從某件事情上得到收穫以後，可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的初一入學心得體會（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一入學心得體會1
上了初中，我明顯感到初中的學習與小學學習有很大區別。初中的課程多了，如果課堂上不認真，課後要是再想把老師講的弄懂弄透，那就困難得多了。所以，我們必須跟着教師走，相信教師，才能真正有效學習。
魯迅有一套學習的“十字法”——多翻、跳讀、設問、五到、立體。我認爲這是很有價值的學習方法。“多翻”就是多翻各種各類書籍，以開闊視野，啓迪思路，增長知識。其實，多看課外書，增長課外知識，開闊視野，對平常的學習和考試都有好處，能更好地理解知識。“跳讀”是指無論如何都不會讀懂某個問題時，先跳過去，向後看，於是連前面的都明白了。這用在英語短文閱讀理解上十分有效，聯繫上下文能很好地幫助我們理解短文內容。“設問”就是帶着問題去讀書，我們在閱讀文章時就應該如此，這樣做，能使我們在閱讀過程中得到答案，提高學習效率。“五到”是心到、口到、眼到、手到、腦到。這“五到”無論在學習、考試還是平時做事，都應該做到。也只有真正做到這“五到”，才能真正有效地做好每一件事，事半功倍。“立體”指有一般的讀，又能重點的深掘；既要有橫斷面，又要有縱剖面；既有對原著有關有鑽研，又有對有關資料的涉獵。這就是要求我們不能只看片面，應多角度地認識事物，這樣才能認識得全面、深刻。
此外，我們學習要有“恆心”兩個字，有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。平時，要多思多練，在學習過程中要勤于思考，注重積累，在思考做題的過程中累積解題技巧和經驗。還有，就是要先把書上的“死知識”給“死死地”背下來，再把熟練的知識靈活運用。這就是“先死記，再活用”。
有時候，我們學習了一些知識，當時能記住，但過會兒就忘記了，這就與記憶方法有關。我認爲，在學習過程中，看、寫、讀、聽、背，多管齊下效率高，也記得牢。著名科學家茅以升先生，是個記憶力超羣的人。人們問到他的記憶祕訣，他的回答是：“重複！重複！再重複！”學過的知識如果不重複，不多久，能記得到也就剩那麼一點兒。所以，我們在學習過程中，可以嘗試着“看寫讀聽背”一併運用，一併提高。過後，每隔一段時間就重複知識，也就是定時複習。這種學習方法，能減低遺忘率，更有效地記住知識。
開學時，老師曾對我們說：“行動是最好的語言。”“吃得苦中苦，方爲人上人。”其實，如果能做到這幾點，成績必然提高。學習是一件苦差事，但苦中有樂。只有克服重重困難，吃的下學習過程中的苦，才能超越自我，獲得成功。而行動比任何計劃、檢討更有用。說得天花亂墜，卻沒有實際行動，那又有什麼用呢？行勝於言。
每個人都有自己的一套學習方法，但願我的心得體會能給你帶來啓示。
初一入學心得體會2
在漫長的5天半軍訓中，我相信每一位“小軍人”都變得比以前嚴肅、認真、團結、堅強，克服困難的勇氣比以前更大更強。我一定回深深的記住我們的口號：＂嚴格訓練，嚴格要求，克苦學習，爲校爭光！＂
軍訓不僅培養了我與同伴團結合作的精神，還磨練了我的意志。宋代詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”5天半的軍訓使我感受到了熱與累；使我體會到了軍人們的紀律嚴明；使我明白了團結就是力量，作爲集體中的一員，應該時時刻刻爲集體着想。
“不經歷風雨，何以見彩虹。”“不經一番寒切骨，哪來梅花撲鼻香。”我想，這次軍訓也算是一次小小的鍛鍊吧。軍訓雖累，可也有快樂的時光。休息時，同學們圍坐在一起，說說笑笑，談論着一些奇聞趣事。被陽光普照着的臉龐，顯露出快樂的神情。
時光如同一條潺潺奔流着的小溪，轉眼就逝去了。5天半的初一軍訓生活也彷彿就在眼前，使我難以忘卻。這也將成爲我成長道路上的一顆星，我會永遠記住它。
初一入學心得體會3
透過三天來對xx中學的的全面瞭解，我對xx中學有了初步認識。而在這三天中，見識了不少，也感受了了很多。
第一天是入校，也是瞭解xx中學的第一天，我還十分清晰的記得，寬敞的大門與高大的教學樓直接映入眼簾。作文其次便是莊嚴的國旗和一個大操場，再往裏走一點就是食堂。每天都會有學生穿梭於停車場，大大小小的自行車整整齊齊的擺放着，而單就從班級出勤情況來看，從未有過遲到早退和曠課的情況出現。第二天和第三天，我參觀了校史館，體驗了軍訓，穿上了xx中學的校服。每天陽光灑滿了校園時，xx中學便正如其名，像早晨初升的朝陽一樣慷慨大方，散發活力，處處盪漾着青春的生命力，活躍着青春的年輕力，洋溢着青春的一股旺盛的學習力。旭日東昇，朝陽四射，富有生命的xx中學無私的輝映在整座校園，每個學生之上。整個校園書聲朗朗，秩序井然，不僅讓我們剛來的學生備受感染，更是讓我們印象深刻。
在這三天中，不僅僅讓我感到了xx中學的魅力，更讓我們感到xx中學所散發出來的一種積極向上、奮發進取、不斷探研、沉穩果斷的一種氣質和氛圍；更有表裏如一的精神，積極奮發的態度、一絲不苟的作風，以及堅定不移的品質。在這裏，有良好的校風，這裏的一切，都有着xx中學的獨特魅力。
我很榮幸能夠就讀於xx中學，這不僅讓我很自豪，也讓我爲上一中打下了基礎，我想上一中，我要上一中！我相信：xx中學不會因爲陰雲而成爲夕陽；我也一樣，不會因爲偏科而成爲我的絆腳石，我會努力，像xx中學一樣活力四射，經久不衰、親自孕育出成功的果實！
我愛xx中學！它是我奔跑的新起點！
初一入學心得體會4
時間，如水，那麼迅速，那麼不知不覺……
轉眼間，我已經從幸福美好的小學時光，步入了有喜有憂的初中歲月；我已經從那個天不怕地不怕的毛頭娃娃，變成了堂堂的初中生大姐姐。有多少感慨，又有多般無奈。
第一次與朝夕相處的同學說“大家，再見”；第一次走進陌生的中學大門；第一次默默地在心裏數着去初中學校的倒計時；第一次想着初中生活的苦與樂……或許，會結識的知心好友，也或許，學習上會有很多麻煩與苦惱。但我不怕！
初中是人生重要的必經之路，一條佈滿荊棘與鮮花的路。如果我遇到的是荊棘，我一定要挺起勇氣，披荊斬棘；如果我遇到的是鮮花，我一定會樹起信心，再接再厲。就好像一位朋友送我的那句話：“無論道路如何坎坷，旅途如何漫長，你一定要無所畏懼地前進，直至抵達勝利的彼岸！”
我相信自己，感慨自己，歌詠自己，在漫長無知的歲月裏，因爲有朋友們的幫助，老師們的鼓勵，家長們的支援，我一定會做好自己，守護好自己，不讓心靈的美麗流失。我一定會努力學習，不負衆望，拼出屬於自己的一片蒼穹！
只要與大家一起，辛苦算什麼？失敗了只要原地站起就好。我想和大家一起，在初中的全新生活裏體驗學習，體驗快樂，體驗失敗，體驗成功，體驗苦與樂！那也是一種享受！
初一入學心得體會5
告別了溫馨的母校、最好的朋友。來到了xx中學——這個令我陌生而嚮往的地方。在這頭三天裏，我就感受到了xx中學不一般的韻味。
xx中學，多好的名字啊！在步入xx中學的那一刻，我就感受到了濃濃的學習氛圍。空氣中瀰漫着書香，朗朗讀書聲迴盪在耳邊，大門外、走廊上，還懸掛着許多考上大學的優秀學生照片，激勵我們不斷向前。我細細的享受這氛圍。
這還不是最令我驚訝的，最令我驚訝的，是校規。當班主任把校規發下來的時候，我驚呆了——整整三大張，我心裏暗暗在說：“真是個學風嚴謹的學校啊”。
學校的伙食也真是很好啊，乾淨的筷子，很整齊的擺放。櫥窗裏不下二十種菜，隨便你挑選。
感觸最大的是軍訓，雖然只有短短的一天，卻讓我累的夠嗆。我從來沒有過，站在太陽底下一整天。累是累，但教會了我們很多道理，要有毅力、有志氣、不放棄。
經歷了這些事之後，我發誓，一定要做xx中學優秀學子！
初一入學心得體會6
長大了，步入中學的大門了。正如媽媽之前預測的一樣，果不其然我真的很不適應。校園裏很大，很美麗，剛來的時候，彷彿覺置身在一所環境優美的'大學學院裏一樣。我是一個剛上初一的中學生，初出茅廬什麼都不懂。中學是人生的黃金髮展期，可以說什麼都變了，教學方式不一樣了，周邊的環境不一樣了。每晚還要預習、複習，科目也增多了，比起小學真的累多了，而且承受的也多了。這個中學對我來說有着不同的意義很感受：面對寬敞的教師陌生的老師同學，繁重的學習任務，沒有一樣不把我壓得喘不過氣來。但惟有一點可喜的就是我可以結交的好朋友可以從他們身上學到知識還有可貴的精神。
在遠處望去，學校的建築是那麼美麗，在教學樓樓下還有各種各樣的板報，無一處不充滿了生機，每當下午放學，成羣結隊的學生在田徑場上跑步，籃球場上總是站立着幾個英姿颯爽的身影。還有老師們在排球場上盡情的揮舞着。他們顯得是那麼的充滿動力！讓我們在緊張的學習過後放鬆身心，投入激勵的球賽的觀看中！
面對新的班級、新的同學、新的老師，我很開心。儘管我們之間還不是那麼的瞭解、儘管我不是很優秀，但是我會透過努力讓你們看到我積極向上的那一面。
在衆多新老師中，留給我印象最深刻的是教我們數學的許老師。因爲他上課時，有一種獨特的氣氛讓我感到放鬆。而且即使我們回答錯了問題，他不但不會生氣還會咧開個大嘴巴朝着我們開心的笑，並一遍又一遍耐心的教導我們直到我們弄明白爲止。在他的課上有不懂得問題可以毫無顧忌的問，不必擔心他是否覺得我們會讓他感到煩躁。
下課時，同學們可以盡情的玩耍。有些圍在一起似乎在探討什麼問題，有些在走廊上追逐打鬧，還有些安靜的坐在座位上閱讀書籍。然而在現在在我們看了是再也平常不過的畫面了，這說明我們都已經融入了這個大集體中，已經開始慢慢的習慣中學生活了，甚至有些陌生的同學已經成了無話不談的好朋友了。
三週很快就過去了，我感受到了很多的“不一樣”，它就好像一扇門需要我們走進去適應、去學習，新的生活是一扇“門”，每一個科目都像是一扇“門”接下來的生活中我們還將面對各種各樣困難的門。攻克這一扇扇門，就能打造出一個新的自己，一個令父母、老師、同學都喜愛的好學生！