當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園保育員的師德師風培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園保育員的師德師風培訓心得體會1
桂花飄香的八月迎來了新學期的開始，松山區教育局爲了提高本區學前教育的快速發展，在八月份爲公辦園招收了137名新教師，並且根據局領導的安排在8月25——8月26日兩天進行了新入職教師和保育員崗前培訓。
本次培訓共310名新教師（公辦園137名，民辦園173名），聘請範穎新、褚鳳君進階講師分別作了《教師禮儀》和《教師修養和師德》的講座。此次講座爲新教師講述了，教師要以“爲人師表”的標準要求自己，以實際行動豐富師德內涵，真正成爲幼兒的楷模，對孩子全身心地熱愛，無私的關懷。告知教師要積極地去實踐教師職業道德規範，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什麼樣的職業道德思想、情感、態度、行爲和作風去待人接物、處理問題，做好工作，爲家長服務。讓她們明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉，做兒童世界的守護者，做一名合格的幼兒教師。
一幼、二幼兩位業務園長別做了《學習貫徹指南，提高保教質量》、《幼兒園一日常規工作》講座，由多年豐富經驗的保健醫進行《幼兒園衛生保健知識》講座。透過培訓一日常規內容讓新教師上崗後就知道自己幹什麼，怎麼幹。自己每天的工作流程都有哪些，這樣就避免了新教師上崗後迷茫、不知所措的現象。《指南》的培訓是爲了讓新教師除了在學習理論知識外，更應該瞭解幼兒各年齡段特點，從而實施科學有效的教育。《指南》爲一線教師提供了更清楚、詳細的參考依據。所以在以後的工作中教師將繼續揣摩《指南》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理的發展。《指南》的頒佈幫助幼兒園教師瞭解3—6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，讓新教師在指導幼兒過程中看到了教育的無限可能性。
透過衛生保健知識的培訓，依據衛生保健工作職責、托幼機構衛生保健制度、兒童營養基本知識及食品衛生、托幼機構兒童膳食營養計算、兒童意外傷害應急處理等方面，讓新教師獲得衛生保健的專業指引，又深刻感受到做好幼兒衛生保健工作的重要性和必要性。使教師們掌握了科學全面的，更加明確衛生保健工作在幼兒園工作中是極其重要的，因爲幼兒保健工作就是對於保證孩子的健康，生長髮育，茁壯成長是良好的改變，人一生中良好習慣的養成都是在這一階段形成的，所以作爲幼兒園教師有責關注孩子的一切。保證給孩子提供全面合理的營養，加強幼兒體質鍛鍊，落實有效的預防措施，提高孩子的健康水平，保證孩子在園精神愉悅，健康安全，讓幼兒有一個舒適溫馨的環境。
本次幼兒園新教師培訓，雖然只有短短兩天的培訓學習，教師們積極參加培訓，大家的培訓感悟是：這些內容實際、實用，爲新教師上崗提供了很大的幫助，爲她們今後的工作打下了堅實的基礎，教師們受益匪淺。“作爲教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，此次培訓讓新的幼兒教師對幼兒園的各項工作有了初步的認識，並且瞭解和掌握了自己工作的發展方向和目標。做一名合格、快樂、幸福的幼教園丁！
幼兒園保育員的師德師風培訓心得體會2
在王益幼兒園爲期一週的教師學習交流已經結束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照顧。一週的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收穫，感謝與留戀；它已經對我產生了深遠的影響，指引我今後努力的方向。
在這次的學習過程中，教師們在教學中嚴謹的態度，專業的幼兒知識，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從教師的'教學中，我知道了如何調動孩子們的學習積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環境。在透過與各位教師及園長的交流中，她們的教學技能無不讓我們歎服。她們的專業與態度，不僅令幼兒們從學習中得到快樂，從快樂中得到成長，更讓我認識到，幼兒教育的偉大與快樂。教師們的工作態度與責任心，從園長到中級幹部，再到各班級教師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不苟，兢兢業業，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日常活動管理，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。
從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常的協調，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、遊戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環節，比如：小朋友們吃午飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話。
這一切與老師平時培養是分不開的。在這樣的環境中，可充分感受到她們時時都以幼兒爲本的教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可以透過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相互交流學習等都可以成爲幼兒學習的方式，教師要設計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
一週的學習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同配合與努力。
幼兒園保育員的師德師風培訓心得體會3
20xx年x月xx日，在教育局的關心與愛護下，在園領導的支援與指導下，陽光幼兒園進行了幼兒園保育員崗位培訓，全區各幼兒園都派員參加了這次培訓會。經過一天的培訓我學到了很多知識，作爲一名保育員，我很高興能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓，但透過學習與培訓還是引起了我的深思：怎麼做好一名幼兒保育教師呢？怎麼樣照顧每一個孩子？怎麼引導孩子們健康快樂的成長？我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認爲“寬嚴結合”是幼兒教育的基礎，“溝通合作”是幼兒安全的保障。現將培訓後的心得記錄如下：
首先，要關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切爲孩子”的崇高思想。
其次，在生活中對孩子要奉獻我無私的“愛”，因爲“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底裏關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細緻的照料、友善的笑容來吸引幼兒。
從開始進園起就要努力營造舒適乾淨的環境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細心的觀察每個幼兒的穿着與精神狀態，一旦有不正常的現象，立刻引起注意加以防範，平時發現幼兒有小的失誤與過錯，當耐心說理不責罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當給予更多的關懷。在小孩進餐時，也就從進餐的各個環節加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正；進餐時間與速度上要不緊不慢；進餐的量上不宜過飽等等。當幼兒午休起牀時就及時加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或牀上。
再次，在日常行爲規範教育上對幼兒要從“嚴”要求，“嚴”其實是幼兒園教育的一種負責任的“愛”。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，可以爲他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂爲代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
最後，加強“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關愛與保護，能使保育員與老師更全面的瞭解幼兒的學習生活情況，更好的表揚他們的點滴進步，及時遏制一些不良現象。
保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更願意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當成朋友，他纔會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關重要，也對安全也是的一種保障。
時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成爲德育、教育、保育都合格的保育員。