我們心裏有一些收穫後，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編整理的天宮課堂第二課心得體會範文（精選19篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
天宮課堂第二課心得體會範文1
今天下午3點40分，“天宮課堂”第二課在中國空間站正式開講並直播，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富進行授課。這是中國空間站第二次太空授課，也是中國航天員第三次進行太空授課。
這次太空授課活動與去年12月9日的第一次天宮課堂一樣，繼續採取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施，向全社會傳播普及空間科學知識，激發青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。
屏幕那頭，不少黃浦學子聽得津津有味。距離地球300多公里外的這個“天宮課堂”，在無數青少年心中埋下浩瀚宇宙的“種子”。快來看看他們上完“天宮課堂”有什麼學習體會吧！
我覺得太空中的液橋演示實驗可太有意思了。失重環境下，水的表面張力原來會發生這樣的變化！在居家上課的日子裏，恰巧我也在家裏自己做了《三體》中關於水的張力的實驗。
《三體》中寫到的曲率飛船就是模擬水的張力的原理，宇宙的空間並不是平坦的，而是存在着曲率。我們可以把宇宙想象成一張大膜，整張膜的表面是弧形的，而和水面張力一樣，空間曲率無處不在。一艘處於太空中的飛船，如果能夠利用某種方式把它後面的一部分空間的曲率變小，那麼飛船就會杯前方曲率更大的空間拉過去，這就是可以不使用能源的曲率驅動並且理論上可以達到超光速。
這個設想是不是很瘋狂？而其實早在2012年，物理學家哈羅德懷特就在他的實驗室裏研製出了小型曲率驅動裝置。
科幻並不是寓言魔法，他是在科學基礎上進行的幻想，科幻的靈魂是科學。曾經在科幻世界中的那些奇思妙想，比如人工智能，大數據，無人駕駛等前沿科技，都從夢想照進了現實。而我相信，曲率飛船也有一天可以被研製成功。那時，中國航天的目標不僅僅是火星和月球，而是銀河系外更廣闊的宇宙。
天宮課堂第二課心得體會範文2
今天，我們二4班開展了一次特別的主題班會，會上不僅有班主任施老師，還加入了其他各科的老師。自然成老師在會前給我們佈置了個小任務，我選擇了物體拋物實驗。我發現物體受到重力的影響，最終都會落到地面上，我很好奇，在太空中他的運動狀態會和我想象中的結果一樣嗎？
接着，我們還和老師們一起在線觀看了中國空間站的第二次太空授課，在觀看的過程中，老師們對實驗中的現象給我們進行了指導和講解，並且和我們開展了討論。我看到了失重狀態下物體運動狀態如此神奇，忍不住在屏幕這頭拍起手來。我好羨慕宇航員叔叔阿姨可以在太空中開展工作和實驗，也爲他們的敬業精神點贊。希望不久的將來，我也可以去太空看一看我們美麗的祖國。
天宮課堂第二課心得體會範文3
今天看了“天宮課堂”的第二課，再一次看到神舟十三號的航天員們真是讓我又激動又興奮。從小我就是個天文迷，浩瀚的宇宙時常吸引着我。爲此我讓媽媽買了很多天文方面的書籍，看得不亦樂乎。而上海科技館和最近網紅的天文館也都留下了我的身影。
在“天宮課堂”裏，看到王亞平，翟志剛，葉光富老師在空間站做實驗，讓我感受到無窮的樂趣與奧祕。其中我最喜歡的是水油分離實驗，看到那麼神奇的實驗，我忍不住心裏暗暗讚歎，對太空也又更多了一份嚮往之情。透過這次學習，宇航員們的探索精神深深地鼓舞了我。少年強則國強，我一定要好好學習，爭取長大之後也能有機會去太空旅行，去探索更多的宇宙奧妙！
天宮課堂第二課心得體會範文4
今天，我觀看了一個名叫“中國空間站天宮課堂”的直播課。這個視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站爲廣大青少年帶來的一場精彩的太空科普課。
我覺得最神奇的情節是水球。第一處就是王亞平老師做了一個水球。它非常漂亮，只見王亞平老師將水滴放進水膜中，然後水膜會一點點變厚，繼續向水膜裏添加水滴，最後變成了一個漂亮的水球。王亞平老師還說在陸地上是做不了水球的，只有在微重力的情況下才能完成。
老師們的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他們一樣勇敢地完成祖國神聖的太空任務。
天宮課堂第二課心得體會範文5
我今天觀看了天宮課堂，有三位老師，他們都是神舟十三號的航天員。
首先王老師向我們介紹了他們生活工作的地方，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什麼東西都有，可以看出他們的生活很舒適。
之後葉老師向我們展示了太空細胞研究、太空轉身。細胞學太深奧了我還不懂，但是看太空轉身，我知道了在空間站裏是不能像在地面上一樣正常行走的。
浮力消失實驗，把乒乓球放進水裏，可乒乓球沒有浮上來，原來空間站裏的浮力消失了。水膜張力實驗、水球光學實驗、泡騰片實驗都很神奇，很有趣。
我感嘆科學的力量真強大，我下定決心一定要好好學習，增長知識！
天宮課堂第二課心得體會範文6
今天下午懷着無比激動心情，觀看課“天宮課堂”，在“天宮課堂”中，透過乘組航天員在中國空間站的授課，我瞭解“太空轉身”，“浮力消失實驗”，“水膜張力實驗”，“水球光學實驗”及“泡騰片實驗”，其實在太空中由於沒有重力就只能在空間站中飄來飄去，如果你要在太空中走路那麼你只能在原地畫圈，所以不能在太空中行走。在太空中，航天員還可以在太空中鍛鍊身體，太空中的自行車既可以鍛鍊上肢，也可以鍛鍊下肢。以前的航天員回到地球只能被擡着走路，現在有企鵝服是可以對付肌肉萎縮和心血管功能下降。
相信在未來，我們必將能創造更多的航天奇蹟，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的.中國印記。
天宮課堂第二課心得體會範文7
在那湛藍的太空中，有一抹絢麗的中國紅,它是屬於中國人的驕傲。
今天，我們觀看了王亞平阿姨的天宮課堂。你們知道爲什麼航天員的面部看起來胖胖的嗎?那是因爲失重的環境將致了他們血液分告布與地面不同，下肢的血液會上涌，所以纔會出現這種情況。在太空中還有更神奇的呢!把乒乓球放在裝了水的杯子裏乒乓球並沒有像在地面一樣浮在水面上，而是停留在了水中，這是因爲浮力是隨重力產生的,在太空失重的環境下，浮力幾乎消失,所以兵乒乓球浮不起來。太空可真奇妙啊我多想去看一看。
天宮課堂第二課心得體會範文8
這場直播激發了我對神祕宇宙的嚮往，我幻想自己也能有一天飛向宇宙，去體驗童話般的天外生活，同樣，不僅是我，也有無數的青少年對太空對宇宙充滿幻想，這種授課方式，讓我們對科學有了更深刻的認識，看完只有一個字：燃！
還有一個讓我敬佩的人，她就是王亞平阿姨。作爲三人中唯一的女生她在授課時語言幽默，隨和從容。彰顯出了中國這個航天大國的風度和氣派。她帶領我們參觀了核心艙，又透過一個個有趣的實驗帶我們進入太空。她說：“面對浩瀚的太空，我們也是學生，我很期待能夠與大家一起去感知探索神祕而其妙的太空！”
這個故事永遠沒有結尾，面對浩瀚的太空我們從未停下腳步。
太空科技，奧祕無限，未來屬於我們！
天宮課堂第二課心得體會範文9
宇宙無垠，爛漫浩瀚，如今我泱泱中華猶如一顆璀璨之星劃破夜空。
什麼是大國風采，我想我國航天可以完美詮釋。
今天下午，我校組織觀摩了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課。我們見識了一個嶄新的世界，在茫茫的宇宙中繁星不是閃爍，而是長久散發着光芒；天空不是湛藍，而是迷茫深邃的黑色。俯瞰地球，她是蔚藍晶瑩，在她的懷抱裏孕育着人類源遠流長的歷史文化。如今我們衝破大氣層，正在觀望着我們的搖籃，慶賀着祖國的偉大。
翟志剛、王亞平、葉光富三位老師，引領着青少年的我們走近了太空生活。他們的授課激發了我們的好奇心，讓我們見識到了天地差異，感知到了宇宙的無窮奧祕、更是體驗到科學探索的無限樂趣。
天宮課堂第二課心得體會範文10
我們有時會忘記，除了我們生活的城市、村莊、深山，大地外，還有天上的世界——太空。
這個世界是美麗的，你可以在這裏看到你從來見到過的景色、現象。你可以感受到渾身飄起的奇妙。在看過天宮課堂後，我見識到空間站的魅力，我開始對宇宙中的更多事物好奇起來，我驚訝於那些違背地球上自然狀態下常識的東西。旋轉不停的陀螺、由一個框鏡邊做出的水球，這些讓我知道原來在沒有引力的環境下，竟能做到這麼多事情！其實，天宮第一課給我最大的兩個感覺就是震驚和對宇宙知識的渴望，它讓我對宇宙的認知真真正正的重新載入了。我真的非常有幸能看到天宮第一課。
天宮課堂第二課心得體會範文11
今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。
葉光富老師給我們表演了怎麼在太空艙裏轉身，他先用右手旋轉，轉動身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動的區別。最後，王亞平老師給我們製作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。
王亞平老師說：“這些氣泡就像一個個人一樣”。
透過這堂課，我發現在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了！
天宮課堂第二課心得體會範文12
我們剛剛觀看了天宮課堂的授課視頻，王亞平等三位老師給我們做了精彩的授課。我們觀看了動態的生物細胞和漂亮的水膜，當藍色注入水膜的那一刻，水球不斷變大，我們彷彿看到了一個蔚藍色的地球，我們感到生活在地球上是多麼的幸運，在我感到興奮的同時也感到自己應該爲實現自己的夢想努力學習，努力奮鬥！同時我們也感謝學校爲我們這次提供了一次學習的機會，等我們長大以後，一定利用所學知識武裝自己，報效祖國！強國有我好少年！
天宮課堂第二課心得體會範文13
今天我觀看了，天宮課堂瞭解到了，宇航員們，在宇宙中是怎樣生活的？宇航員們在天空上的生活日常。和地面是完全不一樣的。在地面上拿一個杯子裝滿水放入乒乓球，乒乓球就會浮在水面上。而在宇宙中拿一個杯子裝滿水，放入乒乓球乒乓球會沉入杯中。就像浮力消失了一樣。宇航員們喝的水，不是地面的水而是循環利用的淨化水。他們喝的水，其實和我們地面喝的水是一樣的。最後，他們又做了一個泡騰片實驗。把泡騰片放入水中不論是在空中還是在地面，都會發出很多泡泡。宇航員們說這個水球就像地球他是個搖籃。
看完宇航員們在空中的日常生活。讓我明白了宇航員們的辛苦與艱辛。我們應該向宇航員們多多學習。
天宮課堂第二課心得體會範文14
我們剛剛觀看了天宮課堂的授課視頻，王亞平等三位老師給我們做了精彩的授課。我們觀看了動態的生物細胞和漂亮的水膜，當藍色注入水膜的那一刻，水球不斷變大，我們彷彿看到了一個蔚藍色的地球，我們感到生活在地球上是多麼的幸運，在我感到興奮的同時也感到自己應該爲實現自己的夢想努力學習，努力奮鬥！
同時我們也感謝學校爲我們這次提供了一次學習的機會，等我們長大以後，一定利用所學知識武裝自己，報效祖國！強國有我好少年！
天宮課堂第二課心得體會範文15
今天我們全班一起觀看了航天直播課，幾位宇航員叔叔和阿姨給我們上了非常生動的科學課。宇航員在太空的生活細節大公開，太空行走、特別的航天服、失重環境下的細胞觀察……樁樁件件都讓我感到大開眼界。最讓我印象深刻的是水在太空失重環境下的各種表現：失去了重力的約束，水在太空中會變成一個個小水珠。更神奇的是，沒有重力的情況下，浮力也就消失了！如同魔術般，水在宇航員叔叔的手中，乖乖地變成了水膜，厚水膜，甚至一個水晶球，真是讓人嘖嘖稱奇！
觀看了這堂直播課，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定決心，要好好學習，長大以後投身祖國的建設！
天宮課堂第二課心得體會範文16
在這節神奇的太空課上，有些問題還有可能在飛船上得到驗證和解答，讓奇思妙想變成“眼前的現實”，這個“天地連線”的課堂，還有全國億萬人民的密集關注，強烈鼓舞了同學們，他們的科學意識、想象力、求異思維終於呈現了井噴。爲我們搭建了寬敞的思維平臺，提問機會，允許學生思想奔放甚至撒野奔跑，充分理解、包容其不足，同學們潛在的發散性思維，就能夠噴薄而出。
一堂課，讓奇思妙想和怪想終於得到了迴歸，這種精神收穫，要比課堂本身更有意義和價值。如果我們平時的教育，也能想方設法，給我們製造提問機會，鼓勵我們多提問、善提問，這對於我們學生潛在的發展，以及創造活力，肯定是一個積極的推進。
天宮課堂第二課心得體會範文17
天宮課堂是由“太空教師”王亞平老師在太空中爲同學們講授關於在太空失重下，物體運動的一節課。老師透過5個實驗講清了太空失重的奧祕。
其中，我覺得製作水膜的實驗最有趣了。一個個可愛的小水珠凝在一起，被一個類似放大鏡的環套住了，變成一個晶瑩的水膜，如果在地球上，水珠一定會掉下來，怎麼會把它凝住呢？重力就像一個魔法，把不可能變爲可能。不僅如此，亞平老師還向水膜中加水，看得我提心吊膽，總害怕水珠掉下來，誰知水膜越來越大，水珠聚在一起，變成一個剔透的水球，非常神奇。我長大後也要爲祖國航天事業貢獻自己的力量。
天宮課堂第二課心得體會範文18
今天可真幸運，我和同學們一起觀看了充滿奧祕的《天宮課堂》。
叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學知識，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及！書中的那些太空奧祕的知識在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明！若不是親眼所見，我們無法想象科技原來是那麼神奇的一個東西！瞧，在地面會浮在水面的乒乓球，可是當它來到了太空中，只要輕輕一碰，就乖乖地沉在水底！同學們歡呼着，大叫着，直呼不可思議！
此時此刻，我下定決心，我們要付出更大的努力，努力去學習，學習更多的知識，去探索更多的奧祕！
天宮課堂第二課心得體會範文19
今天老師在大屏幕上給我們放了天宮課堂，我覺得天空課堂非常因爲他都是寫在宇宙裏的東西。
宇宙裏可有意思了，會漂浮起來，最有趣的是，宇航員在宇宙飛船裏做了一個實驗，宇航員先拿了一個框子，之後粘上了一些水，就變成了一個水磨，又在水魔力加上一滴一滴的水，這個水就越來越膨脹了，我們的葉老師，還在這裏個水球裏打了一些空氣，這樣我們看起來就像水中球，最後，我們的兩名宇航員在水球裏注射了一滴顏料，這個水球，突然就變成藍色的了。
雖然這是一堂簡單的課，但是我從中感受到了宇航員的神奇，我以後一定要當宇航員。