篇一：唱歌課教學計劃
一、 教學目標
（一） 德育目標
1、 透過《唱歌課》的學習，融入正確的德育教育；
2、 引導學生多唱思想健康、內容健康、主題積極向上的好歌曲；
3、 透過唱主題內容積極健康向上的歌曲，激發學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會、
熱愛學校的思想品質；
4、 透過唱好的歌曲，培養學生具有良好的思想品質和正確的世界觀、人生觀、價值觀；
（二） 技能目標
透過《唱歌課》的學習，使學生掌握一定的樂理知識、歌唱入門、唱歌技巧和歌曲欣賞水平
二、 教學對象
教學對象爲剛入學、下車間實習前的新生
三、 教學地點
1、 樂理及唱歌技巧學習——班級教室
2、 聽示範歌曲和音樂欣賞——多媒體教室
3、 K歌環節（含學生表演）和集體合唱——學校舞廳
四、 教學內容
1、 唱歌的好處；
1) 歌唱對健康有益,可以促進深呼吸,從而使肺部得到發展,並清潔了血液.
2) 歌唱促成了好的身體姿勢和形體動作的優美.
3) 歌唱有助於面部表情和思維活躍.
4) 歌唱可以增強性格的沉着和自信心,並發展克服困難的精神.
5) 歌唱可以改善一個人的講話能力.
6) 歌唱可以增強記憶力與思想的集中.
7) 歌唱發展了對聲樂藝術的欣賞能力.
8) 歌唱透過對理想的探索,有助於個性的形成.
9) 歌唱有助於情感的通暢.
10) 歌唱可以改善生活狀態和排憂解愁.
11) 歌唱可以發揚一個人的勇氣和耐心
2、 介紹優秀歌手和優秀藝術家的典型事例和鍛造過程，向好的歌手和好的藝術家學
習；不學習差的歌手和明星；
3、 樂理知識——如，節奏、幾大調性、簡譜等；
4、 唱歌技巧——如，咬字、發聲、抖音、假音等；
5、 歌唱環節——多唱愛國歌曲、勵志歌曲和健康歌曲；
五、 教學方法和教學手段
1、 理論講解——主要講解樂理知識、優秀歌手和優秀藝術家的故事；
2、 教師示範——教師領唱、教歌及樂器伴奏；
3、 學生跟唱、到舞廳點歌、K歌等；
4、 小測、考試和評分——樂理知識小測、優秀歌詞背誦或填空、輪流演唱歌曲和上臺
表演、評委進行打分
篇二：培養學生良好唱歌習慣工作計劃
學生良好的學習習慣是學習知識，培養能力，發展智力的重要條件。對於音樂學科來說，學生只有擁有良好的音樂學習習慣,才能逐步掌握音樂雙基、才能在學習的過程中，領悟學習方法、形成良好的情感、態度、價值觀，在循序漸進的音樂學習中陶冶情操,提高修養。對於培養學生良好的音樂學習習慣，我們音樂老師在實際的音樂課堂教學中培養學生良好習慣，做到如下幾點：
一、突出音樂學科特點進行音樂課堂常規訓練，培養學生良好的學習習慣。
周密而合理的課堂教學組織工作是確保教學能順利進行的基本條件。所以，建課堂教學常規，目的是使學生能養成良好的上課習慣。學生良好的學習行爲習慣不是一朝一夕形成的，需要老師有計劃，有目的，要求明確，嚴格落實，持之以恆，常抓不懈才能形成。
1、明確音樂課堂常規要求。首先是課前準備，主要是要求學生認真做到：備好學具快、靜、齊。其次是上課要認真聽講、積極思考、回答和提出問題的習慣。再次，要求學生知道並注意時刻保持良好的坐姿、朗讀歌詞的姿勢、演唱歌曲的姿勢、演奏課堂樂器的姿勢（如樂器怎麼拿？怎麼演奏？怎麼放）等。
2、持之以恆抓落實
（1）、抓典型。抓好的典型，也抓差的典型，獎優罰劣，表揚第一個按照老師要求做好的同學，以點帶面，這樣其它的同學就都能自覺地像第一位同學那樣做好了。
（2）、搞評比。就是在所教班級裏面開展同學與同學之間、組與組之間、排與排之間執行課堂常規要求的比賽。
3、突出音樂學科特點，把課堂常規放
在音樂中進行。
音樂課的'常規訓練和其他學科相比，既有共性，也有不同之處。不同點在於既要對學生進行站、立、坐、及排隊、進出教室的訓練，又要把這些訓練放在音樂中進行，讓學生在濃濃的音樂氛圍中輕鬆愉快地完成各項練習。
二、培養學生認真聆聽音樂的習慣。
音樂是聽覺的藝術，它透過聽覺直接和我們的心靈接觸，學生聽的過程就是一個體驗的過程、理解的過程，也是一個想象的過程。“聽”是進入學習音樂的基礎，音樂教學中的任何活動都要在“聽”的基礎上進行。因此，音樂教師一定要讓學生學會聽音樂的方法，養成認真聆聽音樂的好習慣。如何聽音樂有個方法問題，教師只有培養學生養成認真聽賞音樂的
習慣和科學的聽賞音樂的方法，才能形成欣賞音樂的能力，使音樂伴隨他一生。音樂一開始要靜靜的聽，完整的聽，在參與聽賞音樂的初級階段，學生只能對作品感悟到：高興、歡快、優美、憂傷等情緒，隨着參與聽賞的深入，教師要引導學生去尋找“爲什麼？”使學生從感官的欣賞到理性的分析，掌握音樂要素在作品中所起的作用。讓學生懂得音樂藝術像文學作品中的文字，繪畫藝術中的線條和色彩一樣，也有它自己的一套傳情達意的手段，具體來說就是旋律、節奏、和聲、音色、速度和力度等音樂要素。我們平時正是根據音樂中各種不同的音樂要素及其表現形式——如旋律的起伏與平穩、節奏的緊湊與鬆弛，以及不同的力度、速度、節拍、調式、演唱形式等來“聽”出音樂作品所表現的不同情緒、風格和豐富多彩的音樂形象的。
三、培養學生對音樂作品注重情感體驗和表現習慣地培養。
1、激發興趣，體驗情感。
大家都知道：音樂是情感的藝術！因此我們教研組的老師們特別注重在平時的課堂教學中讓學生主動發現、感知和理解音樂作品中蘊含的內在情感和音樂美，進而要求學生在正確演唱、演奏作品的基礎上，用心去演奏，用情去歌唱，努力做到字正腔圓、聲情並茂。真正做到以情感人，以美育人。
音樂興趣是學生音樂學習的動力，是產生情感的基礎，同時也是學生在音樂方面，可持續發展的重要前提。學校教育只是人生的一個學習階段，所以掌握學習方法，比掌握學習內容更爲重要。努力做到透過音樂教育陶冶人的情操、啓迪智慧，激發學生對美的愛好和追求。以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、探究，去理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。有了興趣可以產生情感，情感可以上升爲審美，審美可以積澱情操，情操可以昇華人格。
2、引導訓練學生輕聲唱歌，防止喊唱。
在音樂課上學生會經常出現喊唱的現象，特別是一年級的學生。因爲在兒童表現欲的驅使下，他們爲了顯示出自己聲音大，表現出自己唱得最好，就會用上全身力氣喊唱。遇到這種情況，首先不能訓斥，更不能不耐煩，而需要的是因勢利導，畢竟他們僅處啓蒙階段，還不懂得發聲的方法。因此，我們教研組的老師除了“言傳”以外，更注意“身教”。因此，在平時的教學中要想讓學生做到輕聲唱而不大聲喊唱，就必須讓他們漫漫理解歌唱的要求和方法，從而達到培養學生能自然地輕聲唱歌的習慣。
四、運用激勵評價，培養學生良好的音樂學習習慣。
建立良好的音樂課堂常規，是培養學生良好學習習慣的前提，培養學生良好的聽、唱、動的習慣是學習音樂的關鍵。學習習慣是一種自覺、主動、持久、穩定的行爲方式，小學階段音樂學習習慣的培養要從一年級新生入校的第一節課抓起。但是要讓學生真正“習慣成自然” 並不是件很容易的事，這就要求老師們在平時的教學中進行持之以恆的科學而嚴格的訓練，並多采用激勵評價的手段予以效果的提升。激勵是一種對人的刺激,這種刺激既可以鞏固人們正確的行爲趨向,也可以改變人們的行爲並起到導向作用。激勵評價它以學生的發展爲中心，以提高學生的積極性、激發學生的學習興趣、樹立信心爲宗旨的教學手段。我們認爲在音樂教學過程中恰當的使用激勵評價的教學手段，可以促進學生良好行爲習慣的早日形成。在激勵教學法下，我們能看到學生在音樂學習中的點滴進步。如在激勵評價方法的研究過程中,學生學習音樂的興趣明顯提高、課堂紀律表現良好、主動參與唱歌教學、欣賞教學、器樂教學的學生的比例有所提高；學生的表演能力、創造能力也得到了一定的發揮；課堂教學秩序良好、學生的音樂素質也有明顯進步。這樣，學生在和諧的音樂氛圍中不但學會了如何在音樂課上進行學習，同時也初步養成了動腦、動口、動手等多種形式的主動參與的學習習慣。我們教研組的老師在平時的課堂教學中特別注重學生在音樂課上表現出的任何一點微小的進步，或任何一次參與學習行爲中的閃光表現，尋找一切機會給予激勵和肯定，如一個良好的坐姿，一次認真的欣賞他人的演唱，或一次專心的聆聽音樂等，我均會報以熱烈的掌聲和甜甜的微笑，並獎予一顆紅星，一朵小紅花，使學生看到自己的進步，並帶着成功的喜悅，不斷的參與到音樂學習活動中，從而促使學生有形無形地養成良好的習慣，並得以不斷地鞏固和發展。培根說過：“習慣是一種頑強的巨大的力量，他可以主宰人生。”培養學生良好的習慣，是造就學生個性發展，將來走向事業成功的客觀需要，這就必須從小抓起，不能延誤。在唱歌教學中，每一次學生唱的有感情時、吹奏的整齊時，我們都給同學們錄音，然後大家一起聽錄音進行評判：誰的聲音最美？誰的表現最有感情？每一次公開課學校都要錄像,我們師生一起看錄像、研究成功的地方是怎麼努力的?失敗的地方需要哪些改進?在聲像的觀看中互相學習。每當同學們聽到錄音時教室裏安靜極了，看錄像時學生露出得意的面部表情。我認識到，給學生錄音、錄像是對他們創造的尊重，也是對學生的學習成果的一種尊重激勵。
總之，隨着新課改的進一步推進，音樂教師也面臨着許多困難和挑戰，這就要求我們第一線的音樂教師不斷的思考、探索和創新。要搞好教學，教師就要樹立正確的理念，明確教與學的關係，樹立正確的教育觀、教師觀、學生觀，在課堂上言傳身教給學生一個良好的學
習行爲習慣。好習慣，益終生！讓我們每一位音樂教師在平時的音樂教學中都來關注培養學生良好的音樂學習習慣吧！
臨池鎮初級中學音樂組
篇三：唱歌興趣小組活動計劃
爲了擴展學生的知識面,提高學生綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂。唱歌興趣小組的活動計劃如下:
一、活動目的：
1、使學生懂得最基本的音樂常識，對於提高學生的音樂素質具有很大的好處。
2、使學生具備一定的聲樂演唱技巧，能夠比較完整的演唱比較簡單的聲樂曲目。
二、 基本要求：
1、認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，並有一定的興趣性。
2、學生不得曠課遲到，並填寫二課堂活動簽到表。教師認真的做好每一次活動紀錄。
三、活動時間：
利用每週一、二、四下午二課堂活動時間進行訓練。
四、活動內容：
第一週: 掌握有關歌唱技巧。
第二週: 學習放鬆，練習歌唱正確的姿勢、呼吸。
第三週： 欣賞著名合唱團的表演。
第四周: 學唱歌曲《歌唱祖國》等。
第五週： 處理歌曲中的吸氣換氣。
第六週：分組合唱練習。
第七週：初步學唱歌曲《明天會更好》
第八週：學唱歌曲《明天會更好》等
第九周：處理歌曲中的跳音與表演部分。
第十週：分組合唱練習。
第十一週：初步學唱歌曲《共產兒童團歌》。
第十二週：處理歌曲中的音的強弱,繼續學唱歌曲《共產兒童團歌》。 第十三週：分組合唱與領唱練習。
五、活動意義：
1、突出音樂學科的特點、把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到教學中。
2、培養學生對音樂的興趣，對祖國音樂藝術的感情和學習音樂的良好態度。