這次到大屋小學參加語文聯片教研活動，聽了兩節精彩的語文課。
首先是葉老師上的三年級一篇課文------《找駱駝》，總體來說，葉老師上得非常不錯，抓住了這篇課文的重點，最終讓學生體會到仔細觀察、認真思考的重要性。葉老師以一個活動匯入新課，一下子就把學生的注意力吸引過來了，而且留有懸念，到最後又迴歸到遊戲，揭示主題，讓學生更加直觀地感受到仔細觀察、認真思考的重要性。
葉老師接着檢查學生的預習情況，從檢查生字、詞語，再到解釋詞語的意思，最後讓學生根據導語自己閱讀課文，試着回答導語中的'兩個問題，感覺這個環節有點瑕疵，老師看到有學生沒有讀完課文，給了不到幾秒鐘的時間，馬上又問學生讀完了沒有，這樣學生怎麼集中精神去閱讀，所以可以適當緩一緩。
後面講授課文的時候，在葉老師一步步地引導下，學生基本上都理解課文了。葉老師充分利用提問引導學生積極參與課堂教學，能讓學生大膽地發表自己的意見，課堂實施效果較好。
餘老師上的是五年級的《七律？長征》，這是一首詩歌，可以說上這課有難度，學生不好理解，餘老師課前做了充分的準備，做了課件，找了很多相關的資料，剛上課時，就讓學生聽一聽錄音範讀，給學生簡單介紹當時的情況和毛主席寫這首詩歌的環境，還讓學生觀看長征的一段視頻，幫助學生想象、理解。餘老師透過畫紅旗激發學生的積極性，更好地配合課堂教學，總體來看，學生還不是很積極，舉手發言的同學不是很多。餘老師透過導學案幫助學生學習課文，可以說效果還是不錯的。
餘老師的教學語言科學、簡潔、規範，富有啓發性和親和力，讓學生字字聽清楚，句句聽得懂，注重了引導學生自己歸納、總結，調動學生的主動精神，使學生積極參與探索知識的過程。
每次參加活動都會有所收穫，學習到一些教學方法，關鍵是如何根據實際情況，把學到的東西運用到自己的教學當中來，這是我需要思考的地方。