雖然4年級的同學學習到的數學知識是有限的，但是我們還是可以把自己學到的東西運用到實際生活中。下面提供4年級數學日記，歡迎閱讀!
4年級數學日記1
20XX年X月X日 晴天
剛接觸“統計”這個詞時，我覺得它很好奇，後來因要“畫統計圖”又感到對它有點厭煩，再到最後認識到“統計圖”在生活中很方便，轉而開始喜歡上了“統計”。
不僅是課本上，生活中沒有統計圖也是不行的。社會調查要用條形統計圖，想看自己學習成績是否提高用折線統計圖最方便，瞭解自己一天的作息時間要看扇形統計圖……把統計圖畫在紙上，各種情報一目瞭然。試想一下，假如沒有統計圖，用文字表達將會多麼麻煩。
扇形統計圖是我們這個學期纔開始學的.。起初當我一看到“扇形”這個詞就想了扇子，以爲它是扇子形狀的，後來才知道扇形統計圖的整體是圓形的，因爲它的各部分形狀是扇形，才取名叫“扇形統計圖”。扇形統計圖上各部分與總量之間的百分比加起來都等於100%，它表達了各部分數量與總量之間的關係。就如同一個圓上的角合併起來是一個周角一樣，不只是扇形統計圖，其他統計圖都有自己的優點，生活中的每一個角落都需要它們的幫忙。
4年級數學日記2
20XX年X月X日 晴天
我非常的討厭數學，看到數學題就想睡覺，聽到數學也想暈。反正我是放棄了數學，永遠的放棄了，不想被數學欺負了，我站了起來，打擊數學。
我的心情是滿腔的怒火和惱火，我要打到數學，來放出我心中的怒火。啊，如果全世界的人都對數學都非常怒火的話，那麼受難的人就要少10倍，喜歡文學的就要多100倍。這能說是一個想法而已，在現實中是沒有的，如果真的有，那麼我信我是在做夢。
我討厭數學是因爲數學是一種解不開是什麼的一種東西。所以我非常討厭數學，不是一般的討厭，討厭到對數學不是喜好，而是滿腔的怒火。這就是我討厭數學的原因。
4年級數學日記3
20XX年X月X日 晴天
牧羊人天天去放羊。一天他數了數發現少了2只羊。他不在意，可第二天數了數又少了2只。他慌了，如果這樣下去怎麼得了，一天少2只，兩天少4只，三天呢四天呢……他不敢想了，決心查明原因。
第三天放羊時，他一步都不離開羊羣。
突然，他發現一隻羊有些特別，於是走近仔細的看了看，嚇了一大跳!原來，那不是羊，是一隻披着羊皮的狼。他氣極了，用木棍狠狠地向狼打去。嘴裏喊着：“打死你這披着羊皮的狼”。狼被打死了，羊羣保住了。
4年級數學日記4
20XX年X月X日 晴天
一天小松鼠揹着一個大袋子，來到森林裏，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎?松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問：你摘了多少個?小松鼠說：哎呀，我忘了!松樹爺爺笑着說“我長了16個松果，現在還有9個，你能算出摘了多少個，就讓你揹走。”小松樹急了，不會算，怎麼辦呢?要是松樹爺爺不讓它揹走，那冬天吃什麼呢?我來幫它好了。
數學課上，老師講過：知道總數，求部分數，就是從總數裏去掉知道的一個部分數，就得另一部分數，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7(個)。