人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編爲大家整理的學生學習計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生學習計劃 篇1
1．成立課題組，健全課題研究的組織機構，確立子課題單位；
2．研究制定《實驗方案》；
3．組織課題組成員開展理論學習，蒐集文獻資料；
4．完成課題項目申請，召開"開題會"。
（二）實施階段（20xx年12月----20xx年2月）
1．制定小學生英語學習評價方案；
2．子課題單位開展等組對比實驗；
3．驗證子課題，開展中期評估；
4．構建促進學生髮展的評價體系框架。
（三）總結階段（20xx年2月----20xx年6月）
1．收集、整理研究成果；
2．分析、總結實驗成果，撰寫《實驗報告》；
3．課題鑑定、實驗推廣。
七、研究對象
1．三門峽市外國語小學
2．三門峽市崤函小學
3. 三門峽市第二實驗小學
4．三門峽市第一小學
5.義馬市外國語小學
八、成果形式
透過觀察不同類型的學生在評價方式改革後學習情況的變化以及向教師、家長、學生髮放問卷等形式瞭解研究的成果，形成研究報告。課題研究預期達到的成果形式如下：
1、教師學習材料彙編；
2、《新課程理念下小學生英語評價研究》實驗報告；
3、新課程理念下小學生英語各年級學業評價方案和操作辦法；
4、建立新課標小學生英語評價題庫；
5、新課標小學生英語學習成長記錄手冊；
6、教學論文。課題研究過程中，課題組將鼓勵研究人員積極撰寫研究論文，參加評選和交流，並有多篇論文發表。
九、題組成員分工
（一）組長：金銳, 主持課題研究，負責指導、協調課題組成員的研究過程。
（二）副組長：雷衛國，孟秋紅負責制定促進小學生英語學習評價體系方案。 聯繫、指導教師開展實驗。研究資料的收集，檔案管理。
（三）課題組成員：喬少敏、強蘇鴻、張麗麗、李秋霞、張雙保等負責各子課題的研究、方案擬定、具體操作及實施指導。
十、課題研究的管理
（一）本課題將在全市範圍內展開試點實驗研究，有義馬市、湖濱區及市直部分學校參加。
（二）本課題研究將由市教育局、教研室負責，區、縣教研室及學校參與並深度介入實驗研究子課題組，各實驗學校成立以主管領導及骨幹教師爲主的子課題研究小組，確保本項課題研究的前瞻性、科學性、針對性和實效性。
（三）各級課題組除積極有效地依據方案有序開展實驗研究工作外，每學年應開展一次公開性的交流研討活動。
十一、保障措施
（一）課題組在組長領導下，明確分工和責任，建立課題研究網絡，做到組織保證。
（二）健全課題研究制度，定期召開課題組會議學習、研究工作。建立交流制度及時交流和總結經驗。
（三）建立課題檔案管理制度，詳細記錄整個研究過程，收集、整理研究資料。
（四）提供必要的研究經費。
學生學習計劃 篇2
古人云：預則立，不預則廢。一個沒有規劃的人生，就像在茫茫大海中漂泊的小舟，不知駛向何方。剛進大學校門的我，如釋重負，沒有那麼大的壓力，自然也失去了學習的動力，漸漸開始困惑與迷茫。我不禁問自己，我以後到底想從事什麼，我的目標是什麼。反思過後，我也該着手給自己寫一個計劃，雖說計劃趕不上變化，但只要沿着計劃，一步一個腳印，我相信肯定會達到目標的。
現大一已經過去一半，這半年，主要是適應大學生活，把自己的狀態從高中生活轉換過來，而從寒假開始，就要真正地開始大學生活了。
1、把上學期的知識內容好好複習，預習C語言課程，讓自己做到主動學習，給下學期留下學更多知識的時間。英語不放下，不但要練好做英語題，也要練習口語。爲四級考試做準備。
2、不放棄英語，考過四級。學好大學物理，高數，爲以後的專業課做準備。多看英語，保持英語基礎。預習C﹢﹢。完成公共課。
3、預習概率，複習線代，高數，繼續打好基礎。繼續預習C﹢﹢。多看英語，準備六級。
4、學好大物，電路，概率，過英語六級。
5、基本方向爲畢業後直接就業，所以要學好專業課程，不能比考研的差。爭取以後往DSP方向發展。大二下學期課程變得很緊湊，更要努力。電子技術課程設計，數學物理方程，電磁場與電磁波，模擬電子技術，數字電子技術，計算機通信網絡，信號與系統，DSP數字信號處理，單片機原理接口及應用等專業課程。
6、大三更要抓好單片機系統設計，數學建模，通信電子電路，EDA設計基礎實驗，數字信號處理，語音信號處理，嵌入式系統，PLD∕FPGA課程設計，RF天線設計，程控交換原理實驗，光纖通信，無線傳感器網絡等專業課程。同時英語不能放。
7、學好所有專業課，準備畢業設計，多多實踐。
四年主要目標：英語學好，爭取學會日語，學好專業課，找到一個值得研究的方向(目前爲DSP方向)努力學習，在不考研的情況下做到最好。不能比考研差。
大學也不能鬆懈對自己的要求，苦了幾年，拼了幾年，纔有以後輕鬆點的生活，找工作，靠的是能力。所以我要做到一個有能力的人。
學生學習計劃 篇3
中考已經結束了，昭示着我的初中階段已經告一段落了。中考的成績也出來了，雖然不是很理想，但好在還是考上了我理想的高中。因爲高中學習的難度和初中的不一樣，比初中難度大得多，所以我決定，制定一份暑假學習計劃，讓我在開學之後能夠更好的投入學習。
因爲高中需要同時學習九門課程，但政治、歷史這兩門相對比較簡單，所以我暑假的預習重點放在其他七門上，主要預習高一上學期的課本內容。我一週七天，每天安排一個科目進行預習，預習任務完成之後，可以進行休息。
一、語文
語文的預習相對來說比較簡單，平時學習的就是一些詞語和文言文。所以我的預習計劃是每天記憶十個詞語或成語，或者記憶五個多音字的所有發音和含義，或者記憶十個文學常識，或者閱讀並翻譯一篇文言文。我也會多積累一些作文素材，方便我更好的寫作文。
二、數學
數學我首先把課本看了一遍，瞭解要學的知識，在腦海裏形成一個大概的框架。我也根據這個學期要學的知識，做了一個思維導圖，讓我更直觀的瞭解要學的知識。在看完書之後，我也嘗試着做了一下課後的習題，在網上找了答案對，把做錯的題再做一遍。
三、英語
英語是最不好預習的一個科目，因爲課本上的生詞太多了，很多都不認識。我給自己佈置的任務是每天看一篇書上的文章，用翻譯軟件翻譯不認識的單詞，把整篇文章通讀一遍。把不會的生詞用本子記下來，當天背誦。
四、物理
物理的難度比初中大很多，要學有關電磁還有力學的知識，在初中我只是學習了基礎，對電磁方面的知識也沒有很好的掌握，所以我預習的`重點就在電磁這一方面。我在網上找了課程視頻觀看，一邊學習一邊做筆記，沒有聽懂的地方就多聽幾遍。
五、生物
因爲已經一年沒有學習過生物了，之前的知識也有很多不記得了。預習生物主要就是一個章節一個章節的看書，我買了一本練習冊，在看書之後自己做題，做完之後對答案，對沒有掌握的知識點再看一遍。
六、地理
地理也是一年沒有學習過了，所以預習的方法是跟生物一樣的，先看書，再做題，做錯的題多做幾遍，掌握好每一個知識點，實在學不會的可以先留着，老師上課的時候重點聽。
七、化學
化學透過初三一年的學習，我已經基本瞭解了。高一上學期的化學難度是逐漸增加的，所以我的預習重點在後半段。把一些比較難的知識先自己瞭解一遍。
希望透過暑假的學習，我可以在高一開學之後，更好、更快的投入學習，提高自己掌握知識的程度。
學生學習計劃 篇4
1、根據實際情況播放英語廣播
透過各班班委配合調查考慮是否要在早晚自習時間播放英語廣播。可以透過個班的反應情況或透過表單調查的方式進行調查，根據結果決定是否播放英語廣播。
時間：xx月xx日晚
地點：南213
2、於4月份舉辦“軟件辦第三屆‘勵耘杯’大專辯論賽”
參賽有6個隊，每隊4人。
比賽分爲2個階段：
第一階段，經過初賽的3場比賽從6個隊中勝出3個隊進入決賽；以抽籤方式決定辯論對手，以抽籤方式選擇辯題。
第二階段，進入決賽的3個隊經過兩兩對決評選出1個冠軍隊；
報名時間：xx月xx日——xx月xx日
第一階段比賽時間：xx月xx日、xx月xx日
第二階段比賽時間：xx月xx日、xx月xx日
獎項設定：1支冠軍隊、1名最佳辯手、6名優秀辯手
比賽地點：待定
3、擬於5月技能月之際舉行“技能月英語單詞大賽”
主要環節有：必答題，猜單詞，單詞接龍等，由學習部進行設定。每個專業派出一個4人代表隊參加比賽，比賽分爲預賽和決賽，透過預賽選出前3名進入決賽，透過決賽評選出獲得前3名的專業。
報名時間：xx月xx日——xx月xx日
預賽時間：xx月xx日
決賽時間：xx月xx日
地點：大階梯
4、配合辦公室及其他部門做好各項活動。
5、將於每週三晚9點在南213召開學習部例會。
軟件辦學習部
學生學習計劃 篇5
1.完成每一天的家庭作業.要求：字跡工整，書面整潔
2.家庭作業完成後，溫習之前學習的功課預習第二天的課文
3.寫一篇小字.能夠是拼音，筆劃，漢字
4.做一課數學同步練習
5.大聲地朗讀課外書籍，能準確的拼出不認識的字
學生學習計劃 篇6
對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是：
(一)學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
(二)恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
(三)對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛鍊克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
(四)提高計劃觀念和計劃能力，使自己成爲能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
怎樣制定學習計劃呢? 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。
一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生爲實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成爲一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.
明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必爲："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化爲：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。
三、科學安排時間
確定了學習目標之後，就要透過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裏完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識外語待。
高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因爲這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分爲四段：早上起牀到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間裏統籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、 要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。爲了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。
學生學習計劃 篇7
課前預習是我們主動獲取知識的一種重要途徑。預習的過程是自己摸索、自己動手、自己動腦、自己閱讀理解的過程，也是讓自己參與獲取知識的思維過程，具體地講，預習包括內容預習、習題預習、整理疑難三個方面。每一位英語教師都想獲得好的教學效果，努力提高自己的教學質量，所以要求我們課前預習。如果沒有任何思想準備，無目的地去聽老師的課，其效果一定很差，當然，在預習的過程中，難免會遇上難點，而找出疑難正是預習的目的所在。我們應該透過預習，發現並記下這些疑點、難點，然後帶着這些問題去聽課，直到弄清、學會爲止。因此，課前預習的好壞、方法是否得當，將直接影響到學習效果，同時也就決定了成績的好壞。下面談一談如何進行課前預習。
一、明確預習的內容及目的
首先要了解預習的知識內容：它屬於哪一單元，哪一部分，與前後知識的聯繫及作用，在所學知識中的地位；其次應明白透過預習要達到的目的，例如：哪些需要了解、理解？哪些應該掌握運用？同時還應明白預習對提高聽課質量、提出問題、尋求解決實際問題的方法都有一定的積極作用。
二、預習要適量
課前預習有大預習（單元預習）、中預習（部分預習）、小預習（課時預習），最重要而又最有效的當屬課時預習，由於一節課的內容有限，時間一般在十到二十分鐘，切不可花上個把小時，一看就是幾頁，那樣會抓不住重點，起不到預習的作用。因此，預習的量一定要控制。
三、提綱挈領，緊扣要點
預習不可盲目，更不能像看小說一樣，應依據預習提綱進行，逐步提高。在預習之前要有針對性地列出少而精的提綱，也可適當瞭解一些有針對性的判斷、填空、選擇等思考題，有目標地去預習，以此來激發預習興趣，提高預習效果。
四、預習方法的指導
預習的方法非常重要，它一般在課外進行，應學會怎樣閱讀？怎樣做好筆記？怎樣提出問題？做到邊閱讀、邊對照、邊理解，隨時劃一劃、讀一讀、寫一寫，把懂的、不太懂的、完全不懂的分離出來，並做好記錄，要善於抓住要點、重點和難點，並緊緊圍繞着重難點進行思考、研究，展開討論，找出突破的方法。
五、找出疑難、提出問題
預習的關鍵是找出疑難。由於預習的內容不多，疑難問題也只有一兩個，因此要抓住不放，從語言的字、詞、句去理解，對關鍵詞語，要認真推敲，明白意思，反覆對照題目要求，展開豐富的聯想，並相應地提出問題，以備上課時去解決。
六、做好預習的檢查工作
課前預習要做到善始善終。檢查必須跟上，否則就可能流於形式，達不到預期的目的。檢查的手段有兩個：一是自己檢查。根據複習提綱進行回憶，獨立完成思考題及書後的練習題。這一檢查旨在考查預習的效果如何；其二讓老師對預習情況進行全面的檢查，主要時間一般在課前5分鐘，很多老師通常會結合教學內容，由檢查預習情況引入新課，多采用提問的形式，必要時可集體分組討論，注重表揚鼓勵，適時點撥指導，激發我們的預習興趣和積極性，緊密地把課前預習同課堂教學聯繫在一起。
同學們一定要充分認識到預習的重要性，逐步形成課前預習與課堂學習這一完整的有機體。
七、及時對課前預習進行小結
在課前預習的初始階段，預習的習慣尚未形成，方法還沒有掌握，預習的效果還不十分明顯，及時地進行課前預習的總結非常重要。一般情況下，每節課後5分鐘的回憶和討論，回憶這節課的內容，對比自己預習中所瞭解的、弄懂的、掌握的問題還存在哪些差異，預習中的問題是否徹底解決了。同沒有預習時有什麼不同，預習過程的認真與否在聽課中有什麼影響？透過預習分析，解決問題的能力是否提高了等等。以此來認識課前預習的重要性，產生預習的無形動力，激發自覺地養成課前預習的習慣，逐步培養自學能力，爲今後的繼續學習奠定基礎。
總之，課前預習是英語學習過程中必不可少的一個重要環節，希望同學們養成好的英語學習習慣。
學生學習計劃 篇8
一年之計在於春，一個學期之計在於開始，新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味着新開始，新開始象徵着新的挑戰。俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我也該有新的打算。過去的一年在我的努力之下，學習部取得了一定的成績，在本年的學習中我們將繼承優點，改正不足，爭取把學習做的更好。本學年工作計劃如下：
一、主要學習目標
明確學習目標，打好一定的語言基礎。爭取獲得優良成績，能切實在大學裏學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法，並且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能爲未來的路指明方向。
二、具體安排
1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所瞭解，能提高聽課效率。並且在老師上完一章的內容後，能夠主動複習。溫故而知新。
2.每天早起一個小時時間背誦英語課文。
3.每天堅持到自習室上晚自習一個半個小時。
4.對於課程知識，要多想多問，並且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5.每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
6.身爲一個烹飪與營養教育專業的學生，對於工科成績是非常重要的，所以應該堅持在平時多做一些課外作業。
7.爭取利用週末時間多學一門外語。
8.培養良好的學習興趣。
俗話說：興趣是最好的老師。我認爲，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學爲立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如此，你愛它，它也會回饋於你。
以上各項內容便是本學期的大體計劃。如有不妥請老師同學指正。