更均衡的方面發展。即使是鄉村學校、山區學校，辦學的條件、辦學的設施也發生了巨大改變，孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室裏學習，用上現代化的多媒體教學，很多優秀的大學畢業生來到這些學校工作，用科學的教學方法，教給孩子知識，培養孩子能力，開闊孩子視野，讓他們在知識的世界裏不斷學習和探索。
我們的教育還是一朵含包待放的花，期待着她的無限綻放，期待着她的更加美好。作爲教師，我們要不忘教育初心，爲教育的發展和振興而努力，承擔起應盡的教育職責和使命。