時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的準高三學生暑假學習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
準高三學生暑假學習計劃1
時間如流水般飛逝，在學習的世界裏一下子就度過了一個學期，馬上就是暑假了，過完暑假，自己就正式成爲了一個高三的學生了，就要爲高考做最後一年的衝刺了，爲了在高三的時候能夠更好的跟上老師的節奏，暑假的這兩個月，自己也不能浪費到，不能每天只顧着休息和玩耍，也要空出時間放在自己的學習上，以下是我對暑假的一些計劃：
第一，有關老師佈置的暑假工作，我要按時的完成，每天至少要有2—3個小時來完成暑假作業，這是硬性要求，也是暑假裏要完成的最基本的任務。每門學科都有暑假工作，其中語數外的是最多的，可以分時間段來完成，比如，每天只完成一門的任務，第二天就換成另外一門的學科，這樣的話可以防止自己連續好幾天做同一個學科的作業所產生的厭煩感。自己給自己的計劃是一個月內完成好所有的暑假工作，而且要認真的完成，做的過程中，也是對已經學過的知識點的`鞏固和複習了。
第二，剩下的一個月的時間，我計劃超前預習有關高三要學習的課程。我從已經高中畢業的學長學姐那裏，借到有關高三的各個學科的教科書和相關的練習冊，在暑假的第二個月的時候，我計劃每天要花時間來進行自習，而且是按照學校裏上班的時間來安排。比如每天上午兩節課，下午兩節課，每節課45分鐘的時間，每天排好課程表，每天針對高三的教科書進行有效的自學。當然在學習的過程中，沒有老師在旁邊輔助，肯定會有知識點是不會的，遇到這種問題的時候，要重點記錄，等之後開學了，老師講到這裏的時候，自己就要集中注意力的去認真聽老師將這塊的知識點。
以上是我針對暑假制定的學習計劃，當然，暑假不能只學習，在學習的空餘時間裏，也可以做點別的有意義的事情，比如，可以去做做自己感興趣的事情，我暑假的時候想去水上樂園玩，計劃想去學習游泳，那我每天學習玩之後，我還要花一定的時間來鍛鍊自己這方面的技能，還想負擔父母的壓力，在家裏計劃着學會下廚，爸媽在家的時候，可以請教爸媽，之後計劃學會了至少要做一頓飯給家裏人吃。
暑假有兩個月，我把這兩個月利用好，做到學習生活兩不誤。
準高三學生暑假學習計劃2
每年暑假都是莘莘學子放鬆身心的時候，無論是安排假期旅遊、同學聚會、上興趣班或利用假期補習功課，大多數學生還是能夠稍感輕鬆地度過假期。但有一羣人無法輕鬆，他們是即將升入高三的準高三生和他們的父母。
提前找狀態
每年剛一放假，都有一部分準高三生摩拳擦掌做好“戰鬥”準備，很自覺地投入到自主學習的狀態中，但也有相當一部分準高三生遲遲找不到即將升入高三學習的感覺。一方面是由於他們心中有很大的畏難情緒，另一方面是性格上缺乏主動性。多年來，不少學生一直抱着走一步看一步的態度過日子，習慣了隨波逐流的生活和學習方式。我相信，眼下，沒有哪一位準高三生真的願意暑假時光白白流失，無論如何都要爲即將到來的高三學習做些準備。
有分析表明，相當一部分準高三生的畏難情緒來自信心不足，面對各科考試成績，他們的慣性思維不是我會些什麼，而是我不會什麼。總結時的句式往往是：我哪方面有欠缺，哪方面需要提高等。總之是這不會那也不行，久而久之便成了我什麼也不會。這種模式使得相當一部分學生的自信心不足。
面對即將到來的高三學習，準高三生可理性思考這樣一個問題：我的長處是什麼?所謂長處既可以是學科的優勢，也可以是性格能力上的優勢。想清楚自己的長處、建立信心之後再客觀地分析自己的不足，這種分析不是籠統的一句話，而是具體又細微的。利用暑假時間，準高三生要好好地查缺補漏。
知識系統化
當學習缺乏動力時、當解題需要幫助時，小範圍的同伴互助是個很好的模式。同學之間可以相互借鑑好的學習方法，遇到困難時可以互幫互助。
有很多準高三生會把暑假學習的重心放在做新題上。這種複習方式我並不提倡。根據以往經驗，學生每天辛辛苦苦做新題對成績的提升幫助並不會很大，弄不好還會適得其反，大大打擊學生日後的學習積極性和自信心。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，習題是柴，方法是刀，形成良好的解題方法纔是成績提高的根本。這就需要把學科知識“類化、細化、系統化”。課本的作用永遠不可小覷，每到一定階段，適時地反覆翻看基礎性的知識點，往往會產生“頓悟”的效果。
合理排作息
準高三生的暑假生活也要注意鬆弛有度，切忌用力過猛，適得其反。準高三生要明白，暑假中沒有必要將自己的狀態調整到高三最後衝刺狀態，而是要利用這個寶貴的假期爲自己量身制訂一套切實可行的學習計劃。一個月既要完成原定的複習計劃，也要爲即將到來的大戰修養生息，調養好身體。一則身體是本錢，未來一年的奮鬥都是以好的身體狀態爲基礎;二則持續近一年的發力，力氣終將越來越小，而鬆弛有度，力氣將綿綿不絕。
及早疏心理
準考爸考媽對新角色適應的好壞，也影響着未來一年孩子的備戰狀態。
孩子進入高三對於每個家庭來說都是一件很重要的事情，無論孩子還是父母，在隨後的這一年中都會經受很大的壓力與考驗。家庭氛圍是否與孩子的狀態匹配對於激發準高三生的鬥志、緩解壓力、提高自信至關重要。對於一些相對內向、壓力過大的孩子，家長一定要提前重視，假期中要及早與專業的高考心理老師進行溝通，避免因爲不瞭解孩子內心的真實想法、採取不當措施導致不好的結果發生。在高三這一年，要順利幫助孩子完成最後的衝刺，父母要在這方面學習相關知識。
可能有的父母會說：“我們還不關懷他們嗎?就差把他們放在頭頂上供起來了。”還有的父母說：“我關心他啊，可我問他，他也不說……”確實，很多父母很想了解孩子的內心世界，但如果關心的方式過於嘮叨或過於表面化、物質化，很有可能會被孩子拒絕。準高三生需要恰當的關懷和激發。準考爸考媽只有真正從孩子的角度出發、接受孩子的現狀、不做過高或不現實的預期，才能被孩子認可、接納。當然，這種良好的溝通狀態也不是一朝一夕所能達到的，需要父母投入更多精力和耐心。
現階段，準高三生的父母要透過多種方式激發孩子主動學習的慾望，而不要發號施令。對於這些處於18歲左右、青春叛逆期的準高三生而言，父母反覆的耳提面命，最終結果就是在孩子心中形成“囉嗦”、“絮叨”的不良印象。正確激發孩子的方式多種多樣，假期中，父母可以在全家聚會時和孩子一起聊聊天、談談未來。從孩子的理想出發，激發他的鬥志;從現實的目標學校、目標專業出發，爲孩子提供一些他可能需要的資訊;爲他取得的哪怕一點點成就感到由衷的自豪，打造孩子的自我認同感和成就感;爲一個月後的高三生活打下良好基礎。