老師們都希望孩子們給聽完一次課後，能夠回家給家長講題。這樣做有兩個好處：讓家長更好的瞭解孩子學習的情況;孩子再一次複習當天學習的內容。切記學習的主體是學生。
二、孩子在課堂完成作業還不錯，但回家做題畏難情緒高，依賴思想嚴重。
這是一個普遍的現象，稍許的畏難情緒並沒有什麼大礙。孩子如果每天都積累一些難題無法解決，時間長了畏難情緒會越來越嚴重。長期如此就會嚴重地影響學習。當孩子做題遇到困難時，家長可以想辦法爭取當日解決。我們不怕出現問題，怕的是積累問題。
三、如何進行各知識點之間的串聯，在頭腦中建立奧數的理論體系？
這個主要是老師的`任務。孩子們現在年齡還小學習的時間也短很難建立完整的奧數理論體系。但是作爲過來人的老師一定對這些問題有所認識。隨着學習時間的增長知識的積累，六年級的孩子還是有可能有自己歸納的一套東西的。
四、奧數對初中學習以至今後的數學學習的具體好處？
如果單純的講奧數，絕對是個好東西。一般人不覺得奧數好是因爲一般人學不透。奧數在開拓思維訓練思維能力方便還是很有用的。把腦袋練的異常聰明，對什麼事情沒有幫助呢?
五、題目和知識點割裂嚴重，不能匹配，不點不會做題，只要點一下就下筆如有神。
奧數的精髓就在於那個點。不是題目和知識點嚴重割裂，而是我們還沒有練出來火眼金睛。道行上我們還需要繼續修煉。
六、奧數學習對孩子思維拓展和今後的學習有什麼作用？
奧數學的好的不一定能成爲數學家，但是數學家學奧數一定能學得好。
七、怎樣培養孩子學習奧數的興趣，家長如何引導孩子養成良好的數學學習習慣？
現階段還是需要依靠老師，老師要讓孩子在學習中感受到快樂。家長的任務就是引導孩子深入思考，勇敢面對難題，儘量克服畏難情緒。
八、小升初階段奧數的內容和解題總體思路，如何快速提高孩子的奧數成績，該不該大量的練習做題？
奧數題難就難在沒有整體的解題思路。靈活多變是奧數題的特點。練習題詩需要做的，但是要有系統的做，不能每一本書只看前三頁。
九、奧數競賽的考點有哪些，閱卷規則是怎樣的，考試時哪些步驟是必須寫的，怎麼答題纔不丟分？
這個要具體問題具體分析，希望杯、華盃賽和鄭州本地的杯賽要求都不一樣。
十、奧數不同專題的學習方法，非常規題如何應對，綜合題型怎麼運用？
四五年級一般都是在進行專題學習，六年級會學習一些綜合性題目。我習慣稱這類題目爲多知識點考題，這類題目會成爲今後考試的重點。