發掘你的潛在能力，開發你的大腦，增強你的空間思維能力及形象思維能力和抽象思維能力。下面是小編爲您帶來的是機械製圖的學習方法相關內容，希望對您有所幫助。
摘要：培養學生的學習興趣，關鍵在於抓住學生的心，吸引學生，使枯燥無味的學習過程變得生動有趣起來。學生只有對學習產生了強烈的興趣，纔會主動地去學習。
關鍵詞：興趣 情感 理論實際 主動學習
著名心理學家皮亞傑認爲，有成效的工作必須以某種興趣作爲先決條件。技校學生的學習基礎差，知識掌握不牢，沒有良好的學習習慣，在課堂教學中存在一定的困難。而機械製圖是機械行業的重要學科，如何提高課堂質量，也就是如何提高學生學習機械製圖的興趣，顯得尤爲重要。在教學過程中筆者總結了以下幾點。
一、教師要認清興趣與學習的關係
著名生物學家達爾文童年時代就對生物研究具有濃厚的興趣，在採集標本時，爲了騰出手來捕捉昆蟲竟然將甲蟲塞進嘴巴。我國著名數學家陳景潤，在數學研究中達到了如癡如醉、廢寢忘食的境地。古往今來，大凡卓有成就的“大家”“學者”無一不對自己所從事的科研事業充滿濃厚的`興趣。因爲如果一個人對一件事感興趣，他就會努力把這件事做好。學習也是一樣，如果對學習感興趣，就會學得更快、更好。也許你會發現，小時候孩子對任何事情都有濃厚的興趣，但隨着年齡的增長他們的興趣就變得很單一。尤其上學期間，學校、父母對孩子施加的壓力很大，很多孩子都把學習當做是任務；而教師爲了追求升學率，在教學中不注重對學生的情感教育，只是一味地進行知識灌輸。這讓很多學生感到在學校學的知識很枯燥，對學習越來越厭惡，所以培養學生的學習興趣很重要。
二、培養學習興趣要從培養教師與學生的感情開始
人是情感動物，情感支配着人的一切行動。技校學生正處於青春期，這個時期的學生，人生觀和價值觀還沒有定性，情感很脆弱，容易受外界的影響。所以教師要培養與學生的感情，主動關愛學生，不僅關注學習，更重要的是關注學生的生活和情感。能站在學生的角度思考問題，在學生面前是一位可親可愛的大朋友，讓學生從心理上接受教師的引導。學生一旦“愛上”老師，這時候老師就是智慧、理智、道德的楷模，老師的一言一行都能對他們起到潛移默化的影響，這甚至對學生的一生都是一筆寶貴的財富。這時老師更要嚴於律己，時時刻刻做學生的榜樣，從情感上贏得學生的無限信任，學生也會更加願意接受老師的引導，也會愛上老師教的學科。
三、學習興趣要從理論聯繫實際中提高
技校學生基礎差是衆所周知的事實，而且機械製圖在中學也沒有接觸過，所以在教學中要理論聯繫實際，把抽象知識變得形象易懂。比如在講解三視圖時，筆者會讓學生從教室裏尋找一些物體，讓他們暢所欲言，描述物體的形狀，甚至還要說出它們像什麼。這樣學生在作三視圖的時候就不再是單調低頭畫圖，而是發揮想象力創作一幅美麗的圖畫。正因爲這些物體是實實在在的，所以學生並不認爲三視圖有多難，相反，正好透過作圖來展示自己的能力。另外，筆者在教室一角設立了收藏角，學生把平時見到的物體集中在此，大家在課餘時間進行討論，從不同視角去觀察，自願進行練習。在輕鬆的氛圍裏掌握作圖方法，也能培養學生的空間想象能力。在這個教學過程中，學生掌握了知識就增強了自信心，從而提高了學習製圖的興趣。
四、興趣在學生的主動學習過程中得到提升
也許在普通中學由於升學壓力，學生興趣的培養是奢侈的事情。而在技校沒有升學壓力，完全可以更好地培養學生的興趣。學習始終是把未知變爲已知的過程，這個過程充滿坎坷，也充滿樂趣，老師的任務就是帶領學生排除萬難，闊步前進。但是老師不能把每一個困難都親自解決掉，要給學生機會去發現和解決問題。這個困難要根據不同學生的學習情況而定，使每個學生的潛力得到最大程度的挖掘。老師在這個過程中要給予學生最大程度的信任和鼓勵，使學生從被動變爲主動，並且在解決困難的過程中老師要適當地給予幫助，讓學生從中體會到成功的樂趣。在學習過程中要給予學生最大的空間，遇到問題開誠佈公地跟學生交流和探討，使學生成爲學習的主人。
所以，興趣是學習的關鍵，也是學習的源泉。教師有義務培養學生的學習興趣，更應該把提高學習興趣作爲培養學生的重要手段，使學生真正愛上學習。