小學二年級期中考試複習計劃一
一、複習目的:
1、以《課程標準》教材爲依據,立足於順應課改要求、爲他們今後的學習奠定基礎。
2、引導學生開發潛能,學會學習,掌握複習方法,養成良好的語文學習習慣。
3、透過複習,查缺補漏,幫助學生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網絡,讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。
4、透過複習,進一步加強學生良好學習習慣的培養。注意幫助學生總結學習方法。
二、複習內容
1、能正確認讀二類字,正確讀、寫生字,正確區分音近、形近字。
2、能正確抄寫句子。
3、背誦要求記憶的課文段落,每個練習的讀讀背背部分。
4、學會閱讀短文,有一定的閱讀理解能力。
5、學會看清圖意,寫一段語句通順、完整的話。
三、複習措施:
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節複習課,注意複習習題的趣味性、實效性。
3、抓好兩端的.學生,(優生與學困生),注重輔導中下生,實行“一幫一”活動,以優帶差,以優促優。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。
四、具體複習內容:
1、漢語拼音
(1)能熟練拼讀音節,看拼音識字 (2)能熟練地拼寫音節,爲生字標音。 五、複習策略
1、利用1-4單元的生字測查捲進行拼音識字寫字和生字標音的複習。
2、識字
(1)初步學會運用不同的認字方法獨立認識生字。 (2)熟練掌握累計常用部首,能寫出部首和例字。 (3)能分析字形,根據部首推知字義。(4)區分形近字、音近字、同音字。
(5)掌握多音字的讀音,能據詞定音,據音寫詞。
3、詞語:
能在閱讀中積累詞語,並在表達中儘量運用 (1)把詞語補充完整。
(2)積累aabb、abb式詞語工作計劃
(3)積累單音節反義詞和近義詞,並能感知很多單音節反義詞可以組成詞語。(4)能在反覆閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,並能在表達中正確運用。 複習策略
(1)熟讀複習資料詞語積累,包含了aabb、abb式詞語、常用詞組、四字好詞,並做一些相關練習。
(2)進行重點詞語的造句練習。
(3)積累學過的近義詞、反義詞,熟讀複習資料。
(4)拓展性的積累一些好詞。如含數字的成語,含故事的成語等。
4、閱讀
(1)熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,並補充詩句。 (2)在閱讀中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閱讀的樂趣。 5、寫話
(1)能用幾句話簡單地介紹自己喜歡的水果。
(2)能看圖寫出基本意思,並有一定想像,樂於運用在閱讀、生活中學到的詞語
小學二年級期中考試複習計劃二
具體複習計劃如下:
一、複習內容
1、能正確認讀二類字、正確讀、寫生字。正確區分音近、形近字。
2、會用部首查字法查字典。
3、熟練背誦要求背誦的課文、每個練習的讀讀背背部分。
4、學會閱讀短文,有一定的閱讀理解能力。
5、學會看清圖意,寫一兩句語句通順、完整的話
6、主要是四個識字和11篇課文。
二、改進措施
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節複習課,注意複習習題的趣味性、實效性。
3、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。
4、優生帶動希望生,進行一幫一學習。老師利用課後給予耐心輔導。
5、利用早讀時間主抓學生的課文背誦,爭取讓每個孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來。
6、充分調動小組的積極性,讓小組長幫老師進行組內檢查。小組比賽看哪個小組最先完成任務。進而調動每位同學的學習積極性。
7、在平時的課堂當中,讓孩子多做練習題,進行反覆練習。