時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的學習生活滿心期待吧，是時候寫學習計劃了哦。好的學習計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的個人學習計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個人學習計劃 篇1
12年的這個8月，我又被提名參加骨幹教師的培訓，因爲我的個人原因由第二期挪到了第四期。這使我感覺到壓力更重，因爲前面老師都說比較不輕鬆，課上需要大腦的極力旋轉，課下還要完成很多的總結書寫活動——這正是我不願做的事情。可又一想，這也是改變自我的一個很好的契機，幫助自己走出倦怠的一個機會，何不把它當做推進自己的一股動力呢？
所以，首先我要端正思想和態度：自己是骨幹教師，作爲幼兒園的“第二期骨幹教師培訓對象”可以看出領導對自己的認可與重視。那麼市裏又投入這樣的巨資，來搞這樣一個提高全市幼教師資水平的活動，可見，幼教地位的提高真的不知句空話。所以，自己從思想上要高度重視，時刻準確把握培訓活動的目標，不斷地修煉自己的師德修養，增強自己的事業心和責任感，樹立科學的教育理念。提高自身的學習能力、反思能力、研究能力、創新能力，從而形成自己獨特的教育風格。具體實施如下：
一、認真學習相關的教育理論書籍——培訓活動中提供的書籍；深一步解讀《綱要》；《幼兒心理學》《幼兒教育》等豐富自己的理論以便爲實踐來指路。同時，運用自己的學習和實踐來撰寫學習筆記和反思。
二、積極參加參與式研究與實踐活動，在小組討論中積極發言，起到小組長的帶頭作用。及時帶領同組教師開展討論、交流、操作等活動，以使大家都得到理論與實踐的提升，從而有效地指導實際工作的開展。
三、在實踐中，用學習到東西進一步解讀兒童行爲，學習觀察、瞭解兒童的各種行爲和學習方法，並把自己的收穫與疑惑大膽的與同伴們分享，做到“教育永不羞於問題”。希望得到老師和同伴的指導與幫助，讓自己的實際工作能力更上一層。
四、保證每次參與活動的時間和質量，記錄每次活動的過程，寫下每次活動的感受。保質保量的完成每一次的課上課下任務。
個人學習計劃 篇2
大學的生活不比在家，在大學什麼都要靠自己，這也是在鍛鍊我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛鍊自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學校園是個大課堂，裏面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關係，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應這裏也是爲更好的適應社會的前提，在這裏不僅我要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流範圍，是立足於社會的重要能力，雖然我英語差，但在大學期間我會努力提高自己的英語能力，力爭順利透過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大一最主要的任務。
大一除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好！積極參加各種活動。並參加一些必要的勞動，增加收入爲不富裕的家減輕負擔。專業是我們日後謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今後的學習中我會加強與老師同學的交流，平日裏認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。關於考試我一定遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放鬆，要力爭每門功課都考到我所能達到的最高分數。關於考研，從大一做起。時刻把考研作爲目標。大三時，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學習上。 在大學期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過的努力，充分發揮自己的長處，樹立對自己的絕對的信心，同時也希望學院，老師，同學家長都會支援我，鼓勵我，幫助我，但最關鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。
學習是個積累的過程，既不能放鬆，也不能急於求成。爲了學習我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學習第一的原則。
在大學這樣的小社會中我還要學會如何團結合作，互幫互助，人際交流等在社會中需要的技能，這就需要我在日常的生活中慢慢體會和總結，對我以後走向社會有幫助。
不想當將軍的士兵不是好士兵，我也想拿獎學金，雖然我的成績不是很好，不過我還是想努力試試。我要抓住時間多多學習，提高課堂的效率，爭取在課堂把所學的知識聽懂，然後課後自修的時候抓緊時間複習，每天的自習都要認真對待，週末的時候抽出時間把一週所學的知識複習一下，正所謂溫故而知新。
個人學習計劃 篇3
首先很榮幸能夠成爲學習部的副部長，可以在接下來的一年學生會生活着繼續服務身邊同學的過程中鍛鍊自己的做事和爲人能力，學習部作爲學生會的一個重要的組成部分，擔負着豐富同學們學習生活並促進學生學習和交流的重要工作任務，在新的一學期裏，學習部將繼續做好本職工作，力爭突破，有所創新。同時，加強同其它部門密切合作更好的完成工作，學習部將繼續以飽滿的熱情，認真負責的態度，開展一系列工作，向既定目標邁進。
爲了在新的學期能更好的執行各項工作，加強工作效率，作爲學生會的學習部的副部長，我依然將以“營造良好的學習氛圍，增進同學們的學習積極性”爲工作目標而努力奮鬥。今年學習部將積極開展各項與學習有關的活動，以充分調動大家學習的熱情，爲大家營造一個良好的學習氛圍。學習部還將採取一系列的措施加以監督和管理，相信在大家的共同努力下，我院的學習成績定會邁上一個新臺階！ 期待寫在臉上，自信寫在臉上，眼看前方，我們已經開始迎接新一輪的工作！現在將我自己下一學年的工作計劃安排如下：
一、認真辦事，堅定個人意志
相信以後在辦一些大型活動（英語表演賽）的時候，我們會比較忙，也許會出現沒時間吃飯、沒時間做作業，但是我相信我們不會就這樣放棄，我們會堅定個人意志，認真辦事，成功的舉辦各個活動。
雖然我在工作中還存在耐心不足，過於執着，不善於換位思考的問題，但我已認清自己的缺點，並會對這幾方面加以注意，以確保改正這些缺點。因爲學習部會是個團結和睦的大家庭，大家都努力的做好自己的事。在以後不斷的實踐中，我們會得到更多的鍛鍊，得到更多的經驗。相信我們的能力會不斷的得到了別人的讚賞，相信我們會把活動辦更加輝煌，也相信我們能夠做的更好！
我一直以來不斷要求自己做好事情，我一直以來就是要求自己不斷的成長，不斷的進步。隨着時間的不斷推移，我也在成長着，而且也會繼續成長！
二、學風建設，弘揚化工精神
首先，學習部最根本的任務是要幫助學校的學風建設，做好日常基本工作。學習部的每個成員都要認真嚴肅地對待工作，負責系各班級每週及時的考勤統計
及曠課名單的統計，如實的向系裏反映情況和結果，並做好統計記錄。對於不正之風要及時制止，以確保同學們的學習生活能有一個良好的環境。
良好的學風是治學、讀書、做人的基礎，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本，良好的學風建設決定着整個班級的風氣。滴水彙集成大河，每個班的學風表現都對班上的同學有着不可忽視的影響。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高學生品質的重要保證。爲促進我院學風建設的深入開展，鼓勵廣大學生勤奮學習、積極向上，保持優良的學風。
三、英語表演賽，樹化工雄風
學習部所舉辦的活動要充分考慮學生們所處環境及時間安排，活動要進一步創新，在其中添加一些新的元素，以使其更加豐富多彩。 再次，學習部是學生會下屬的一個部門，團結合作是一個成功團隊不可或缺的'一個特質，只靠我們一個部門的努力有時很難把一件工作做好，我們要加強與學生會其它部門以及各系的學習部的溝通與聯繫，力爭在部門與部門的配合之間完成各項工作，增進各部門之間的友誼，讓部門成員的接觸面更廣，同時也爲學生會營造一個良好的工作氛圍。
“英語表演”需要學生生動活潑地把主題內容展現出來，這僅靠課本上的知識是遠遠不夠的，需要學生廣泛涉獵課外知識。往往一個主題佈置下來，有的同學七嘴八舌的議論着，有的細心地翻閱課本，有的在網上積極查找，有的在圖書館裏耐心瀏覽，更有的跑到老師的辦公室裏邊詢問邊做着記錄.......，總之教室內外都是同學們積極探討的身影。在這項活動中，人人都是導演，也是演員，也是裁判，一串串的妙語連珠，一個個惟妙惟肖的動作，更有一件件新奇可愛的道具：五彩的英文小報，可愛的卡通垃圾桶，花布圍成的小小書架，塑料做的標語牌.......我們不得不爲他們的精編妙演所折服。這不正是他們聰明才智和創新思維能力盡情發揮的體現嗎？這種知識的不斷地運用和創造，使整個班級的學習充滿了激情和活力，把自主學習的氛圍推向了高潮。
它有助於形成積極探索，創新求實的學習氛圍，它有助於建立”團結合作,公平競爭”的同學關係“表演賽”的靈魂在於“團結協作”活動開始初期，採用誰的劇本，誰演最“風光”的角色，誰來製作道具，因不團結被歡樂和勝利拒之
門外的體味對他們而言也是刻骨銘心的。學會合作纔是取勝的關鍵。個人再好代替不了全體。果然在品嚐了各自爲政的“惡果”面對失敗不一味的抱怨，而是相互的鼓勵，冷靜的反思。慢慢地表演越來越精彩，合作越來越默契，同學關係也越來越融洽。而不斷地合作，不停地競爭，逐步培養了同學們相互團結﹑共同進步的友好和諧競爭意識。
爲了迎接四六級考試到來，爲進一步營造濃厚的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，提高實際運用英語口語技能，給同學們提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺。在下學年的英語表演賽當中，我們會鼓勵更多的同學參加這個節目。讓他們瞭解英語表演賽的益處。激發大家對於英語的興趣。簡單容易讓更多的同學同學過CET4 &&CET6。加油。我相信會比較不錯，我需要大家的熱情和支援。
個人學習計劃 篇4
1. 用兩週的時間精讀《競爭情報分析》，做好閱讀筆記，2月個人學習計劃範文。
《競爭情報分析》
作 者： 張翠英 著
頁 數： 281
本書全面深入地闡明瞭競爭情報的基本原理、方法與技術等。內容涉及競爭情報基礎知識、競爭情報方法、競爭情報技術、競爭情報系統、競爭情報法律與道德、反競爭情報，以及競爭情報教育等幾個方面，具有系統性、前沿性、實踐性、較高的學術性和廣泛的應用價值。
本書可作爲高等院校圖書情報、資訊管理以及經濟管理等專業的本科生、研究生的教材或參考書，同時也適合廣大管理工作者以及與工商企業相關的專業人士閱讀。
2. 大約一週的時間閱讀《用戶體驗的要素：以用戶爲中心的web的設計》，做好閱讀筆記。注意和設計實踐結合起來。
《用戶體驗的要素：以用戶爲中心的web的設計》
作 者： (美)加瑞特(garrett，j.j) 著
頁 數： 167
本書是ajax之父的經典之作。本書用簡潔的語言系統化地詮釋了設計、技術和商業融合是最重要的發展趨勢。全書共8章，包括關於用戶體驗以及爲什麼它如此重要，認識這些要素、戰略層、範圍層、結構層、框架層、表現層以及要素的應用。
全書用清晰的說明和生動的圖形分析了以用戶爲中心的設計方法(ucd) 來進行網站設計的複雜內涵，並關注于思路而不是工具或技術，從而使你的網站具備高質量體驗的流程。
3. 閱讀《產品經理手冊》，做好閱讀筆記，把理論運用到實際工作中。涉及到戰略制定、趨勢預測研究、客戶細分、競爭情報、競爭戰略等環節。閱讀時間可以長一些，注重實踐。
《產品經理手冊》
作 者： (美)哥喬斯 著，戴維儂 譯
頁 數： 338
經驗豐富的產品經理是企業最有價值的資產，他們在產品生命週期的每一個階段都起着至關重要的作用。《產品經理手冊》一書向讀者講解了如何將產品與市場知識、財務與戰略技能、人際關係技能等完美地結合起來，同時向讀者展示瞭如何將組織中千差萬別的部門整合成一個相互協作、結果導向的單位。
4. 泛讀《競爭優勢》。
《競爭優勢》
作 者： (美)波特 著，陳小悅 譯
頁 數： 519
這是美國哈佛商學院名牌教授邁克爾·波特的著名三部曲之一，是本領域的又一聖經。他的每一部書都成爲國內企業中、高層管理人員，及在讀研究生的必讀書目。他的所有理論都建立在全面細緻的科學調研的基礎之上，極富操作性。
本書闡述企業在實踐中將這些普遍理論付諸實施的問題。本書研究的是一個企業如何才能創造和保持競爭優勢。這些成果源於作者在過去十年中在競爭戰略方面的研究和實踐。本書反映了作者日益深化的信念，即許多公司戰略的失敗是由於不能將廣泛的競爭戰略轉化成爲獲取競爭優勢的具體實施步驟。本書的這種思想旨在將戰略的制定和實施溝通起來，而不是像該領域中許多著作那樣將二者割裂開來。
工作計劃
1. 把資源瀏覽頁面的主要內容和框架確定下來，並進行進一步的細化，工作計劃《2月個人學習計劃範文》。主站其他頁面的修改和完善。
2. 進行資訊收集和整理，爲寫競爭情報分析報告做準備。
3. 運用《競爭情報分析》中的理論，結合實際，編寫競爭情報分析報告。
4. 功能的改造和升級
a) 進行用戶研究。
(1)和銷售人員協商挑選出有代表性的用戶，進行訪談。
(2)用戶問卷調查。和相關人員設計問卷。整理問卷調查的結果，和相關人員進行統計分析。
(3)根據用戶調查的結果，最終確定用戶角色。(用經定量驗證的定性分析法?)
b) 從用戶角色的角度出發，結合競爭情報分析的結果，制定戰略。(理論方法參考《競爭優勢》)
c) 從銷售人員、客服人員處獲取用戶反饋，進行日誌分析，深入瞭解和掌握用戶的需求，根據所制定的戰略，設計和確定功能。
5. 爲推廣編寫相關的宣傳資料。以及產品的幫助文檔。
6. 每月做競爭對手的分析報告。編寫通報。
7. 每日與銷售人員，客服人員等溝通，收集各種反饋資訊，從而進行功能的不斷改進。
協調好，處理好與同事的關係，做好在團隊中的位置和作用。 各位同學大家好，目前考研複習進入重要的複習階段，爲幫助準備考研的同學理清思路，全力投入到XX年的考研複習中去，海文集合權威的輔導諮詢專家，針對XX年的考研進度，爲大家量身制定了完備的公共課複習計劃，廣大考生可以根據自己的學習進度，對比進行復習。
隨着研究生考試競爭的激烈，考研複習的準備越來越早，XX年準備考研的同學可以根據下面的階段進行復習：
第一階段：4月到6月初，在前一年考研結束之後，新一年的考研準備就該開始了，這是一個打基礎的階段，政治、英語、數學都應該從基礎做起，首先要對xx年的各科考研試題情況有一個瞭解，最好看一下去年的考研大綱，以及前幾年的考研試題，對於考研命題有個初步瞭解。準備合適的複習參考書，進行第一步的打基礎工作，把各科的參考書看過一遍。
第二階段：6月到9月初。考試大綱一般在六月底就可以出版，相應的種目衆多的參考書也就及時的出現在市面上，大家應該挑選一本適合自己的、比較權威的參考書作爲自己複習的參考資料。參考資料的選取一定要慎重，一定要是根據新大綱編寫的資料。
尤其是政治科目，政治大綱每年都有很大的變化，每年都有新增的內容和刪減的內容，對於那些新增的內容要特別重視，因爲這些內容往往成爲當年的考點。尤其是哲學和經濟學的內容，比較抽象、考的較難，可以預先把基本的原理理解一下，這些基本的原理一般是不會變動的。
拿到了參考書之後就要相應的進行復習。第一輪複習的主要任務就是理解基本原理，弄清楚大綱的每個知識點所論述的原理，以及如何將這些原理聯繫到實踐。然後，透過一定量的習題(如參考書後面的配套習題)檢驗自己理解的水平。對於自己理解有誤的部分要返回書中做深入的理解。
第三階段：9月中旬月到11月中旬。這個階段要進行第二輪的複習。第二輪複習的主要任務是將大綱所有的知識點進一步的理解，同時加強記憶效果，在理解的基礎上，要可以利用自己的語言講解大綱的內容，而對於原理性的條目則可以給出大綱的完整的論述。這個階段不但涉及理解，而且涉及到記憶的內容，所以也是至關重要的時期。同時，要做一些習題來加深理解，同時在做題的過程中總結解題技巧。
第四階段：11月下旬到考前。這個階段進行第三輪複習，這個階段的主要任務是歸納總結、適量模擬。首先對前兩個階段學到的知識進行總結歸納，形成知識體系，然後，做一定量的模擬題來鞏固知識、掌握做題技巧。
除了分階段制定複習計劃，在複習中，考生還有一下幾個方面的問題需要注意：
第一：七月份以前，以數學、英語爲重點，同時把以前學習過的政治各科教科書簡單看一遍，要作預習。否則，輔導班的節奏比較快，難以跟上。發現問題時作個記號，帶着問題聽課效果會好一些。
第二：整理筆記和做題。想一想老師這個學科總的是怎麼講的，聽課後，哪些是老師強調的重點，做題做兩類：一是輔導資料上的模擬試題，重點是做選擇題，瞭解掌握知識點;二是考前的模擬題，但不要看答案，因市場上的書比較差，答案不一定是對的，主要是瞭解出題的思路和解題方法。另外，要多做近幾年的真題，做完後看答案，再分析、強化。
第三：選擇輔導班，實際是選擇老師，選擇平臺。不要輕易聽一些講座老師的，要調查，得問師兄師姐。根據自己的需要進行選擇，基礎欠缺或者學歷起點低的同學要選擇基礎班，在複習一定階段之後，可以報個強化班，全面系統地跟老師強化。
個人學習計劃 篇5
一、學習問題自我評價
每一個學習不良者並不一定真的瞭解自己的問題之所在，要想對症下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：
l.時間安排問題
學習不良者應該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間裏完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一週學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。
2.注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜誌等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。
3.學習興趣問題
(1)是否一見書本頭就發脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行爲。
4.學習方法問題
(1)是否經常採用題海戰來提高解題能力。(2)是否經常採用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然後有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室裏邊與人聊天邊讀書;在學習興趣上，他對專業課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學習方法上主要採用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠採取有效的治療措施了。
二、自我改進法
sq3r法:羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學習效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。
(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須藉助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啓下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利於進一步學習。
(2)問題(question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶着問題去讀有關資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應採用快速閱讀，這有助於提高你的知識量，有些書則應採用精該法，反覆琢磨其中的含義。
(4)背誦(recite)：讀了幾段後，合上書想想究竟前面講了些什麼，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，採用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助於記憶、背誦或複述，又有助於提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重複多遍的閱讀方法效果更好。
(5)複習(review)：在閱讀了全部內容之後，回顧一遍是必要的。複習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。複習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時複習是最有效的，隨着時間的推移，複習可逐漸減少，但經常性地複習有助於使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
個人學習計劃 篇6
從學習的意義上講，教師也是學生。因材施教，變被動培訓爲主動自修，這一原則性變化爲本人的學習指明瞭方向，也給本人搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。本人將樹立新課程理念，逐步實現教育教學方式和教研學習方式的轉變，提高在教育教學新發展中的實踐能力和創新能力。
一、本人業務能力及學歷情況分析
本人在小學從事多年教育教學工作，於20xx年報濱河電大函授小學教育，是大專學歷，曾多年從事低語文教學工作，先後擔任過班主任，在本學期又擔任二年級數學及幼兒班教學工作。
二、進修目標：
1、深入研讀和理解《課程標準》，學習新課程的基本理念。
2、學習新教材，鑽研新教材，把握教材的內容及特點。
3、結合學情，探索教學的有效途徑，提高教學質量，改變“爲教而教，先教後學”的教學模式，嘗試“先學後教”的教學實踐。
4、探索適合學生的教學方法，使學生更加願學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
三、進修方式：
（1）專題培訓
積極參與交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與本人的教育教學實踐緊密結合起來。
（2）專題總結
結合本人的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。
（3）網上學習
充分利用學校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行教育教學網上學習。
四、進修內容：
（一）積極參加教師集體學習活動。
1、認真參加每週的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。
2、參加教師教輔讀物研讀活動。補充新知識，開拓眼界，並做好讀書筆記。
3、積極參加公開課、觀摩課、彙報課等活動。
（二）進行自主研究
1.在研讀《課程標準》的基礎上，學習新教材，透過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。
4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，並形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。
（三）踊躍參加各種形式的校本培訓
1、抓好教育教學課題研究活動。
2、參與以學校發展和教師發展爲主旨的講座、研討。
3、收看教育教學的光盤、錄像。
4、與教學相關的學校聯繫，透過函授學習方式來進修自我。 總之，在平時教育教學中，本人會繼續堅持面向全體學生，根據新時代教育的要求和本校的實際情況，把“鑽研新教材，研究學生新情況”作爲主攻方向，加大改革課堂教學的力度，從而進修個人能力，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。
教學的路是艱辛的，教師的責任重大，本人每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升本人。