應屆畢業生學習頻道資訊：
1、不要死讀書，留意處處是學問。
考卷命題原則要求內容的綜合性、知識的遷移性。同時避開社會上流行的各種複習題、輔導書。
知識就散落在我們生活的周圍。無意間接觸的一些事情有可能在考試中幫上大忙。
身邊發生的小故事，聽別人說的一些小事情，都能給人無限的啓發。而且從中提煉出來的主題和思想，更爲豐富更爲鮮活。
越是臨近考試，越要花一點時間去觀察生活。說不定在接觸生活的無意間，就能獲得很多與考試內容相關的資訊。
長期疲勞的讀書效果是極差的，不妨出門走走，看看綠柳、月色，領略田野風光。到街上跑幾家書店，看看書報雜誌，瞭解當下時事，積累知識，培養情操，又勞逸結合。各類活動交替展開，有利於消除疲勞，增強記憶。
2、選一本適合自己的習題集，徹底吃透，直至爛熟於心，纔可從容面對各類習題集。
當認真做完一本習題集，反覆操練，深得其精髓之後，在紮實的基礎上透過比較，有條件的接受新知識。更好的培養辨析能力，對辨析能力的考察正逐步成爲命題的趨勢。
若已經掌握了紮實的學習基礎，多做幾本習題集，確實沒有壞處。以更好地理解和消化知識點，但多做、亂做反而會因體系雜亂而影響學生的認知。故選擇大量種類繁多的學習資料，絕對不是明智之舉。
3、學習興趣的開發應放在第一位，興趣是最好的老師。
想盡一切方法引發學生的學習興趣，開發學習胃口，纔是提高學習動力的根本做法。學生自己當然也要千方百計努力去培養對於學習的興趣。
對孩子過早進入緊張的學習狀態，造成提前興奮，從而對興奮的持續性產生了抑制、無聊、厭倦的情緒。縱然他們主觀想努力，客觀上也提不起興趣。
4、學習動力需要合理的物質刺激。
能給予他們一些看的見、摸的見的獎勵，效果或許會更好。只要不過分、不離譜，學習積極性很容易就被調動起來。
“物質刺激”泛指一切讓學生學習後所獲得的即時回報。譬如，完成一個階段性的目標，可以去打一場喜愛的籃球，或看一場嚮往以久的電影，或過一把網絡癮，哪怕是舒舒服服睡個懶覺。只要是自己渴望的，都可以作爲一種獎勵方法，去鼓舞突破學習中的困難。
記住，中途不要尋求借口，找理由，不完成作業就吃“巧克力”，就背離了初衷。
5、上課要集中精力聽講。
學生思想不集中，重要原因是聽不懂老師的'講解。聽不懂則更不集中。如此惡性循環，導致最大的惡果就是厭學。知識是有系統性的，環環相扣，脫一個環節，往往就沒法繼續下去。要定期檢查自己知識知識是否有空缺，發現漏洞及時補救。
6、橫向的比較，反映你的學習成績。
在同一場考試後，比名次，而不是看分數。班級比，全校比，全市比，這個比較方法能真實的反映考生的水平。
全市考試後，讓學生做三個比較：自己的成績在班裏的位置，班級在全校的位置。非常容易測得自己在全市學生中大的名次，是前三分之一，還是後三分之一。
7、克服弱項的學習方法，從零開始複習。
回到剛學這門課程的起點，從零開始複習，認真去看。懂了繼續向前，不懂停下來仔細琢磨。或詢問老師或同學。其實就是重新理一遍。就連簡單的知識點也不放過，做到紮紮實實，穩步前進，只至與自己預定的學習進度一致爲止。